問題一覧
1
실험수업 - 개방성에 따른 탐구수준 1. 기준 ()()() 2. 탐구의 수준 ()()()()
과제 방법 해답, 확인탐구, 구조화된 탐구, 안내된 탐구, 자유탐구
2
실험 - ()중심인지 ()인지에 따라 구분하는 데 이는 시험에서 자주 물어보는 개념임.
학생중심, 교사중심
3
실험 -실험목적에 따라 구분 확인 - ()실험 귀납적실험 - ()실험 ()실험 - 과정개발실험
탐색, 연역적, 기능개발
4
시범실험의 단점 2가지 1. ()참여 2. 과학의 과정을 ()
수동적, 깊이 있게 경험하지 못함
5
교사와 학생의 의사소통 유형 -둘다 된다면? () -비상호작용/타인고려 : ()을 고려하지만 상호작용을 하지 않음 -상호작용/타인비고려 : 상호작용하지만 ()이 정해져 있음ㅇ
상호작용/ 타인고려, 선개념, 교사가 원하는 답
6
상호작용 유형 1. 시작응답평가 2. ()
시작응답피드백
7
교사의 질문 - 질문의헝식에 따른 유형 ()질문 : 기억적질문/수렴적질문 ()질문 : 확산적 질문/ 평가적 질문
폐쇄적질문, 개방적질문
8
협동학습의 요소 5가지 -긍정적() -장려적인 () -() -() -()
상호의존성, 대면적 상호작용, 개별적책무성, 사회적기술, 집단과정
9
협동학습모형 -모둠성취분담모형stad ()평가 ()된 정도에 따라 ()보상 -직소2 ()를 접할 수있는 기회 ()평가 ()보상
개별, 향상, 집단, 전체자료, 개별, 집단
10
창의적 사고 촉진기법 -발산적사고 (): 많은 양의 아이디어 (): 다양한 해결책 (): 독특 (): 치밀 -수렴적사고 (): 모순이 없음 (): 체계 (): 질서
유창성 융통성 독창성 정교‘성 정합‘성 통합’성 단순성
11
발산적 사고기법 4가지 ()()()()
브레인스토밍 브레인라이팅* 마인드맵(생각그물) 스캠퍼
12
수렴적 사고기법 2가지
pmi 하이라이팅
13
융합인재교육 학습준거틀 3가지 ()()()
상황 ’제시‘*, 창의적 ‘설계’ *, 감성적체험
14
현장학습 -전 할 일 3가지 1.() 2.() - ()()() 3.()
사전답사, 사전학습, 안전지도, 기본적인 개념학습, 기능연습, 지역에 대한 정보
15
()은 두개념 사이의 유사성이 확인되었을 때 사용할 수 있다. 익숙한 개념으로부터 익숙하지 않은개념으로 생각을 전이시키는 원리로 사용한다. ()물, ()물 -()속성 -()속성
비유, 목표물 *, 비유물, 공유, 비공유
16
()은 개념과 개념 간의 관계를 연결하는 하나의 도구
개념도
17
v도 구성요소 -(): 가열하면 얼음물의 온도는 어떻게 변할까? -(): 물은 100도에서 끓는다, 물이 끓는 동안 온도는 일정하다… -(): 비커에얼음물을 넣고 가열한다,
초점질문, 지식 주장, 사물 사건
18
*공부할 때 항상 카테고리 기억하기* ex. 과제 방법 해답
실험의 유형 - 교사중심 학생중심
19
*실험 일 경우, 분석형과 국어 서술형처럼 나올 수 있음*
,
20
*항상 발문을 보고 어떤 카테고리인지? 그 카테고리 내에서 어떤 키워드가 들어가야하는 지? 파악하기*
카테고리/ 키워드
21
*비공유 속성을 쓰시오* 무엇을 생각해야한다?
기준/원인