ログイン

Wyk. Psy. Społ. 2

Wyk. Psy. Społ. 2
37問 • 1年前
  • Paula R
  • 通報

    問題一覧

  • 1

    rozumiana jako działania ukierunkowane na korzyści pozaosobiste – dobro innych ludzi, społeczności lub ogółu (nawet jeżeli korzyści nie odnosi jakaś konkretna jednostka). (pojęcie nieco ogólniejsze od “pomagania”) Np: udział w wolontariacie, troska o środowisko naturalne albo zachowania obywatelskie w miejscu zamieszkania czy zatrudnienia.

    prospołeczność

  • 2

    pojmowany zwykle jako szczególny rodzaj zachowania pomocnego, który albo nie przynosi żadnych korzyści samemu sprawcy, albo wręcz przynosi mu straty. (pojęcie mniej ogólne od “pomagania”) Pod nieobecność motywacji egoistycznej.

    altruizm

  • 3

    Ten eksperyment ze studentami teologii, których badano czy pomogą pojękującemu wpółleżacemu mężczyźnie, którego mijali w drodze do sąsiedniego budynku. Wyniki były takie, .....

    Eksperyment Johna Darleya i Daniela Batsona, że głównym wyznacznikiem pomagania okazał się pośpiech. “Im bardziej badani się spieszyli, tym rzadziej pomagali”., aktywizacja normy (przypowieść o dobrym Samarytaninie) nasilała pomaganie

  • 4

    Model interwencji w sytuacji kryzysowej: Zakłada, że udzielenie pomocy w takiej sytuacji wymaga spełnienia aż pięciu warunków,

    Zakłada, że udzielenie pomocy w takiej sytuacji wymaga spełnienia aż pięciu warunków., Podczas gdy do zaniechania pomocy wystarcza brak spełnienia zaledwie jednego.

  • 5

    Model interwencji w sytuacji kryzysowej: Kolejność chronologiczna

    Zauważenie zdarzenia, Uznanie że sytuacja kryzysowa, Czy to moja odpowiedzialność?, Czy wiem jak pomóc?, Czy wykonać pomoc? (czy się nie ośmieszę?)

  • 6

    [zjawisko] sytuacja, w której świadkowie jakiegoś (być może krytycznego) zdarzenia stwierdzają, że nic się nie stało na podstawie wzajemnego obserwowania braku reakcji.

    niewiedza wielu

  • 7

    [w tym przypadku] zjawisko, w którym obecność innych osób wpływa na udzielenie bądź nieudzielenie komuś pomocy.? Chodzi o to, że gdy teoretycznie 5 osób jest świadkami np. ataku padaczki to następuje .... i jest mniejsza szansa na udzielenie pomocy, niż gdy myślimy że jesteśmy jedynymi świadkami??

    rozproszenie odpowiedzialności

  • 8

    zależność wykazująca/głosząca, że im większa liczba świadków przygląda się jakiemuś krytycznemu zdarzeniu, tym mniejsza jest szansa udzielenia pomocy jego ofierze.

    zjawisko obojętnego przechodnia

  • 9

    zakłada, że do udzielenia pomocy w sytuacji kryzysowej motywuje nas spostrzeganie jej jako skutecznego sposobu na usunięcie nieprzyjemnych emocji wywołanych cudzym nieszczęściem.

    model pobudzenia-bilansu

  • 10

    Zaobserwowanie cudzych kłopotów wywołuje u obserwatora pobudzenie emocjonalne, które rośnie wraz z natężeniem, jednoznacznością i czasem trwania tych kłopotów, a maleje wraz ze wzrostem dystansu oddzielającego świadka od osoby nękanej kłopotami. Pobudzenie wywołane cudzymi kłopotami i im przypisywane jest nieprzyjemne dla obserwatora, który stara się je zredukować, tym bardziej, im jest ono silniejsze. Obserwator krytycznego zdarzenia wybiera taki sposób redukcji przeżywanego przez siebie pobudzenia, który działa jak najszybciej i wywołuje największy jego spadek przy stosunkowo najkorzystniejszym bilansie zysków i kosztów.

    model pobudzenia-bilansu, Warunkiem jest, że obserwator musi być przekonany, że to opresja ofiary jest powodem przeżywanego przezeń pobudzenia.

  • 11

    społecznie uzgodnione, a uzewnętrznione przez jednostkę nakazy i zakazy dotyczące pożądanego i niepożądanego zachowania w określonej sytuacji społecznej.

    normy społeczne

  • 12

    to oczekiwanie i nakaz pomagania tym osobom, których losy zależą od naszych działań. Np: Gdy dowiemy się, że ewentualny awans przełożonego zależy od jakości naszej pracy w najbliższym czasie, spowoduje to nasilenie naszych wysiłków.

    norma odpowiedzialności społecznej

  • 13

    to oczekiwanie i nakaz pomagania osobom, które nam pomogły w przeszłości. prawdopodobnie zawiera trzy reguły szczegółowe: nakaz pomagania i czynienia przysługi innym nakaz przyjmowania cudzej pomocy nakaz odwzajemnienia się przysługą za przysługę

    norma wzajemności

  • 14

    rozumiane jako poczucie osobistej obligacji moralnej do postępowania w określony sposób w konkretnej sytuacji.

    norma osobista

  • 15

    utrzymuje, że pomaganie krewnym z poświęceniem za nich własnego życia włącznie jest w istocie zachowaniem mającym na celu propagandę własnych genów, tyle że nie bezpośrednio (własna reprodukcja), lecz pośrednio (reprodukcja bliskich krewnych).

    teoria dostosowania łącznego

  • 16

    zakłada, że pomaganie innym osobnikom własnego gatunku jest korzystne dla pomagającego, o ile jest odwzajemnione. Dzięki temu osobnik pomagający dysponuje zwiększonymi zasobami “pożyczonymi” od innych.

    teoria altruizmu wzajemnego

  • 17

    Np: W plemieniu myśliwi, którym się udało dzielą się z myśliwymi, którym się nie udało, dzięki czemu mogą potem liczyć na pomoc, gdy im się nie powiedzie.

    teoria altruizmu wzajemnego

  • 18

    Wyznaczniki pomocności:

    Obecność i postępowanie innych, Właściwości biorcy pomocy, Właściwości osoby pomagającej, Relacje pomiędzy osobą oferującą pomoc / udzielającą pomocy a osobą, do której pomoc jest skierowana

  • 19

    Teoria zakładająca, że w dziedzinach istotnych dla JA jednostki traci na samoocenie w skutek porównań społecznych z lepszymi od siebie Natomiast w dziedzinach nieistotnych dla JA zyskuje na samoocenie dzięki pławieniu się w cudzej chwale; Oba te efekty nasilają się wraz ze wzrostem bliskości osoby odnoszącej lepsze niż jednostka wyniki

    model utrzymywania samooceny, MUS

  • 20

    model utrzymywania samooceny

    Teoria zakładająca, że w dziedzinach istotnych dla JA jednostki traci na samoocenie w skutek porównań społecznych z lepszymi od siebie, Natomiast w dziedzinach nieistotnych dla JA zyskuje na samoocenie dzięki pławieniu się w cudzej chwale;, Oba te efekty nasilają się wraz ze wzrostem bliskości osoby odnoszącej lepsze niż jednostka wyniki

  • 21

    Skłonność do wyjaśniania własnych zachowań w pochlebny sposób, w szczególności upatrywanie przyczyn sukcesu w czynnikach wewnętrznych, a porażki w czynnikach zewnętrznych

    egotyzm atrybucyjny

  • 22

    Przecenianie własnego wkładu w wyniki osiągane wspólnie z jakimś innym człowiekiem lub grupą

    egocentryzm atrybucyjny

  • 23

    Potwierdzanie integralności, czyli ogólnej wartości własnej osoby, szczególnie przez ekspresję i obronę wartości, z którymi jednostka się utożsamia, bądź dzięki skupieniu uwagi na silnych stronach własnej osoby

    autoafirmacja

  • 24

    Kształtowanie (kontrola) sposobu, w jaki spostrzegają nas inni ludzie; manipulacja wrażeniem wywieranym na innych

    autoprezentacja

  • 25

    Dążenie do zgodności między już istniejącymi przekonaniami o sobie a nowo nadchodzącymi informacjami na własny temat

    autoweryfikacja

  • 26

    Kształtowanie (kontrola) sposobu, w jaki spostrzegają nas inni ludzie; manipulacja wrażeniem wywieranym na innych

    autoprezentacja

  • 27

    Badania ukierunkowane na wykrywanie ogólnych prawidłowości w jakiejś dziedzinie (niezależnie od ich pożytków praktycznych)

    badania podstawowe

  • 28

    Badania ukierunkowane na rozwiązanie jakiegoś konkretnego problemu praktycznego

    badania stosowane

  • 29

    Nieświadome przenoszenie pozytywnego stosunku do własnej osoby na dowolny obiekt z nią skojarzony

    bezwiedny egotyzm

  • 30

    Silniejsze oddziaływanie na sąd informacji podanych jako pierwsze z kolei; większa zmiana postawy pod wpływem argumentów odebranych jako pierwsze z kolei.

    efekt pierwszeństwa

  • 31

    Skłonność większości ludzi do uważania siebie za lepszych niż przeciętnie pod niemal każdym względem, szczególnie silnie wartościującym

    efekt bycia lepszym niż przeciętnie

  • 32

    Wyobrażenie siebie, jakim chciałoby się być — kierowanie pod własnym adresem pragnienia, nadzieje i aspiracje (często o charakterze sprawnościowym)

    Ja idealne

  • 33

    Definiowanie siebie w indywidualnych kategoriach odróżniających jednostkę od innych ludzi

    Ja niezależne

  • 34

    Wyobrażenie siebie, jakim powinno się być, a więc przekonania o własnych obowiązkach, powinnościach i obligacjach (zwykle o charakterze moralnym)

    Ja powinnościowe

  • 35

    Kształtowanie stosunku emocjonalnego do jakiegoś obiektu w wyniku jego pojawiania się wraz z innym obiektem ocenianym pozytywnie lub negatywnie

    warunkowanie ewaluatywne

  • 36

    Teoria zakładająca, że pozytywna samoocena wynika ze zgodności własnego postępowania z normami kulturowymi, co zapewnia symboliczną nieśmiertelność; dzięki temu wysoka samoocena chroni przed trwogą (lękiem przed śmiercią) i innymi lękami

    teoria opanowywania trwogi

  • 37

    Teoria zakładająca, że tracąc poczucie sensu w jednej dziedzinie (np. Poznzania albo kontroli), ludzie dokonują płynnej kompensacji, bezwiednie i natychmiastowo nasilając poczucie sensu w jakiejś innej dziedzinie (np. Przynależności albo samooceny).

    model utrzymywania znaczenia, MUZ

  • ANG. Rozprawka

    ANG. Rozprawka

    Paula R · 18問 · 2年前

    ANG. Rozprawka

    ANG. Rozprawka

    18問 • 2年前
    Paula R

    przyroda polska

    przyroda polska

    Paula R · 45問 · 2年前

    przyroda polska

    przyroda polska

    45問 • 2年前
    Paula R

    przyroda ogólna

    przyroda ogólna

    Paula R · 7問 · 2年前

    przyroda ogólna

    przyroda ogólna

    7問 • 2年前
    Paula R

    Stawonogi (polskie + inwazyjne)

    Stawonogi (polskie + inwazyjne)

    Paula R · 18問 · 7ヶ月前

    Stawonogi (polskie + inwazyjne)

    Stawonogi (polskie + inwazyjne)

    18問 • 7ヶ月前
    Paula R

    Ptaki (polskie + inwazyjne)

    Ptaki (polskie + inwazyjne)

    Paula R · 44問 · 7ヶ月前

    Ptaki (polskie + inwazyjne)

    Ptaki (polskie + inwazyjne)

    44問 • 7ヶ月前
    Paula R

    POLSKA

    POLSKA

    Paula R · 7問 · 2年前

    POLSKA

    POLSKA

    7問 • 2年前
    Paula R

    CEA

    CEA

    Paula R · 28問 · 2年前

    CEA

    CEA

    28問 • 2年前
    Paula R

    angielski

    angielski

    Paula R · 12問 · 2年前

    angielski

    angielski

    12問 • 2年前
    Paula R

    Psy. Roz.

    Psy. Roz.

    Paula R · 77問 · 1年前

    Psy. Roz.

    Psy. Roz.

    77問 • 1年前
    Paula R

    Psy. Społ. 2024

    Psy. Społ. 2024

    Paula R · 35問 · 1年前

    Psy. Społ. 2024

    Psy. Społ. 2024

    35問 • 1年前
    Paula R

    Psy. Hist. i Współ.

    Psy. Hist. i Współ.

    Paula R · 34問 · 1年前

    Psy. Hist. i Współ.

    Psy. Hist. i Współ.

    34問 • 1年前
    Paula R

    KLIMAT

    KLIMAT

    Paula R · 35問 · 3年前

    KLIMAT

    KLIMAT

    35問 • 3年前
    Paula R

    Ang 1-2

    Ang 1-2

    Paula R · 100問 · 1年前

    Ang 1-2

    Ang 1-2

    100問 • 1年前
    Paula R

    SŁOWNIK GEOGRAFICZNY

    SŁOWNIK GEOGRAFICZNY

    Paula R · 14問 · 2年前

    SŁOWNIK GEOGRAFICZNY

    SŁOWNIK GEOGRAFICZNY

    14問 • 2年前
    Paula R

    SŁOWNIK GEOGRAFICZNY 2

    SŁOWNIK GEOGRAFICZNY 2

    Paula R · 15問 · 1年前

    SŁOWNIK GEOGRAFICZNY 2

    SŁOWNIK GEOGRAFICZNY 2

    15問 • 1年前
    Paula R

    KLIMAT

    KLIMAT

    Paula R · 23問 · 2年前

    KLIMAT

    KLIMAT

    23問 • 2年前
    Paula R

    RZEKI, JEZIORA, MORZA

    RZEKI, JEZIORA, MORZA

    Paula R · 34問 · 1年前

    RZEKI, JEZIORA, MORZA

    RZEKI, JEZIORA, MORZA

    34問 • 1年前
    Paula R

    MATURA: Słońce, skale, mapy

    MATURA: Słońce, skale, mapy

    Paula R · 11問 · 1年前

    MATURA: Słońce, skale, mapy

    MATURA: Słońce, skale, mapy

    11問 • 1年前
    Paula R

    MATURA: Atmosfera

    MATURA: Atmosfera

    Paula R · 20問 · 1年前

    MATURA: Atmosfera

    MATURA: Atmosfera

    20問 • 1年前
    Paula R

    MATURA: Hydrosfera

    MATURA: Hydrosfera

    Paula R · 58問 · 2年前

    MATURA: Hydrosfera

    MATURA: Hydrosfera

    58問 • 2年前
    Paula R

    GEO CN: Hydrosfera

    GEO CN: Hydrosfera

    Paula R · 12問 · 1年前

    GEO CN: Hydrosfera

    GEO CN: Hydrosfera

    12問 • 1年前
    Paula R

    MATURA: Litosfera

    MATURA: Litosfera

    Paula R · 40問 · 2年前

    MATURA: Litosfera

    MATURA: Litosfera

    40問 • 2年前
    Paula R

    GEO CN: Litosfera

    GEO CN: Litosfera

    Paula R · 30問 · 1年前

    GEO CN: Litosfera

    GEO CN: Litosfera

    30問 • 1年前
    Paula R

    MATURA: Pedosfera

    MATURA: Pedosfera

    Paula R · 21問 · 1年前

    MATURA: Pedosfera

    MATURA: Pedosfera

    21問 • 1年前
    Paula R

    MATURA: Geo. społeczno–ekonomiczna

    MATURA: Geo. społeczno–ekonomiczna

    Paula R · 26問 · 1年前

    MATURA: Geo. społeczno–ekonomiczna

    MATURA: Geo. społeczno–ekonomiczna

    26問 • 1年前
    Paula R

    MATURA: Rolnictwo

    MATURA: Rolnictwo

    Paula R · 30問 · 1年前

    MATURA: Rolnictwo

    MATURA: Rolnictwo

    30問 • 1年前
    Paula R

    GEO CN: Rolnictwo

    GEO CN: Rolnictwo

    Paula R · 11問 · 1年前

    GEO CN: Rolnictwo

    GEO CN: Rolnictwo

    11問 • 1年前
    Paula R

    MATURA: Geografia Polski

    MATURA: Geografia Polski

    Paula R · 28問 · 2年前

    MATURA: Geografia Polski

    MATURA: Geografia Polski

    28問 • 2年前
    Paula R

    MATURA: Gospodarka Polski

    MATURA: Gospodarka Polski

    Paula R · 20問 · 1年前

    MATURA: Gospodarka Polski

    MATURA: Gospodarka Polski

    20問 • 1年前
    Paula R

    GEO CN 4-6

    GEO CN 4-6

    Paula R · 72問 · 2年前

    GEO CN 4-6

    GEO CN 4-6

    72問 • 2年前
    Paula R

    GEO CN 18-22

    GEO CN 18-22

    Paula R · 16問 · 2年前

    GEO CN 18-22

    GEO CN 18-22

    16問 • 2年前
    Paula R

    Wyk. Psy. Hist.

    Wyk. Psy. Hist.

    Paula R · 80問 · 1年前

    Wyk. Psy. Hist.

    Wyk. Psy. Hist.

    80問 • 1年前
    Paula R

    Wyk. Psy. Hist 2

    Wyk. Psy. Hist 2

    Paula R · 96問 · 1年前

    Wyk. Psy. Hist 2

    Wyk. Psy. Hist 2

    96問 • 1年前
    Paula R

    Wyk. Psy. Hist 3

    Wyk. Psy. Hist 3

    Paula R · 20問 · 1年前

    Wyk. Psy. Hist 3

    Wyk. Psy. Hist 3

    20問 • 1年前
    Paula R

    Wyk. Psy. Rozw.

    Wyk. Psy. Rozw.

    Paula R · 78問 · 1年前

    Wyk. Psy. Rozw.

    Wyk. Psy. Rozw.

    78問 • 1年前
    Paula R

    Wyk. Psy. Rozw. 2

    Wyk. Psy. Rozw. 2

    Paula R · 27問 · 1年前

    Wyk. Psy. Rozw. 2

    Wyk. Psy. Rozw. 2

    27問 • 1年前
    Paula R

    Wyk. Psy. Społ.

    Wyk. Psy. Społ.

    Paula R · 57問 · 1年前

    Wyk. Psy. Społ.

    Wyk. Psy. Społ.

    57問 • 1年前
    Paula R

    Wyk. Psy. Społ. CD. 1

    Wyk. Psy. Społ. CD. 1

    Paula R · 57問 · 1年前

    Wyk. Psy. Społ. CD. 1

    Wyk. Psy. Społ. CD. 1

    57問 • 1年前
    Paula R

    Wyk. Biol. 1

    Wyk. Biol. 1

    Paula R · 71問 · 1年前

    Wyk. Biol. 1

    Wyk. Biol. 1

    71問 • 1年前
    Paula R

    Psy. Emo. i Mot. 1

    Psy. Emo. i Mot. 1

    Paula R · 94問 · 1年前

    Psy. Emo. i Mot. 1

    Psy. Emo. i Mot. 1

    94問 • 1年前
    Paula R

    ANG. MID TERM 2

    ANG. MID TERM 2

    Paula R · 38問 · 1年前

    ANG. MID TERM 2

    ANG. MID TERM 2

    38問 • 1年前
    Paula R

    問題一覧

  • 1

    rozumiana jako działania ukierunkowane na korzyści pozaosobiste – dobro innych ludzi, społeczności lub ogółu (nawet jeżeli korzyści nie odnosi jakaś konkretna jednostka). (pojęcie nieco ogólniejsze od “pomagania”) Np: udział w wolontariacie, troska o środowisko naturalne albo zachowania obywatelskie w miejscu zamieszkania czy zatrudnienia.

    prospołeczność

  • 2

    pojmowany zwykle jako szczególny rodzaj zachowania pomocnego, który albo nie przynosi żadnych korzyści samemu sprawcy, albo wręcz przynosi mu straty. (pojęcie mniej ogólne od “pomagania”) Pod nieobecność motywacji egoistycznej.

    altruizm

  • 3

    Ten eksperyment ze studentami teologii, których badano czy pomogą pojękującemu wpółleżacemu mężczyźnie, którego mijali w drodze do sąsiedniego budynku. Wyniki były takie, .....

    Eksperyment Johna Darleya i Daniela Batsona, że głównym wyznacznikiem pomagania okazał się pośpiech. “Im bardziej badani się spieszyli, tym rzadziej pomagali”., aktywizacja normy (przypowieść o dobrym Samarytaninie) nasilała pomaganie

  • 4

    Model interwencji w sytuacji kryzysowej: Zakłada, że udzielenie pomocy w takiej sytuacji wymaga spełnienia aż pięciu warunków,

    Zakłada, że udzielenie pomocy w takiej sytuacji wymaga spełnienia aż pięciu warunków., Podczas gdy do zaniechania pomocy wystarcza brak spełnienia zaledwie jednego.

  • 5

    Model interwencji w sytuacji kryzysowej: Kolejność chronologiczna

    Zauważenie zdarzenia, Uznanie że sytuacja kryzysowa, Czy to moja odpowiedzialność?, Czy wiem jak pomóc?, Czy wykonać pomoc? (czy się nie ośmieszę?)

  • 6

    [zjawisko] sytuacja, w której świadkowie jakiegoś (być może krytycznego) zdarzenia stwierdzają, że nic się nie stało na podstawie wzajemnego obserwowania braku reakcji.

    niewiedza wielu

  • 7

    [w tym przypadku] zjawisko, w którym obecność innych osób wpływa na udzielenie bądź nieudzielenie komuś pomocy.? Chodzi o to, że gdy teoretycznie 5 osób jest świadkami np. ataku padaczki to następuje .... i jest mniejsza szansa na udzielenie pomocy, niż gdy myślimy że jesteśmy jedynymi świadkami??

    rozproszenie odpowiedzialności

  • 8

    zależność wykazująca/głosząca, że im większa liczba świadków przygląda się jakiemuś krytycznemu zdarzeniu, tym mniejsza jest szansa udzielenia pomocy jego ofierze.

    zjawisko obojętnego przechodnia

  • 9

    zakłada, że do udzielenia pomocy w sytuacji kryzysowej motywuje nas spostrzeganie jej jako skutecznego sposobu na usunięcie nieprzyjemnych emocji wywołanych cudzym nieszczęściem.

    model pobudzenia-bilansu

  • 10

    Zaobserwowanie cudzych kłopotów wywołuje u obserwatora pobudzenie emocjonalne, które rośnie wraz z natężeniem, jednoznacznością i czasem trwania tych kłopotów, a maleje wraz ze wzrostem dystansu oddzielającego świadka od osoby nękanej kłopotami. Pobudzenie wywołane cudzymi kłopotami i im przypisywane jest nieprzyjemne dla obserwatora, który stara się je zredukować, tym bardziej, im jest ono silniejsze. Obserwator krytycznego zdarzenia wybiera taki sposób redukcji przeżywanego przez siebie pobudzenia, który działa jak najszybciej i wywołuje największy jego spadek przy stosunkowo najkorzystniejszym bilansie zysków i kosztów.

    model pobudzenia-bilansu, Warunkiem jest, że obserwator musi być przekonany, że to opresja ofiary jest powodem przeżywanego przezeń pobudzenia.

  • 11

    społecznie uzgodnione, a uzewnętrznione przez jednostkę nakazy i zakazy dotyczące pożądanego i niepożądanego zachowania w określonej sytuacji społecznej.

    normy społeczne

  • 12

    to oczekiwanie i nakaz pomagania tym osobom, których losy zależą od naszych działań. Np: Gdy dowiemy się, że ewentualny awans przełożonego zależy od jakości naszej pracy w najbliższym czasie, spowoduje to nasilenie naszych wysiłków.

    norma odpowiedzialności społecznej

  • 13

    to oczekiwanie i nakaz pomagania osobom, które nam pomogły w przeszłości. prawdopodobnie zawiera trzy reguły szczegółowe: nakaz pomagania i czynienia przysługi innym nakaz przyjmowania cudzej pomocy nakaz odwzajemnienia się przysługą za przysługę

    norma wzajemności

  • 14

    rozumiane jako poczucie osobistej obligacji moralnej do postępowania w określony sposób w konkretnej sytuacji.

    norma osobista

  • 15

    utrzymuje, że pomaganie krewnym z poświęceniem za nich własnego życia włącznie jest w istocie zachowaniem mającym na celu propagandę własnych genów, tyle że nie bezpośrednio (własna reprodukcja), lecz pośrednio (reprodukcja bliskich krewnych).

    teoria dostosowania łącznego

  • 16

    zakłada, że pomaganie innym osobnikom własnego gatunku jest korzystne dla pomagającego, o ile jest odwzajemnione. Dzięki temu osobnik pomagający dysponuje zwiększonymi zasobami “pożyczonymi” od innych.

    teoria altruizmu wzajemnego

  • 17

    Np: W plemieniu myśliwi, którym się udało dzielą się z myśliwymi, którym się nie udało, dzięki czemu mogą potem liczyć na pomoc, gdy im się nie powiedzie.

    teoria altruizmu wzajemnego

  • 18

    Wyznaczniki pomocności:

    Obecność i postępowanie innych, Właściwości biorcy pomocy, Właściwości osoby pomagającej, Relacje pomiędzy osobą oferującą pomoc / udzielającą pomocy a osobą, do której pomoc jest skierowana

  • 19

    Teoria zakładająca, że w dziedzinach istotnych dla JA jednostki traci na samoocenie w skutek porównań społecznych z lepszymi od siebie Natomiast w dziedzinach nieistotnych dla JA zyskuje na samoocenie dzięki pławieniu się w cudzej chwale; Oba te efekty nasilają się wraz ze wzrostem bliskości osoby odnoszącej lepsze niż jednostka wyniki

    model utrzymywania samooceny, MUS

  • 20

    model utrzymywania samooceny

    Teoria zakładająca, że w dziedzinach istotnych dla JA jednostki traci na samoocenie w skutek porównań społecznych z lepszymi od siebie, Natomiast w dziedzinach nieistotnych dla JA zyskuje na samoocenie dzięki pławieniu się w cudzej chwale;, Oba te efekty nasilają się wraz ze wzrostem bliskości osoby odnoszącej lepsze niż jednostka wyniki

  • 21

    Skłonność do wyjaśniania własnych zachowań w pochlebny sposób, w szczególności upatrywanie przyczyn sukcesu w czynnikach wewnętrznych, a porażki w czynnikach zewnętrznych

    egotyzm atrybucyjny

  • 22

    Przecenianie własnego wkładu w wyniki osiągane wspólnie z jakimś innym człowiekiem lub grupą

    egocentryzm atrybucyjny

  • 23

    Potwierdzanie integralności, czyli ogólnej wartości własnej osoby, szczególnie przez ekspresję i obronę wartości, z którymi jednostka się utożsamia, bądź dzięki skupieniu uwagi na silnych stronach własnej osoby

    autoafirmacja

  • 24

    Kształtowanie (kontrola) sposobu, w jaki spostrzegają nas inni ludzie; manipulacja wrażeniem wywieranym na innych

    autoprezentacja

  • 25

    Dążenie do zgodności między już istniejącymi przekonaniami o sobie a nowo nadchodzącymi informacjami na własny temat

    autoweryfikacja

  • 26

    Kształtowanie (kontrola) sposobu, w jaki spostrzegają nas inni ludzie; manipulacja wrażeniem wywieranym na innych

    autoprezentacja

  • 27

    Badania ukierunkowane na wykrywanie ogólnych prawidłowości w jakiejś dziedzinie (niezależnie od ich pożytków praktycznych)

    badania podstawowe

  • 28

    Badania ukierunkowane na rozwiązanie jakiegoś konkretnego problemu praktycznego

    badania stosowane

  • 29

    Nieświadome przenoszenie pozytywnego stosunku do własnej osoby na dowolny obiekt z nią skojarzony

    bezwiedny egotyzm

  • 30

    Silniejsze oddziaływanie na sąd informacji podanych jako pierwsze z kolei; większa zmiana postawy pod wpływem argumentów odebranych jako pierwsze z kolei.

    efekt pierwszeństwa

  • 31

    Skłonność większości ludzi do uważania siebie za lepszych niż przeciętnie pod niemal każdym względem, szczególnie silnie wartościującym

    efekt bycia lepszym niż przeciętnie

  • 32

    Wyobrażenie siebie, jakim chciałoby się być — kierowanie pod własnym adresem pragnienia, nadzieje i aspiracje (często o charakterze sprawnościowym)

    Ja idealne

  • 33

    Definiowanie siebie w indywidualnych kategoriach odróżniających jednostkę od innych ludzi

    Ja niezależne

  • 34

    Wyobrażenie siebie, jakim powinno się być, a więc przekonania o własnych obowiązkach, powinnościach i obligacjach (zwykle o charakterze moralnym)

    Ja powinnościowe

  • 35

    Kształtowanie stosunku emocjonalnego do jakiegoś obiektu w wyniku jego pojawiania się wraz z innym obiektem ocenianym pozytywnie lub negatywnie

    warunkowanie ewaluatywne

  • 36

    Teoria zakładająca, że pozytywna samoocena wynika ze zgodności własnego postępowania z normami kulturowymi, co zapewnia symboliczną nieśmiertelność; dzięki temu wysoka samoocena chroni przed trwogą (lękiem przed śmiercią) i innymi lękami

    teoria opanowywania trwogi

  • 37

    Teoria zakładająca, że tracąc poczucie sensu w jednej dziedzinie (np. Poznzania albo kontroli), ludzie dokonują płynnej kompensacji, bezwiednie i natychmiastowo nasilając poczucie sensu w jakiejś innej dziedzinie (np. Przynależności albo samooceny).

    model utrzymywania znaczenia, MUZ