Wyk. Psy. Rozw. 2

27問 • 1年前

Paula R

通報

問題一覧

Wczesna adolescencja (10/12 – 15/16 r. ż.):

dojrzewanie, zmiany bio-psychiczne

Późna adolescencja (15/16 – 18/20 r. ż.)

dorastanie, zmiany psycho-społeczne

przyspieszenie dojrzewania seksualnego

(akceleracja)

opóźnienie dojrzewania seksualnego

(retardacja)

Wpływ zmian w otoczeniu społecznym na długość trwania kolejnych etapów życia

skracanie okresu przedszkolnego, wzrost zróżnicowania zmian w I okresie dorastania: opóźnienie (retardacja) vs przyspieszenie (akceleracja) dojrzewania seksualnego, wydłużenie czasu trwania tzw. kryzysu środka życia, szybsze wchodzenie w trzecią fazę dorosłości (problem wczesnych emerytur, długotrwałego bezrobocia, marginalizacji i wykluczania)

REALNE zagrożenie życia lub zdrowia swojego lub swoich bliskich. życie lub zdrowie jednostki lub najbliższych zostało zagrożone. To wszystko może tworzyć szczególny układ ryzyka rozwojowego i w znaczącym stopniu zakłócać proces rozwoju: spowolnić go, przyspieszyć oraz utrudnić lub nawet uniemożliwić opanowanie kolejnych kompetencji

Wydarzenia traumatyczne

czyli sytuacje nagłe, nieprzewidywalne, niekontrolowalne, do poradzenia sobie z którymi nie można się wcześniej przygotować np. zmiana kontekstu kulturowego

Wydarzenia krytyczne

• Przełom, związany z nabywaniem nowych kompetencji i powstawaniem nowych całości, łączących w sobie kompetencje stare i nowe, opanowywane w aktualnym stadium rozwoju. • Każdy ......... wiąże się z przeżywaniem silnych negatywnych emocji

Kryzys rozwojowy

Cechy zmiany rozwojowej:

Zmiany prowadzą do względnie trwałych efektów., Nie pojedyncza zmiana, ale ciąg zmian. Kolejne zmiany są ze sobą powiązane., Ciąg zmian prowadzi „ku czemuś” – ma jakiś „cel”, jest „po coś.”, Jedna wynika z drugiej; następna wiąże się z poprzednią., Zmiany te są czymś spowodowane, mają uwarunkowania, coś je wywołuje i podtrzymuje, utrwala.

wyrażającej zdolność jednostki nie tylko dostosowywania się do względnie stałych wymagań otoczenia, ale także – jeśli nie głównie – do konstruowania jakościowo nowych relacji ze światem zewnętrznym stosownie do stale zachodzących zmian zarówno w organizacji, jak i w otoczeniu

Adaptacja

Przyczyny zmian rozwojowych wychodząc z różnych źródeł osiągnąć można te same cele.

Zasada ekwifinalności

Przyczyny zmian rozwojowych przyczyny pochodzące z jednego źródła, spowodować mogą całkiem różne rezultaty.

Zasada ekwipotencjalności

daje możliwość oceny ilorazu inteligencji płynnej i skrystalizowanej

test IDS, (zgodnie z podstawowymi założeniami klasycznej teorii inteligencji R.B. Cattella, 1971)

składający się z określonych kroków proces empirycznego badania hipotez w warunkach zapewniających kontrolę wpływu tendencyjności i subiektywności sądów. określenie problemu, systematyczna obserwacja zdarzeń, stawianie hipotez dotyczących związków pomiędzy zmiennymi, zbieraniu nowych obserwacji celem sprawdzenia tej hipotezy, posługiwaniu się danymi w celu sformułowania i poparcia teorii i w końcu weryfikacji teorii.

metoda naukowa

dotyczą porównań między różnymi grupami, zwykle w różnym wieku. Zaletą jest szybkość, z jaką możemy dokonywać porównań.

Badania poprzeczne, (przekrojowe)

te same grupy badane przez wiele lat, obserwowane w różnym wieku.

Badania podłużne

przez kilka lat obserwuje się grupy dzieci (różne) w różnym wieku – np. badania 3, 5, 7 – latków w 2000, 2005 2010 r.

Badania mieszane

OKRES PRENATALNY trwa przez okres: (chronologicznie)

zygoty, embrionu (stadium zarodka), okres płodowy

Przed zagnieżdżeniem się w macicy wytwarza specyficzne białka, w tym hCG o nazwie gonadotropina kosmówkowa. Hormon ten jest rozpoznawany przez

testy ciążowe

Ciąża trwa

38 – 40 tygodni

OKRES PRENATALNY Trzy okresy życia płodowego

Okres powstawania listków zarodkowych, Okres rozwoju zarodkowego, Okres rozwoju płodowego

Można określić płeć dziecka; powstają mięśnie, powieki i usta; głowa stanowi 1/2wielkości płodu.

12 tyg

Pierwsze ruchy płodu wyczuwalne przez matkę; początek rozwoju kości; wykształcone uszy.

16 tyg

Porost włosów, głowa 1/3 ciała; wyglądem przypomina człowieka; odruch ssania kciuka.

20 tyg

Całkowicie wykształcone oczy – zamknięte; gruczoły potowe, zapas tłuszczu – płód gotowy do życia poza łonem matki.

24 tyg

Dalszy rozwój układu nerwowego, oddechowego, krwionośnego. Odwrócony cykl snu i czuwania.

28 tyg

Liczne połączenia nerwowe; wzrost wagi.

29-40 tyg

ANG. Rozprawka

ANG. Rozprawka

przyroda polska

przyroda polska

przyroda ogólna

przyroda ogólna

Stawonogi (polskie + inwazyjne)

Paula R · 18問 · 7ヶ月前

Stawonogi (polskie + inwazyjne)

18問 • 7ヶ月前

Paula R

Ptaki (polskie + inwazyjne)

Paula R · 44問 · 7ヶ月前

Ptaki (polskie + inwazyjne)

CEA

CEA

POLSKA

POLSKA

Psy. Roz.

Psy. Roz.

angielski

angielski

Psy. Społ. 2024

Psy. Społ. 2024

Psy. Hist. i Współ.

Psy. Hist. i Współ.

KLIMAT

KLIMAT

Ang 1-2

Ang 1-2

SŁOWNIK GEOGRAFICZNY

SŁOWNIK GEOGRAFICZNY

SŁOWNIK GEOGRAFICZNY 2

Paula R · 15問 · 1年前

SŁOWNIK GEOGRAFICZNY 2

KLIMAT

KLIMAT

RZEKI, JEZIORA, MORZA

Paula R · 34問 · 1年前

RZEKI, JEZIORA, MORZA

34問 • 1年前

Paula R

MATURA: Słońce, skale, mapy

Paula R · 11問 · 1年前

MATURA: Słońce, skale, mapy

MATURA: Atmosfera

MATURA: Atmosfera

MATURA: Hydrosfera

MATURA: Hydrosfera

GEO CN: Hydrosfera

GEO CN: Hydrosfera

MATURA: Litosfera

MATURA: Litosfera

GEO CN: Litosfera

GEO CN: Litosfera

MATURA: Pedosfera

MATURA: Pedosfera

MATURA: Geo. społeczno–ekonomiczna

Paula R · 26問 · 1年前

MATURA: Geo. społeczno–ekonomiczna

MATURA: Rolnictwo

MATURA: Rolnictwo

GEO CN: Rolnictwo

GEO CN: Rolnictwo

MATURA: Geografia Polski

Paula R · 28問 · 2年前

MATURA: Geografia Polski

28問 • 2年前

Paula R

MATURA: Gospodarka Polski

Paula R · 20問 · 1年前

MATURA: Gospodarka Polski

GEO CN 4-6

GEO CN 4-6

GEO CN 18-22

GEO CN 18-22

Wyk. Psy. Hist.

Wyk. Psy. Hist.

Wyk. Psy. Hist 2

Wyk. Psy. Hist 2

Wyk. Psy. Hist 3

Wyk. Psy. Hist 3

Wyk. Psy. Rozw.

Wyk. Psy. Rozw.

Wyk. Psy. Społ.

Wyk. Psy. Społ.

Wyk. Psy. Społ. 2

Wyk. Psy. Społ. 2

Wyk. Psy. Społ. CD. 1

Paula R · 57問 · 1年前

Wyk. Psy. Społ. CD. 1

Wyk. Biol. 1

Wyk. Biol. 1

Psy. Emo. i Mot. 1

Psy. Emo. i Mot. 1

ANG. MID TERM 2

ANG. MID TERM 2

問題一覧

Wczesna adolescencja (10/12 – 15/16 r. ż.):

dojrzewanie, zmiany bio-psychiczne

Późna adolescencja (15/16 – 18/20 r. ż.)

dorastanie, zmiany psycho-społeczne

przyspieszenie dojrzewania seksualnego

(akceleracja)

opóźnienie dojrzewania seksualnego

(retardacja)

Wpływ zmian w otoczeniu społecznym na długość trwania kolejnych etapów życia

Wydarzenia traumatyczne

czyli sytuacje nagłe, nieprzewidywalne, niekontrolowalne, do poradzenia sobie z którymi nie można się wcześniej przygotować np. zmiana kontekstu kulturowego

Wydarzenia krytyczne

Kryzys rozwojowy

Cechy zmiany rozwojowej:

Adaptacja

Przyczyny zmian rozwojowych wychodząc z różnych źródeł osiągnąć można te same cele.

Zasada ekwifinalności

Przyczyny zmian rozwojowych przyczyny pochodzące z jednego źródła, spowodować mogą całkiem różne rezultaty.

Zasada ekwipotencjalności

daje możliwość oceny ilorazu inteligencji płynnej i skrystalizowanej

test IDS, (zgodnie z podstawowymi założeniami klasycznej teorii inteligencji R.B. Cattella, 1971)

metoda naukowa

dotyczą porównań między różnymi grupami, zwykle w różnym wieku. Zaletą jest szybkość, z jaką możemy dokonywać porównań.

Badania poprzeczne, (przekrojowe)

te same grupy badane przez wiele lat, obserwowane w różnym wieku.

Badania podłużne

przez kilka lat obserwuje się grupy dzieci (różne) w różnym wieku – np. badania 3, 5, 7 – latków w 2000, 2005 2010 r.

Badania mieszane

OKRES PRENATALNY trwa przez okres: (chronologicznie)

zygoty, embrionu (stadium zarodka), okres płodowy

Przed zagnieżdżeniem się w macicy wytwarza specyficzne białka, w tym hCG o nazwie gonadotropina kosmówkowa. Hormon ten jest rozpoznawany przez

testy ciążowe

Ciąża trwa

38 – 40 tygodni

OKRES PRENATALNY Trzy okresy życia płodowego

Okres powstawania listków zarodkowych, Okres rozwoju zarodkowego, Okres rozwoju płodowego

Można określić płeć dziecka; powstają mięśnie, powieki i usta; głowa stanowi 1/2wielkości płodu.

12 tyg

Pierwsze ruchy płodu wyczuwalne przez matkę; początek rozwoju kości; wykształcone uszy.

16 tyg

Porost włosów, głowa 1/3 ciała; wyglądem przypomina człowieka; odruch ssania kciuka.

20 tyg

Całkowicie wykształcone oczy – zamknięte; gruczoły potowe, zapas tłuszczu – płód gotowy do życia poza łonem matki.

24 tyg

Dalszy rozwój układu nerwowego, oddechowego, krwionośnego. Odwrócony cykl snu i czuwania.

28 tyg

Liczne połączenia nerwowe; wzrost wagi.

29-40 tyg