学校保健第5〜8

15問 • 1年前

問題一覧

健康診断の方法(身長) 1）測定の際は必ず【①】で行う。 2）身長計の踏み台に上がらせ、【②】をよくつけて直立させる。 3）尺柱には、両かかと、【③】、【④】の一部が触れた状態とする。 4）上肢は体側に垂れさせる。 5）頭囲を正位【⑤】に保つため、軽く顎を引かせる。

裸足, 両かかと, 臀部, 背, 眼耳水平位

健康診断の方法(体重) 1）体重計の中央に【①】、静止した後、目盛りを読む。 2）測定単位はkgで、小数点【②】まで記入する。 3）衣服を着せたまま測定してもよいが、測定後相当分の【③】。

静かに立たせ, 第1位, 重量を引く

健康観察の目的 1）子どもの心身の健康問題の【①】を図る。 2）【②】などの集団発生状況を把握し、感染の拡大防止や予防を図る。 3）日々の継続的な実施によって、子どもに自他の健康に興味・関心をもたせ、【③】を図る。

早期発見・早期対応, 感染症や食中毒, 自己管理能力の育成

朝の健康観察の手順 1）【①】及び【②】を把握し、その理由を確認する。 2）出席者については、心身の健康観察を行う。養護教諭の対応が必要と思われる者については、【③】する。必要に応じて【④】する。

欠席者, 遅刻者, 保健室へ送致, 保護者に連絡

朝の健康観察の手順 3）健康観察の結果は【①】に記入し、養護教諭に提出する。健康観察表は、子どもの【②】の観点から取扱には十分注意する。

健康観察表, 個人情報保護

朝の健康観察の手順(養護教諭) 1）各学級から提出された【①】を行い、【②】へ報告する。

健康観察結果の集計・分析, 管理職

朝の健康観察の手順(養護教諭) 事後措置の対応を4つ答えよ。

救急処置, 健康相談, 保健指導, 学級担任等への連絡

健康観察の観察項目 1）【①】の状況 2）観察による【②】 3）聞き取り・申告による【③】

欠席・遅刻, 他覚症状, 自覚症状

感染症とはウイルス、細菌、真菌などの微生物が、【①】の体内に侵入し、臓器や組織の中で増殖することを【②】と言い、その結果、生じる疾病を【③】という。

宿主, 感染, 感染症

感染症成立の３大要因 1）原因となる【①】の存在 2）病原体が宿主に伝播する【②】 3）病原体の伝搬を受ける【③】

病原体, 感染経路, 感受性宿主

出席停止(学校保健安全法第【①】条) 【②】は、感染症にかかっており、かかっている疑いがあり、又はかかるおそれのある児童・生徒等があるときは、政令で定めるところにより、出席を停止させることができる。

19, 校長

臨時休業(学校保健安全法第【①】条) 【②】は、感染症の防止上必要があるときは、臨時に学校の全部又は一部の休業を行うことができる。

20, 学校の設置者

教科保健の体系小学校でより【①】に【②】な生活における健康・安全に関する【③】な内容

実践的, 身近, 基礎的

教科保健の体系中学校でより【①】に【②】生活におけるおける健康・安全に関する内容

科学的, 個人

教科保健の体系高等学校でより【①】に【②】生活における健康・安全に関する内容

総合的, 個人及び社会

社会福祉

社会福祉

【教育心理学】1回、2回

【教育心理学】1回、2回

【教育心理学】3回、4回

【教育心理学】3回、4回

【教育心理学】5回、6回

【教育心理学】5回、6回

【教育心理学】7回、8回

【教育心理学】7回、8回

【教育心理学】9、10回

【教育心理学】9、10回

【教育心理学】11回、12回、13回

【教育心理学】11回、12回、13回

乳児保育

乳児保育

救急処置法

救急処置法

学校保健第1〜4

学校保健第1〜4

学校保健 11〜13

学校保健 11〜13

看護実習

看護実習

看護学

看護学

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裸足, 両かかと, 臀部, 背, 眼耳水平位

静かに立たせ, 第1位, 重量を引く

早期発見・早期対応, 感染症や食中毒, 自己管理能力の育成

欠席者, 遅刻者, 保健室へ送致, 保護者に連絡

朝の健康観察の手順 3）健康観察の結果は【①】に記入し、養護教諭に提出する。健康観察表は、子どもの【②】の観点から取扱には十分注意する。

健康観察表, 個人情報保護

朝の健康観察の手順(養護教諭) 1）各学級から提出された【①】を行い、【②】へ報告する。

健康観察結果の集計・分析, 管理職

朝の健康観察の手順(養護教諭) 事後措置の対応を4つ答えよ。

救急処置, 健康相談, 保健指導, 学級担任等への連絡

健康観察の観察項目 1）【①】の状況 2）観察による【②】 3）聞き取り・申告による【③】

欠席・遅刻, 他覚症状, 自覚症状

宿主, 感染, 感染症

感染症成立の３大要因 1）原因となる【①】の存在 2）病原体が宿主に伝播する【②】 3）病原体の伝搬を受ける【③】

病原体, 感染経路, 感受性宿主

19, 校長

臨時休業(学校保健安全法第【①】条) 【②】は、感染症の防止上必要があるときは、臨時に学校の全部又は一部の休業を行うことができる。

20, 学校の設置者

教科保健の体系小学校でより【①】に【②】な生活における健康・安全に関する【③】な内容

実践的, 身近, 基礎的

教科保健の体系中学校でより【①】に【②】生活におけるおける健康・安全に関する内容

科学的, 個人

教科保健の体系高等学校でより【①】に【②】生活における健康・安全に関する内容

総合的, 個人及び社会

学校保健 第5〜8

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