学校保健 11〜13
問題一覧
1
学校環境衛生基準について 第6条
文部科学大臣は、学校における【①】【②】、照明、保湿、【③】その他環境衛生に係る事項〜
換気, 採光, 清潔保持
2
日常点検は、毎授業日に【①】が実施し、問題があればすみやかに【②】を図るためのもの
教職員, 改善
3
教室等の環境なついて
温度は【⠀】℃以上28℃以下でなければならない。
18
4
学校保健は、学校における保険教育と保健管理をいい、その2つの領域を【⠀】ために組織活動がある
円滑に進める
5
学校保健活動は多くの【⠀】して進めていく必要があるため、組織活動は重要である。
関係者と連携
6
子どもの健康課題は複雑・多様化しており、学校・家庭・【⠀】が連携して問題の解決にあたる必要性が高まっている
地域社会
7
組織活動の意義・目的
1）生涯を通じて自律的な健康づくりができる【①】
2）子どもの健康づくりを支援する【②】
3）学校と家庭、地域との【③】
子どもの育成, 学校づくり, 連携の推進
8
学校保健委員会とは
学校における【①】を研究協議し、【②】を推進する組織である。
健康の問題, 健康づくり
社会福祉
社会福祉
あやみ · 38問 · 1年前社会福祉
社会福祉
38問 • 1年前【教育心理学】1回、2回
【教育心理学】1回、2回
あやみ · 17問 · 1年前【教育心理学】1回、2回
【教育心理学】1回、2回
17問 • 1年前【教育心理学】3回、4回
【教育心理学】3回、4回
あやみ · 19問 · 1年前【教育心理学】3回、4回
【教育心理学】3回、4回
19問 • 1年前【教育心理学】5回、6回
【教育心理学】5回、6回
あやみ · 20問 · 1年前【教育心理学】5回、6回
【教育心理学】5回、6回
20問 • 1年前【教育心理学】7回、8回
【教育心理学】7回、8回
あやみ · 20問 · 1年前【教育心理学】7回、8回
【教育心理学】7回、8回
20問 • 1年前【教育心理学】9、10回
【教育心理学】9、10回
あやみ · 20問 · 1年前【教育心理学】9、10回
【教育心理学】9、10回
20問 • 1年前【教育心理学】11回、12回、13回
【教育心理学】11回、12回、13回
あやみ · 30問 · 1年前【教育心理学】11回、12回、13回
【教育心理学】11回、12回、13回
30問 • 1年前乳児保育
乳児保育
あやみ · 25問 · 1年前乳児保育
乳児保育
25問 • 1年前救急処置法
救急処置法
あやみ · 24問 · 1年前救急処置法
救急処置法
24問 • 1年前学校保健 第1〜4
学校保健 第1〜4
あやみ · 17問 · 1年前学校保健 第1〜4
学校保健 第1〜4
17問 • 1年前学校保健 第5〜8
学校保健 第5〜8
あやみ · 15問 · 1年前学校保健 第5〜8
学校保健 第5〜8
15問 • 1年前看護実習
看護実習
あやみ · 15問 · 1年前看護実習
看護実習
15問 • 1年前看護学
看護学
あやみ · 17問 · 1年前看護学
看護学
17問 • 1年前問題一覧
1
学校環境衛生基準について 第6条
文部科学大臣は、学校における【①】【②】、照明、保湿、【③】その他環境衛生に係る事項〜
換気, 採光, 清潔保持
2
日常点検は、毎授業日に【①】が実施し、問題があればすみやかに【②】を図るためのもの
教職員, 改善
3
教室等の環境なついて
温度は【⠀】℃以上28℃以下でなければならない。
18
4
学校保健は、学校における保険教育と保健管理をいい、その2つの領域を【⠀】ために組織活動がある
円滑に進める
5
学校保健活動は多くの【⠀】して進めていく必要があるため、組織活動は重要である。
関係者と連携
6
子どもの健康課題は複雑・多様化しており、学校・家庭・【⠀】が連携して問題の解決にあたる必要性が高まっている
地域社会
7
組織活動の意義・目的
1）生涯を通じて自律的な健康づくりができる【①】
2）子どもの健康づくりを支援する【②】
3）学校と家庭、地域との【③】
子どもの育成, 学校づくり, 連携の推進
8
学校保健委員会とは
学校における【①】を研究協議し、【②】を推進する組織である。
健康の問題, 健康づくり