【教育心理学】3回、4回
問題一覧
1
自発的行動が特定の刺激と結びつくうえで、用いられるものは何か。
報酬
2
取り去ることによって行動の頻度が増加する結果を何というか。
負の強化
3
三項随伴性の3項に含まれるものはどれか。
反応, 先行刺激, 結果
4
過去経験から状況を再構築し、「ひらめき」によって見通しを立てる問題解決方法とは何か。
洞察学習
5
数や種類が豊富にあり、倫理的な問題もなく簡単に使用出来る強化を総称して何と言うか。
条件強化刺激
6
強化スケジュールにおいて、行動が起きる度には強化されないものは何と呼ばれるか。
部分強化
7
釣りや、ギャンブルの「当たり」のように強化される時間や期間が一定していない強化は。
不定時
8
満足をもたらす行動は生起しやすくなり、反対に、不快をもたらすような行動は起こりにくくなることは何と呼ばれるか。
効果の法則
9
連合説に対して、場面の捉え方が変わることによって行動が変容するという考えた方は何説か。
認知説
10
行動は変化を引き起こすのは、頭の中で起こった場面の捉え方の変化とする考え方は。
認知学習理論
11
特定の反応が反復して生起すると、刺激と反応の結合が強められることは何と呼ばれるか。
練習の法則
12
満足をもたらす行動は生起しやすくら不快をもたらす行動は起こりにくくなることは何か。
効果の法則
13
過去経験などをベースにしてその場の状況を再構築し、「ひらめき」によって一足飛びに解決への見通しを立てる学習は。
洞察学習
14
学習とは刺激がサインとしてどのような意味
持つのかを理解することと捉えた学習理論は。
サインゲシュタルト学習
15
行動の遂行には直接現れることはないが、頭の中で意識されずに処理されるような学習とは何か。
潜在学習理論
16
潜在学習理論において、学習者の記憶に作られる認知表象を何と呼ぶのか。
認知地図
17
初期の研究によってモデリングが起こりやすいと考えられた行動は何か。
攻撃行動
18
観察学習(モデリング)を定義づけたのは、アメリカの心理学者の誰か。
バンデューラ
19
他人の影響を受けて、その集団で適切な態度、習慣、価値観ら行動などを身につけることを何と呼ぶか。
社会的学習
社会福祉
社会福祉
あやみ · 38問 · 1年前社会福祉
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1
自発的行動が特定の刺激と結びつくうえで、用いられるものは何か。
報酬
2
取り去ることによって行動の頻度が増加する結果を何というか。
負の強化
3
三項随伴性の3項に含まれるものはどれか。
反応, 先行刺激, 結果
4
過去経験から状況を再構築し、「ひらめき」によって見通しを立てる問題解決方法とは何か。
洞察学習
5
数や種類が豊富にあり、倫理的な問題もなく簡単に使用出来る強化を総称して何と言うか。
条件強化刺激
6
強化スケジュールにおいて、行動が起きる度には強化されないものは何と呼ばれるか。
部分強化
7
釣りや、ギャンブルの「当たり」のように強化される時間や期間が一定していない強化は。
不定時
8
満足をもたらす行動は生起しやすくなり、反対に、不快をもたらすような行動は起こりにくくなることは何と呼ばれるか。
効果の法則
9
連合説に対して、場面の捉え方が変わることによって行動が変容するという考えた方は何説か。
認知説
10
行動は変化を引き起こすのは、頭の中で起こった場面の捉え方の変化とする考え方は。
認知学習理論
11
特定の反応が反復して生起すると、刺激と反応の結合が強められることは何と呼ばれるか。
練習の法則
12
満足をもたらす行動は生起しやすくら不快をもたらす行動は起こりにくくなることは何か。
効果の法則
13
過去経験などをベースにしてその場の状況を再構築し、「ひらめき」によって一足飛びに解決への見通しを立てる学習は。
洞察学習
14
学習とは刺激がサインとしてどのような意味
持つのかを理解することと捉えた学習理論は。
サインゲシュタルト学習
15
行動の遂行には直接現れることはないが、頭の中で意識されずに処理されるような学習とは何か。
潜在学習理論
16
潜在学習理論において、学習者の記憶に作られる認知表象を何と呼ぶのか。
認知地図
17
初期の研究によってモデリングが起こりやすいと考えられた行動は何か。
攻撃行動
18
観察学習(モデリング)を定義づけたのは、アメリカの心理学者の誰か。
バンデューラ
19
他人の影響を受けて、その集団で適切な態度、習慣、価値観ら行動などを身につけることを何と呼ぶか。
社会的学習