体育講義

39問 • 3年前

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運動遊びの定義は3つの意義がある。そのうち、体力作りや体格・運動能力の向上、そして当然の事ながら運動することによって血液の循環を抑止内臓諸器官の働きを促進させることを（）な意義という

生理学的

運動遊びの定義は3つある。活動欲求を満たしながら集団生活の基礎となる社会性を身につけ人格形成にも大いに役立つことを（）・（）な意義という。

社会的, 精神的

運動遊びの定義は3つある。不自然な環境・交通社会など「体に良くない」と思われることが多い時代において、身を守る上でも運動機能発達のための活動は必要であることを（）な意義という。

現代的

現代の子ども達を取り巻く環境として問題視されていることとして（）の不足および少子化現象(異年齢を含む集団の現象による人間関係)があげられる

あそび場

現代の子ども達を取り巻く環境として問題視されていることに、（）された社会があげられる

コンピュータ化

現代の子ども達を取り巻く環境として問題視されていることに（）した地球があげられる

コンクリート・ジャングル化

子ども達が主体的になるためには（）過ぎないことが大切

働きかけ

子ども達が主体的になるには、発想豊かに、そして（）が明確になるような言葉がけをすることが大切

イメージ

子ども達が主体的になるためには、友達関係やあそびにどう関わってくるかをよーく観察し、適切な橋渡し・（）をすることが大切

言葉かけ

子ども達が主体的になるためには、一人ひとりを（）暖かく見守り励ますことが大切。

認めながら

幼児期から小学校低学年にかけて（）の発達が盛んであるので、運動能力の中でも特に（）をのばすことが好ましい

神経系, 調節力

子どもが夢中になって遊ぶことで、あそびをするしないなどを自分の意思で選択したり行動したりして楽しさが広がるので、（）が育つ

自主的能力

夢中になって遊ぶことで、（）や気力、（）が育つ

運動能力, 知識

特性のある子どもの例として（）が強いという特徴があげられる。

こだわり

特性のある子どもの例として、（）ができないという特徴があげられる。

おしまい

特性のある子どもの例として、思い通りにいかないと（）という特徴があげられる。

あばれる

特性のある子どもの例として、（）いられないという特徴があげられる。

じっとして

特性のある子どもの例として、（）を起こすという特徴があげられる。

かんしゃく

特性のある子どもの例として、（）を吐くという特徴があげられる。

暴言

感覚の使い方が崩れ混乱するとは、脳に届く（）を交通整理できない状態を指す

感覚情報

触覚・固有覚・平衡感覚といった無意識に使う感覚に乱れがあると（）につまづく

適応能力

適応能力とは、その時・その場・（）に合わせる能力を指す

その状況

適応能力とは、マニュアルがなくても（）に創意工夫して対応する能力を指す。

臨機応変

適応能力とは、正解が見えなくても（）を模索する能力を指す

よりよい解決策

ボディイメージとは、（）のイメージを指す

体の輪郭

ボディイメージとは（）の状態をさす

手足

ボディイメージとは（）の軸を指す

姿勢

運動あそびからボディイメージの強化をするには、（）あそび、（）あそび、（）あそびがあげられる。

バランス, 全身タッチ, 触れ合い

ボディイメージの未発達から生まれる症状として、「動作手順イメージ」がわかりにくいため、「発用な動き」が発達しにくくなる。お遊感やダンスなどの「動作機微」も難しく、子ども楽団の中で「社会性」が育ちにくくなるといった、（）があげられる。

不器用

ボディイメージの未発達から生まれる症状として、うまくできないことが自分でもわかるために、はじめから「やらない」といった悲度や、「へらへら笑っている」「おちゃらける」といった態度が出やすくなる（）が育ってしまうことがある。

苦手意識

ボディイメージの未発達から生まれる症状として、（）の崩れが出やすく、外界情報のフィルター役も果たすボディイメージが未発達だと、広さやサイズ、前後や左右などの空間認知が崩れやすくなる。また、人混みで親を探せなかったり、「ウォーリーを探せ」のような絵本も楽しめない。

視空間認知

ボディイメージの未発達から生まれる症状として、外界への注意のコントロールが下手になり、いつの間にかアクセルを踏んでいる行動も出やすくなるので、（）な行動や（）があげられる。

衝動的, 不注意

安全管理上の配慮事項は、幼児を指導する際は楽しく遊ぶ中で、（）が経験できるよう、幼児が（）にからだを動かしたくなるような（）を整えることが重要です。

多様な動き, 自発的, 環境

子ども達に配慮し、子ども達の動線に配慮しグラウンドや遊具の（）を工夫する

レイアウト

遊び場所の選定には、活動内容に応じた（）、（）や計画した運動あそびを実施するために適した広さが大切である

広さ, 環境

あそび場所の選定には、道路との位置関係、（）や（）などの入り口の車止めやガードレール、歩道の有無、交通量などを気にする必要がある

グラウンド, 公園

施設や用具等の確認では、（）のゆるみや（）がないかを事前点検する必要がある

ボルト, 破損箇所

施設や用具等の確認には、（）や（）がないか確認し、排除する（避ける）必要がある。

大きな石, 段差

施設や用具等の確認では、（）や（）など、危険なものがあれば排除する必要がある。

タバコの吸い殻, ガラスの欠片

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あそび場

現代の子ども達を取り巻く環境として問題視されていることに、（）された社会があげられる

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コンクリート・ジャングル化

子ども達が主体的になるためには（）過ぎないことが大切

働きかけ

子ども達が主体的になるには、発想豊かに、そして（）が明確になるような言葉がけをすることが大切

イメージ

子ども達が主体的になるためには、友達関係やあそびにどう関わってくるかをよーく観察し、適切な橋渡し・（）をすることが大切

言葉かけ

子ども達が主体的になるためには、一人ひとりを（）暖かく見守り励ますことが大切。

認めながら

幼児期から小学校低学年にかけて（）の発達が盛んであるので、運動能力の中でも特に（）をのばすことが好ましい

神経系, 調節力

子どもが夢中になって遊ぶことで、あそびをするしないなどを自分の意思で選択したり行動したりして楽しさが広がるので、（）が育つ

自主的能力

夢中になって遊ぶことで、（）や気力、（）が育つ

運動能力, 知識

特性のある子どもの例として（）が強いという特徴があげられる。

こだわり

特性のある子どもの例として、（）ができないという特徴があげられる。

おしまい

特性のある子どもの例として、思い通りにいかないと（）という特徴があげられる。

あばれる

特性のある子どもの例として、（）いられないという特徴があげられる。

じっとして

特性のある子どもの例として、（）を起こすという特徴があげられる。

かんしゃく

特性のある子どもの例として、（）を吐くという特徴があげられる。

暴言

感覚の使い方が崩れ混乱するとは、脳に届く（）を交通整理できない状態を指す

感覚情報

触覚・固有覚・平衡感覚といった無意識に使う感覚に乱れがあると（）につまづく

適応能力

適応能力とは、その時・その場・（）に合わせる能力を指す

その状況

適応能力とは、マニュアルがなくても（）に創意工夫して対応する能力を指す。

臨機応変

適応能力とは、正解が見えなくても（）を模索する能力を指す

よりよい解決策

ボディイメージとは、（）のイメージを指す

体の輪郭

ボディイメージとは（）の状態をさす

手足

ボディイメージとは（）の軸を指す

姿勢

運動あそびからボディイメージの強化をするには、（）あそび、（）あそび、（）あそびがあげられる。

バランス, 全身タッチ, 触れ合い

不器用

苦手意識

視空間認知

衝動的, 不注意

多様な動き, 自発的, 環境

子ども達に配慮し、子ども達の動線に配慮しグラウンドや遊具の（）を工夫する

レイアウト

遊び場所の選定には、活動内容に応じた（）、（）や計画した運動あそびを実施するために適した広さが大切である

広さ, 環境

あそび場所の選定には、道路との位置関係、（）や（）などの入り口の車止めやガードレール、歩道の有無、交通量などを気にする必要がある

グラウンド, 公園

施設や用具等の確認では、（）のゆるみや（）がないかを事前点検する必要がある

ボルト, 破損箇所

施設や用具等の確認には、（）や（）がないか確認し、排除する（避ける）必要がある。

大きな石, 段差

施設や用具等の確認では、（）や（）など、危険なものがあれば排除する必要がある。

タバコの吸い殻, ガラスの欠片