メンバー3

18問 • 1年前

ゆか

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問題一覧

根拠のある適正な評価は

ほめる

根拠のない過剰な評価は

おだてる

ほめる最大の効果は、褒められることによって、自ら変わろうと動機づけるきっかけを作る。その何の機会を提供することか

気づき

現在起こりつつある自分の精神状態を知っているというプロセスをさす。それは何か

気づき

仕事の実績、成果が際立って優れている場合に、特別の報奨を行う制度のこと。

インセンティブ制度

合理的な理由による理性的な問題点の指摘は

叱る

合理的な理由による感情的な問題点の指摘は

怒る

仕事の側面における叱る効果は、メンバーのaとbを促します

軌道修正, 反省

人の側面における叱る効果は、メンバーに大きな何を促すか

成長

叱ることの効果 ①結果のa的な把握が可能になる ②意見を受け入れるbがつく ③cを求めることの必要性を増す ④問題解決へのdが増す ⑤eやfをわかちあえる ⑥gの共有ができる ⑦相互のhが深まる

具体的, 包容力, 助力, 感受性, 経験, 考え方, 情報, 信頼関係

SOSのサインは？

言い訳をする, 逃避する, 攻撃する, 無感動になる, 退行する

精神分析で子供返りともいわれ、実際の発達段階よりも未熟な段階に戻ること

退行

マネージャーが利他的であることに関連して、何が厳格であることが信頼感に大きな影響を与えるか

公私の別

公私の別には三つポイントがある。何か

お金, 時間, 人使い

信頼感をもたれるための要件は

仕事熱心, 利他的, 責任をとること

複雑な状況から本質を抽出して、独自に問題を発見し、広い視野からの課題の設計とその解決のための戦略的意思決定ができる能力は

コンセプチュアルスキル

人間の存在とその行動に関する本質を理解し、周囲と協力関係を築きながら、組織効率を高めていく人間関係能力

ヒューマンスキル

それぞれの職能を担ううえで、必要不可欠な基本的業務知識および実務技能

テクニカルスキル

計算1

計算1

計算2

計算2

計算3

計算3

計算4

計算4

労務1

労務1

労務2

労務2

労務3

労務3

労務4

労務4

労務5、6