発達心理学_エクササイズ2

15問 • 1年前

問題一覧

乳児と養育者が相互の意図を共有した第2次相互主観性は、10ヶ月頃に成立するようになる。その指標の一つとなる「共同注視」ができる乳児の行為について説明した以下の文に続く正しい選択肢を選べ。「養育者が何かを指さした時」

乳児が指の延長線上にある何かを見る

誤念課題であるサリーとアンの課題では、サリーとアンが登場する短い話を人形で見せ、登場人物の認知を答えさせる。「二人がいる場面でサリーはボールをかごに入れる。サリーがいなくなると、アンはかごからボールを取り出し、箱に入れる。サリーが戻ってきたら、ボールを手にするために、どこを探すか。」という課題で、正解は何か。

かごを探す。

子どもの思考と感情の理解は、思考や感情に関する会話の機会によって異なる。それを裏付ける研究方法として不適切なものを選べ。

絵本を読んでいるときに横になって話す母親と座って話す母親の子どもの心の理論課題の成績を調べた。

家族と心の理論の関係について述べた次の文から、誤った内容の文を選べ。

一人っ子は、兄弟がいるの子どもより、誤念課題の通過が早い

心の理論と仲間関係について述べた文で正しい文を選べ。

心の理論が発達している子どもは、教師からの批判に傷つきやすい。

乳児の段階ですでに、養育者の感情状態に敏感であることは、2，3ヶ月の子どもでも自分の感情表出に対して養育者の表情が変わらないと混乱を示すことから分かる。では、テレビを通した母親のライブ映像には普通にやりとりができ、録画されたビデオには苦痛を示した実験からは、何が分かるか。

乳児の感情表出にすぐに母親が反応を示さないと、乳児が嫌がる。

愛着の安定性のためには、養育者の敏感性が影響を与えているとされる。愛着と敏感性について述べた次の文で、不適切な文を選べ。

子どもの愛着の安定性に重要なのは、養育者の敏感性のみであり、養育者はそれのみに気をつければよい。

児童期以降の愛着について述べた文で、正しい内容を説明する文を選べ。

児童期では、愛着対象として親が利用できないときに、仲間に愛着行動を向けることがある。

エインズワースの調査では、愛着タイプが回避型（Aタイプ）であると判定された子どもは、親との分離時に感情を出さず、再会時に親を避けようとするタイプの子どもである。では、母親は子どもの働きかけに対して、どのような反応をする特徴があるか。

子どもの働きかけに対して、拒否的であり、近接を求めると離れていくことがある。

愛着について述べた文で、正しくない文を選べ。

愛着は、個体の生存に寄与しない

ストレンジ・シチュエーション法の説明として正しいものを一つ選びなさい。

母親との別離と再会の場面がある。

エインズワースの調査では、愛着タイプが安定型（Bタイプ）であると判定された子どもは、親との分離時に感情を出し、再会時に親との身体的接触を求めるタイプの子どもである。では、母親は子どもの働きかけに対して、どのような反応をする特徴があるか。

子どもの働きかけに対して、一貫しており、しかもそれが予測しやすい

エインズワースの調査では、愛着タイプがアンビバレント型（Cタイプ）であると判定された子どもは、親との分離時に非常に強い不安や混乱を示し、再会時に親との身体的接触を強く求める一方で怒りを示すタイプの子どもである。では、母親は子どもの働きかけに対して、どのような反応をする特徴があるか。

子どもの働きかけに対して、一貫した反応を示さない

ボウルビィの内的作業モデルの説明として正しい文を選べ。

愛着対象は今ここにいないが、何かあったら必ず助けに来てくれると考えることができる。

エインズワースの調査では、愛着タイプが無秩序・無方向型（Dタイプ）であると判定された子どもは、接近と回避を同時に示し、反応のタイミングもずれている場合が多い。では、母親は子どもの働きかけに対して、どのような反応をする特徴があるか。

子どもの働きかけに対して、養育者が脅え、子どもを脅えさせようとする

心理学概論＿エクササイズ1

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