問題一覧
1
병렬 연속식 배치는 연속적으로 승강할 수 없다는 단점이 있다.
2
바닥면의 고저차를 많이 두어 지루함을 주지 않도록 한다.
3
몰(Mall)
4
몰(Mall)
5
중심상점들 사이의 몰의 길이는 100m를 초과하지 않아야하며, 길이 40m~50m마다 변화를 주는 것이 바람직하다.
6
전문점과 핵상점의 주 출입구는 몰에 면하도록한다.
7
집합형은 이동 동선이 길어지고 물리적 환경이 나쁘다.
8
부지의 크기에 상관없이 적용이 용이하다.
9
부지의 이용률이 높으며 설비의 배선, 배관을 집약할 수 있다.
10
설비 등을 집약할 수 있어서 치밀한 평면계획이 용이하다.
11
교과교실형은 각 교과교실의 순수율이 낮다는 단점이 있다.
12
플래툰형은 학년과 학급을 없애고 학생들른 각자의 능력에 따라 교과를 선택하고 일정한 교과가 끝나면 졸업을 한다.
13
교과교실형은 초등학교 저학년에 대해 가장 권장되는 방식이다.
14
교과교실형은 교실의 이용률은 높으나 순수율은 낮다.
15
플래툰형은 교과교실형보다 학생의 이동이 많다.
16
플래툰형은 학급과 학년을 없애고 학생들은 각자의 능력에 따라서 교과를 선택하는 방식이다.
17
플래툰형
18
플래툰형
19
이용률 50% 순수율 80%
20
이용률 50% 순수율 75%
21
이용률 80% 순수율 75%
22
한계 이상의 학생 수의 증가에 대응하는 융통성
23
체육관의 크기는 배구코트의 크기를 표준으로 한다.
24
일반 열람실의 면적은 0.25~0.5m2/인 정도의 규모로 계획한다.
25
열람실은 성인 1인당 3.0~3.5m2의 면적으로 계획한다.
26
서고
27
엘리베이터의 위치
28
3000m2
29
책의 내용 파악 및 선택이 자유롭다.
30
대출절차가 간단하여 관원의 작업량이 적다.
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우상 · 30問 · 1年前빈출 - 5
빈출 - 5
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빈출 - 6
우상 · 30問 · 1年前빈출 - 6
빈출 - 6
30問 • 1年前빈출 - 7
빈출 - 7
우상 · 29問 · 1年前빈출 - 7
빈출 - 7
29問 • 1年前빈출 - 2
빈출 - 2
우상 · 30問 · 1年前빈출 - 2
빈출 - 2
30問 • 1年前빈출 - 3
빈출 - 3
우상 · 30問 · 1年前빈출 - 3
빈출 - 3
30問 • 1年前빈출 - 4
빈출 - 4
우상 · 47問 · 1年前빈출 - 4
빈출 - 4
47問 • 1年前問題一覧
1
병렬 연속식 배치는 연속적으로 승강할 수 없다는 단점이 있다.
2
바닥면의 고저차를 많이 두어 지루함을 주지 않도록 한다.
3
몰(Mall)
4
몰(Mall)
5
중심상점들 사이의 몰의 길이는 100m를 초과하지 않아야하며, 길이 40m~50m마다 변화를 주는 것이 바람직하다.
6
전문점과 핵상점의 주 출입구는 몰에 면하도록한다.
7
집합형은 이동 동선이 길어지고 물리적 환경이 나쁘다.
8
부지의 크기에 상관없이 적용이 용이하다.
9
부지의 이용률이 높으며 설비의 배선, 배관을 집약할 수 있다.
10
설비 등을 집약할 수 있어서 치밀한 평면계획이 용이하다.
11
교과교실형은 각 교과교실의 순수율이 낮다는 단점이 있다.
12
플래툰형은 학년과 학급을 없애고 학생들른 각자의 능력에 따라 교과를 선택하고 일정한 교과가 끝나면 졸업을 한다.
13
교과교실형은 초등학교 저학년에 대해 가장 권장되는 방식이다.
14
교과교실형은 교실의 이용률은 높으나 순수율은 낮다.
15
플래툰형은 교과교실형보다 학생의 이동이 많다.
16
플래툰형은 학급과 학년을 없애고 학생들은 각자의 능력에 따라서 교과를 선택하는 방식이다.
17
플래툰형
18
플래툰형
19
이용률 50% 순수율 80%
20
이용률 50% 순수율 75%
21
이용률 80% 순수율 75%
22
한계 이상의 학생 수의 증가에 대응하는 융통성
23
체육관의 크기는 배구코트의 크기를 표준으로 한다.
24
일반 열람실의 면적은 0.25~0.5m2/인 정도의 규모로 계획한다.
25
열람실은 성인 1인당 3.0~3.5m2의 면적으로 계획한다.
26
서고
27
엘리베이터의 위치
28
3000m2
29
책의 내용 파악 및 선택이 자유롭다.
30
대출절차가 간단하여 관원의 작업량이 적다.