1 жарат 100

通報

問題一覧

Критериалды бағалаудың басты мақсаты:

Оқушының оқу жетістіктерін алдын ала белгіленген талаптармен салыстыра отырып әділ және ашық бағалау

Дескриптор дегеніміз не?

Белгілі бір критерий бойынша оқушының жетістік деңгейін сипаттайтын нақты және өлшенетін көрсеткіш

Диагностикалық бағалау қашан жүргізіледі?

Оқу басталар алдында немесе жаңа бөлімге өту қарсаңында оқушының бастапқы білім деңгейін анықтау мақсатында

Формативті бағалау қандай бағалау болып есептеледі?

Оқушының оқу процесінде үнемі бақылау арқылы жетістігін қадағалап, қажетті түзету енгізуге мүмкіндік беретін үздіксіз бағалау

Білім алушыларды бағалауда қолданылатын қағидаттардың бірі:

Бағалау рәсімінің бірізділігі мен логикалық тұтастығы арқылы жүйелілік қағидатын сақтау

12 жылдық білім беру жүйесінде қолданылатын балдық жүйе неше деңгейден тұрады?

Суммативті бағалаудың мақсаты:

Белгілі бір оқу кезеңі немесе бөлім соңында оқушының білім, білік және дағды деңгейін бағалау

Критерий мен дескриптордың арақатынасы қандай?

Критерий – бағалау мақсаты мен бағытын белгілейтін талап, дескриптор – сол талаптың орындалу дәрежесін сипаттайтын өлшем

Критериалды бағалауда оқушы немен салыстырылады?

Оқу мақсатына негізделген, алдын ала ұсынылған эталон талаптарымен

Бағалау шкаласының мақсаты:

Оқушының білім деңгейін нақты, сандық және сапалық көрсеткіштер арқылы айқындау

Критериалды бағалау жүйесі қандай бағалау түрлерінен тұрады?

Формативті (қалыптастырушы) және суммативті (қорытынды) бағалау түрлерінен

Бағалау процесіндегі «мейірімділік» принципі нені білдіреді?

Бағалау барысында оқушыға қолдау көрсетіп, ынталандырушы және серіктестік қатынас қалыптастыру

«Рубрика» ұғымының мақсаты:

Оқу мақсатына сәйкес оқушының жетістік деңгейлерін сипаттайтын бағалау көрсеткіштерінің жиынтығы

Блум таксономиясының ең төменгі деңгейі:

Білу

Блум таксономиясы не үшін қолданылады?

Оқушылардың ойлау дағдыларын жүйелі түрде жіктеу және бағалау үшін

Критериалды бағалау жүйесінің артықшылығы:

Оқушы жетістігін әділ, жүйелі әрі айқын критерийлер негізінде бағалауға мүмкіндік беру

Бақылау жұмысы кезінде бағалаудың қай түрі басым болады?

Суммативті бағалау

Бағалаудың тиімділігі қай кезде жоғары болады?

Бағалау мақсаттары нақты анықталып, критерийлер оқушыға алдын ала түсіндірілгенде

Критериалды бағалауда мұғалім рөлі:

Бағалау процесінде бағыттаушы, кеңесші, түзетуші рөлін атқару

Білім алушының белсенді субъект ретіндегі рөлі қай бағалауда артады?

Критериалды бағалауда, себебі оқушы өзіндік бағалау мен рефлексия арқылы оқыту процесіне белсенді қатысады

Қазіргі заманғы оқыту технологияларының басты мақсаты:

Оқушының жеке мүмкіндіктерін дамыту

Оқытудың жобалық технологиясының негізгі ерекшелігі:

Оқушының өз бетімен білім алуы

АКТ (ақпараттық-коммуникациялық технологиялар) қолдану мақсаты:

Білім беру процесін тиімді ету

Деңгейлік оқыту технологиясы:

Әр оқушының деңгейіне сай оқыту

Сын тұрғысынан ойлауды дамыту технологиясының мақсаты:

Өз бетінше ойлау мен шешім қабылдау дағдысын дамыту

Интерактивті оқыту дегеніміз:

Оқушы мен мұғалім арасындағы белсенді әрекеттестік

Қашықтықтан оқыту технологиясы қолданылады:

Онлайн арқылы білім беру үшін

Блум таксономиясы неге негізделген:

Оқушының ойлау деңгейіне

Модульдік оқыту технологиясы ерекшелігі:

Белгілі бір блокпен оқыту

«Флиппед класс» технологиясы:

Үйде видео қарап, сыныпта талдау

Оқытудың ойын технологиясы неге бағытталған:

Оқушылардың қызығушылығын арттыруға

Кейс технология дегеніміз:

Нақты жағдайды шешуге негізделген тапсырмалар

Құзыреттілікке негізделген оқытудың мақсаты:

Білім, білік, дағдыны өмірде қолдану

«Даму аймағы» ұғымын енгізген ғалым:

Л.С. Выготский

Қазіргі заманғы оқыту технологияларының негізі болып табылатын ұстаным:

Оқушы – оқу процесінің белсенді субъектісі

Қазіргі заманғы оқыту технологияларының басты мақсаты қандай?

Тұлғаны дамыту, шығармашылығын жетілдіру

Модульдік оқыту технологиясының ерекшелігі неде?

Оқу материалын модульдерге бөліп меңгеру

Дамыта оқытудың негізін қалаушылар кімдер?

Л.С. Выготский, Л.В. Занков

Ақпараттық-коммуникациялық технологияларға (АКТ) не жатады?

Компьютер, интерактивті тақта, интернет

Сын тұрғысынан ойлау технологиясының негізгі кезеңі:

Қызығушылықты ояту - Мағынаны тану - Ой толғаныс

Жобалау әдісінің негізгі артықшылығы:

Оқушы өз бетінше зерттейді

Интерактивті оқыту әдісінің мақсаты:

Қатысушылар арасында өзара әрекеттестік орнату

Қашықтан оқыту технологиясы дегеніміз:

Интернет арқылы оқыту

«Оқытуды даралау» дегеніміз не?

Жеке тұлғаның ерекшелігіне қарай оқыту

Құзыреттілікке негізделген оқытудың мақсаты:

Тұлғаның өмірлік мәселелерді шешу дағдысын қалыптастыру

«Флиппед класс» технологиясының ерекшелігі:

Сабақта жаңа тақырыпты үйде меңгеру

Ойын технологиясының басты артықшылығы:

Қызығушылықты арттырып, белсенділікті көтереді

«CASE-STUDY» әдісінің мәні неде?

Нақты жағдайды талдау арқылы білім алу

Рефлексия дегеніміз не?

Оқушының өз оқу әрекетіне баға беруі

Қазіргі заманғы оқытуда бағалау қалай жүргізіледі?

Критериалды бағалау, өзара және өзіндік бағалау арқылы

Қазіргі заманғы оқыту технологиялары дегеніміз не?

Оқыту үдерісін ұйымдастырудың тиімді әдістері мен құралдары

Проблемалық оқыту технологиясының басты ерекшелігі қандай?

Мәселе туғызу арқылы ойлау дағдыларын дамыту

АКТ (ақпараттық-коммуникациялық технологиялар) қолдану мақсаты қандай?

Білім беруде ақпараттық құралдарды тиімді пайдалану

Жобалық оқыту технологиясының негізі неде?

Көшіріп жазу Жоба дайындап, оны қорғау

Модульдік оқыту технологиясының басты мақсаты қандай?

Білімді белгілі модульдер бойынша жүйелеу

Саралап оқыту дегеніміз не?

Оқушылардың деңгейіне қарай тапсырма беру

Қашықтан оқыту технологиясы қай жағдайда қолданылады?

Географиялық немесе басқа себептермен дәстүрлі оқуға мүмкіндік болмаған кезде

Оқытудың интерактивті әдістері нені көздейді?

Оқушылар бір-бірімен әрекеттеседі

Кейс-технология дегеніміз не?

Шынайы жағдайларға негізделген тапсырмаларды шешу

Ойын технологиясының мақсаты қандай?

Оқушылардың қызығушылығын арттыру

Дәстүрлі оқыту мен қазіргі технологиялар арасындағы айырмашылық қандай?

Қазіргі технологияларда оқушы белсенді, мұғалім бағыттаушы

Блум таксономиясы қайда қолданылады?

Сабақ құрылымын жоспарлауда

Жаңартылған білім беру мазмұнында қандай әдіс басым?

Дамыта оқыту

Сын тұрғысынан ойлау технологиясының негізгі мақсаты не?

Өз ойымен, дәлелмен жұмыс істеу

Қазіргі оқыту технологияларының артықшылығы неде?

Оқушының қызығушылығы мен белсенділігі артады

Функционалдық сауаттылық дегеніміз не?

Оқушының алған білімін өмірде тиімді қолдана білуі

Функционалдық сауаттылықтың басты мақсаты:

Оқушылардың өмірлік дағдыларын қалыптастыру

Жаратылыстану пәндерінің ерекшелігі неде?

Табиғатты зерттеуге негізделуі

Функционалдық сауаттылықты дамыту үшін қолданылатын тиімді әдіс:

Мәселе негізінде оқыту

Жаратылыстану пәндерінің мазмұны қандай білім түрін дамытады?

Ғылыми таным мен сыни ойлау қабілетін

Оқушылардың зерттеу дағдысын қалыптастыру үшін не қажет?

Эксперименттер мен тәжірибелер жүргізу

STEM әдісі не үшін қолданылады?

Функционалдық сауаттылықты дамыту үшін

Функционалдық сауатты оқушы қандай болу керек?

Өз білімін өмірде қолдана алатын

Жаратылыстану пәндеріндегі тәжірибелер не үшін маңызды?

Теорияны практикамен ұштастыру үшін

Функционалдық сауаттылықтың құрамдас бөлігі:

Сыни ойлау

Сыни ойлау дегеніміз не?

Ақпаратты талдап, бағалап, негізделген шешім қабылдау қабілеті

Жаратылыстану пәндерінде функционалдық сауаттылықты дамыту үшін қандай әдіс тиімді?

Жобалық оқыту әдісі

Функционалдық сауаттылықты бағалау үшін қандай тәсіл қолданылады?

Портфолио әдісі

Жаратылыстану пәндерінде оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін не істеу керек?

Тәжірибе жасау және практикалық жұмыстар жүргізу

Функционалдық сауаттылықты дамытуда мұғалімнің рөлі қандай?

Бағыт-бағдар беріп, оқушыны ынталандыру

Жаратылыстану пәндерінде оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту үшін не қажет?

Ғылыми жобалармен жұмыс істеу

Функционалдық сауаттылықты дамытуда қандай оқу әдісі тиімді?

Интерактивті оқыту әдісі

Жаратылыстану пәндерінде функционалдық сауаттылықты дамыту үшін қандай құралдар қолданылады?

Зертханалық жабдықтар және тәжірибелік құралдар

Функционалдық сауаттылықты дамытуда оқушының қандай қабілеті маңызды?

Өзіндік ойлау және шешім қабылдау қабілеті

Функционалдық сауаттылық дегеніміз не?

Ғылыми білімді тұрмыста қолдана білу қабілеті

Функционалдық сауаттылықты қалыптастыруда қандай әдістер тиімді?

Тәжірибелік жұмыстар, жобалар, зерттеулер

Жаратылыстану ғылымдарында функционалдық сауаттылықтың маңызы неде?

Ғылыми тұжырымдарды тұрмыста қолдана білуге үйрету

Функционалдық сауаттылықты бағалау кезінде не ескеріледі?

Білімді нақты жағдайларда қолдана білу деңгейі

Функционалдық сауаттылықты дамытудың негізгі мақсаты қандай?

Күнделікті өмірде ғылыми білімді пайдалана білуге үйрету

Функционалдық сауаттылықты қалыптастыру үшін қандай педагогикалық технологиялар қолданылады?

ИКТ, жобалау, ізденіс әдістері

Жаратылыстану ғылымдарындағы функционалдық сауаттылық құрамына не кіреді?

Физикалық заңдарды тұрмыста қолдана білу

Функционалдық сауаттылықты дамытуға ықпал ететін фактор?

Практикалық тапсырмаларды орындау

Функционалдық сауаттылықты бағалаудың тиімді әдісі?

Жобаларды қорғау, эксперименттер жүргізу

Жаратылыстану пәндерінде функционалдық сауаттылықты дамытудың ерекшелігі?

Теория мен практиканы үйлестіру

Функционалдық сауаттылықты дамытудың кезеңдері?

Теорияны меңгеру → практиканы қолдану → талдау

Функционалдық сауаттылықты қалыптастыруда мұғалімнің рөлі?

Оқушылардың өздігінен ізденуін қолдау

Функционалдық сауаттылықты дамытуға кедергі келтіретін фактор?

Тәжірибелік жұмыстардың жоқтығы

Функционалдық сауаттылықты дамыту үшін қажетті құралдар?

Интернет, цифрлық лабораториялар, эксперименттік жинақтар

Функционалдық сауаттылықтың көрсеткіші?

Нақты өмірлік мәселелерді ғылыми тұрғыдан шеше білуі

100

Жаратылыстану пәндеріндегі өлшемдік бағалаудың ерекшелігі:

Нақты тәжірибе мен дағдылар бағаланады

1 жарат 200

1 жарат 200

Гулжанат Мусагулова · 26問 · 11ヶ月前

1 жарат 300

1 жарат 300

26問 • 11ヶ月前

2 терминология 100

2 терминология 100

2 терминология 200

2 терминология 200

3 қазіргі заманғы 100

3 қазіргі заманғы 100

3 қазіргі заманғы 200

3 қазіргі заманғы 200

Гулжанат Мусагулова · 13問 · 11ヶ月前

3 қазіргі заманғы 300

3 қазіргі заманғы 300

13問 • 11ヶ月前

4 қолданбалы 100

4 қолданбалы 100

4 қолданбалы 200

4 қолданбалы 200

Гулжанат Мусагулова · 27問 · 11ヶ月前

4 қолданбалы 300

4 қолданбалы 300

27問 • 11ヶ月前

инновация

инновация

инновация 2

инновация 2

емтихан1 пед1

емтихан1 пед1

емтихан1 пед2

емтихан1 пед2

Гулжанат Мусагулова · 29問 · 1年前

емтихан1 пед3

емтихан1 пед3

29問 • 1年前

емтихан1 псих1

емтихан1 псих1

емтихан1 псих2

емтихан1 псих2

емтихан1 физ2

емтихан1 физ2

Гулжанат Мусагулова · 40問 · 1年前

емтихан1 физ3

емтихан1 физ3

40問 • 1年前

ГОС инф 1

ГОС инф 1

ГОС инф 2

ГОС инф 2

ГОС алгоритм 1

ГОС алгоритм 1

ГОС алгоритм 2

ГОС алгоритм 2