1 жарат 200

1 жарат 200
100問 • 11ヶ月前
  • Гулжанат Мусагулова
  • 通報

    問題一覧

  • 1

    Білім алушының оқу жетістігін салыстыруға арналған стандартты нұсқа:

    Бағалау критерийі

  • 2

    Жиынтық бағалаудың мақсаты:

    Оқу бағдарламасының меңгерілу деңгейін анықтау

  • 3

    Қалыптастырушы бағалауда қолданылатын құрал:

    Кері байланыс

  • 4

    Жаратылыстану пәндерінде практикалық дағдыны бағалаудың тиімді тәсілі:

    Лабораториялық жұмыс

  • 5

    Өлшемдік бағалау жүйесі оқушыда қандай құзыреттілік қалыптастырады?

    Өз оқуына жауапкершілікпен қарау

  • 6

    Бағалау критерийінің мысалы:

    Тапсырманы орындау барысында дәлел келтірді

  • 7

    Критериалды бағалау жүйесінің негізгі құраушы элементі:

    Критерий мен дескриптор

  • 8

    Критериалды бағалауда оқушыға ең алдымен не түсіндіріледі?

    Оқу мақсаты мен бағалау критерийлері

  • 9

    Критериалды бағалау жүйесі оқыту процесінде қандай дидактикалық қағидалармен тығыз байланысты?

    Мақсаттылық, жүйелілік, кері байланыс

  • 10

    Қалыптастырушы бағалауды қолдану арқылы мұғалім қандай мақсатқа қол жеткізеді?

    Оқушының оқудағы алға ілгерілеуін дер кезінде анықтау

  • 11

    Оқу мақсаттарына сай бағалау критерийін құрудың дұрыс тәртібі қандай?

    Алдымен оқу мақсатын талдау, кейін критерий мен дескриптор құрастыру

  • 12

    Жаратылыстану пәнінде эксперимент нәтижелерін бағалау кезінде қандай әдіс неғұрлым әділ нәтиже береді?

    Алдын ала белгіленген өлшемдерге сәйкес бағалау

  • 13

    "Дескриптор" мен "Критерий" ұғымдарының айырмашылығы неде?

    Критерий – мақсат, дескриптор – сол мақсатқа жету деңгейі

  • 14

    "Бағалау үшін оқу" мен "оқу үшін бағалау" ұғымдарының айырмашылығы неде?

    "Бағалау үшін оқу" – бақылау; "Оқу үшін бағалау" – даму құралы

  • 15

    Жаратылыстану пәніндегі "STEM" тәсілін бағалау үшін қандай өлшем тиімді?

    Проблеманы шешу жолының негізделуі

  • 16

    Жаратылыстану пәндеріндегі жиынтық бағалаудың мазмұны қандай құжатқа сүйене отырып құрастырылады?

    Оқу бағдарламасы

  • 17

    "Бөлім бойынша жиынтық бағалау" ерекшелігі неде?

    Оқу мақсаттарына сәйкестендірілген

  • 18

    Бағалаудың сапалы болуын қамтамасыз ететін басты факторлардың бірі – валидтілік. Валидтілік дегеніміз не?

    Бағалау тапсырмасының оқу мақсатына сай келуі

  • 19

    Жаратылыстану пәнінде зертханалық жұмыс нәтижесін критериалды бағалау үшін қандай дескриптор орынды?

    Нәтижені нақты дәлелмен сипаттап, ғылыми тұжырым жасады

  • 20

    STEM білім беру технологиясының негізгі мақсаты қандай?

    Оқушылардың сыни ойлауын, шығармашылығын және практикалық дағдыларын дамыту

  • 21

    STEM білім беру қай салаларды біріктіреді?

    Ғылым, технология, инженерия, математика

  • 22

    Жаратылыстану пәндерінде STEM әдісін қолдану неге тиімді?

    Оқушылар нақты өмірмен байланысты практикалық тапсырмаларды орындайды

  • 23

    STEM жобалық әдісінің ерекшелігі неде?

    Оқушылар нақты проблемаға шешім ұсынады

  • 24

    STEM сабақтарында қандай дағдылар қалыптасады?

    Сыни ойлау, топпен жұмыс, шығармашылық

  • 25

    STEM білім беру қай елдерде табысты қолданылады?

    АҚШ, Финляндия, Оңтүстік Корея

  • 26

    STEM білім берудегі интеграцияның мәні неде?

    Пәндерді өзара байланыстыра отырып оқыту

  • 27

    STEM оқытуда қандай тапсырмалар жиі қолданылады?

    Жобалық және тәжірибелік жұмыстар

  • 28

    STEM технологиясы оқушы мотивациясына қалай әсер етеді?

    Шынайы міндеттермен қызығушылығын арттырады

  • 29

    STEM арқылы оқушы қандай роль атқарады?

    Белсенді зерттеуші, орындаушы

  • 30

    STEM сабағында бағалау қалай жүргізіледі?

    Қалыптастырушы және критерийалды тәсілмен

  • 31

    STEM-ті жаратылыстану пәндеріне енгізудегі басты кедергі не болуы мүмкін?

    Мұғалімдердің дайындық деңгейі

  • 32

    STEM жобасында оқушы қандай әрекеттер жасайды?

    Зерттеу, модель жасау, нәтиже ұсыну

  • 33

    STEM әдісін қолдану үшін мұғалімге не қажет?

    Интеграцияланған оқу жоспары мен әдістемелік білім

  • 34

    STEM білім беру мазмұны қай стандартқа негізделеді?

    21 ғасыр дағдылары мен құзыреттіліктері

  • 35

    Өлшемдік бағалау жүйесінің басты мақсаты қандай?

    Оқушылардың оқу жетістіктерін нақты критерийлер арқылы бағалау

  • 36

    Критериалды бағалау жүйесінде “бағалау критерийі” дегеніміз не?

    Оқу жетістігін бағалауға негіз болатын өлшем

  • 37

    Қалыптастырушы бағалаудың мақсаты қандай?

    Оқыту процесінде кері байланыс беру

  • 38

    Жиынтық бағалау қай уақытта жүргізіледі?

    Белгілі бір оқу бөлімінен кейін

  • 39

    “Дескриптор” дегеніміз не?

    Бағалау критерийін нақтылайтын сипаттама

  • 40

    Критериалды бағалаудың артықшылығы қандай?

    Бағалау ашық әрі әділ болады

  • 41

    Қалыптастырушы бағалау кезінде оқушыға не беріледі?

    Кері байланыс

  • 42

    Қорытынды жиынтық бағалау нәтижесі қайда жазылады?

    Электронды журналға

  • 43

    Бағалау критерийлері неге негізделіп құрастырылады?

    Оқу мақсаттарына

  • 44

    Қалыптастырушы бағалау нәтижесінде оқушы не алады?

    Кері байланыс пен ұсыныс

  • 45

    Бағалау парағы не үшін қажет?

    Оқушыларға ұпай санау үшін

  • 46

    Қалыптастырушы бағалау қалай жүзеге асады?

    Сабақтағы тапсырма, сұрақ-жауап, бақылау арқылы

  • 47

    Критериалды бағалауда баға қандай өлшеммен қойылады?

    Алдын ала белгіленген критерийлермен

  • 48

    Қалыптастырушы бағалауда мұғалімнің рөлі қандай?

    Кеңес беруші және қолдаушы

  • 49

    Дескрипторлар не үшін қажет?

    Оқушының жетістігін түсінікті көрсету үшін

  • 50

    Қалыптастырушы бағалауда кері байланыс қандай болуы тиіс?

    Нақты әрі дамуға бағытталған

  • 51

    Бағалау критерийін құруда басты назар неге аударылады?

    Оқу мақсаттарына

  • 52

    STEM дегеніміз не?

    Ғылым, технология, инженерия, математика

  • 53

    STEM-білім беру әдісімен сабақ жоспарлау кезінде не ескеріледі?

    Интеграцияланған тапсырмалар мен тәжірибелік жұмыстар

  • 54

    STEM-білім беру қай саладағы кадрларды дайындауға бағытталған?

    Жаратылыстану және техникалық

  • 55

    STEM-білім берудегі «интеграция» ұғымы нені білдіреді?

    Әртүрлі пәндердің біріктірілуі

  • 56

    STEM-бағытында қолданылатын Arduino платформасы қандай мақсатта қолданылады?

    Робот жасау және автоматтандыру

  • 57

    STEM саласындағы “инженерия” нені білдіреді?

    Жобалау, модельдеу және техникалық шешім табу

  • 58

    STEM сабақтарында бағалаудың қандай түрі қолданылады?

    Критериалды және қалыптастырушы бағалау

  • 59

    STEM арқылы оқытудың болашаққа қандай әсері бар?

    Мамандық таңдауға көмектеседі

  • 60

    STEM оқытуды жүзеге асырудағы басты қиындық:

    Материалдық-техникалық база мен мұғалімдердің дайындығы

  • 61

    STEM технологиясы қай елдерде алғаш дамыды?

    АҚШ пен Ұлыбритания

  • 62

    STEM-білім беру технологиясының жаратылыстану пәндеріндегі маңыздылығы неде?

    Оқушылардың ғылыми-зерттеу әрекетін дамыту және тәжірибені өмірмен байланыстыру

  • 63

    STEM-педагогикасында жаратылыстану мен техникалық пәндердің интеграциясы қандай нәтиже береді?

    Оқушылардың ғылымға деген қызығушылығын арттырып, функционалдық сауаттылығын дамытады

  • 64

    STEM-білім берудің жобалық әдісі қандай білім беру нәтижесіне бағытталады?

    Шынайы өмірлік мәселелерді шешу арқылы білімді қолдану және өнім шығару

  • 65

    STEM оқытудың ерекшелігі неде?

    Пәнаралық байланысты нығайтып, жобалау және зерттеу қызметін дамытатынында

  • 66

    STEM жобасы қандай білім салаларын біріктіріп, кешенді білім береді?

    Ғылым, технология, инженерия және математика

  • 67

    STEM арқылы білім беру XXI ғасыр оқушысына қандай мүмкіндіктер ашады?

    Шынайы өмірлік мәселелерді шешуге дағдылану және заманауи технологияларды меңгеру

  • 68

    STEM технологияларын қолдану кезінде қолданылатын заманауи құрылғылар:

    3D принтер, Arduino, микробит

  • 69

    STEM сабағында қолданылатын «инженерлік ойлау» дегеніміз не?

    Белгілі бір мәселені шешу үшін нақты шешімдер мен модельдер ойлап табу

  • 70

    STEM технологиясы қай салада ерекше қажет?

    Жаратылыстану және техникалық бағыттарда

  • 71

    STEM әдісін тиімді енгізу үшін мектепте не қажет?

    Зертхана, цифрлық құрылғылар, мұғалімдердің ІТ-сауаттылығы

  • 72

    Қазіргі заманғы оқыту технологияларының басты ерекшелігі неде?

    Білім алушының белсенді әрекетін арттыру

  • 73

    Конструктивистік тәсілге негізделген оқыту қандай принциптерге сүйенеді?

    Оқушы тәжірибе арқылы білім құрастырады

  • 74

    SMART мақсат қоюдың басты артықшылығы неде?

    Оқу нәтижесін нақты әрі өлшенетін етіп белгілеу

  • 75

    Төмендегі қай әдіс оқушылардың жоғары деңгейлі ойлау дағдыларын дамытуға бағытталған?

    Жобалау

  • 76

    Қай технология білім алушылардың өзіндік траектория бойынша дамуын қамтамасыз етеді?

    Модульдік оқыту

  • 77

    «Құзыреттілікке негізделген тәсіл» ұғымының мәні қандай?

    Тұлғаның өмірлік жағдайларда білімді қолдана алуы

  • 78

    Қай оқыту технологиясы оқушының шығармашылығы мен дербестігін дамытуға көбірек бағытталған?

    Интерактивті оқыту

  • 79

    АР (Augmented Reality) және ВР (Virtual Reality) технологияларын қолдану қандай артықшылық береді?

    Оқу үдерісін иммерсивті және тәжірибелік ету

  • 80

    Формациялық оқыту тәсілі қандай мақсат көздейді?

    Жеке тұлғаны жан-жақты дамыту

  • 81

    Цифрлық сауаттылықты арттыру үшін қолданылатын тиімді әдіс қандай?

    Интерактивті тапсырмалар және веб-құралдармен жұмыс

  • 82

    Сабақтағы рефлексия кезеңінің негізгі функциясы қандай?

    Оқушының не үйренгенін сараптау

  • 83

    Педагогикалық жобалау үдерісінде мұғалім неге көңіл бөлуі тиіс?

    Оқушы қажеттілігі мен қызығушылығына

  • 84

    Қай әдіс оқушылардың оқу үдерісіне белсенді қатысуын қамтамасыз етеді?

    Интерактивті оқыту

  • 85

    Жобалық оқыту технологиясының басты нәтижесі қандай?

    Шынайы өнім жасап шығару

  • 86

    "Оқу үшін бағалау" дегеніміз не?

    Оқушылардың оқуын жетілдіру мақсатында кері байланыс беру

  • 87

    STEM ерекшелігі қандай?

    Бірнеше пәндерді біріктіре отырып, бірнеше пәндерден алған білімді қоса отырып, жаңа бір қолданбалы мақсатқа жету

  • 88

    STEM қандай дағдыларды дамытады?

    Сыни ойлау мен проблемаларды шешу

  • 89

    STEM атауын алғаш рет қандай ғалым ұсынды?

    Р.Колвелл

  • 90

    STEM білім берудің басты мақсаты қандай?

    дәстүрлі білімге тән практикалық міндеттерді шешуден алшақтықты жою және оқушыларға оқу пәндері арасындағы байланыстарды орнату

  • 91

    Жобалау мен үлгілеу және құрастыру, сонымен бірге ойлау мен жаңа идеялардың басын біріктіретін техникалық сала?

    Инженерия

  • 92

    Жаратылыстану ғылымдары, технологиялар, инженерлік шығармашылық және математиканы кіріктіруге негізделген пәнаралық және жобалық тәсілдерді қамтитын оқыту бағыты қалай аталады?

    STEM білім беру

  • 93

    STEM-мультидисциплинарлы тәсіл арқылы не үйретеді?

    Робототехника арқылы математиканы, физиканы, химияны, жобалық қызметті

  • 94

    STEM білімінің артықшылықтарының бірі қандай?

    Техникалық пәндерге қызығушылықты дамыту

  • 95

    STEM-білім беру қай сала мамандықтарына көбірек бағытталады?

    Инженер, IT, техник, ғалым

  • 96

    STEM-оқытудың әдістері

    Жоба, талқылау, эксперименттермен жұмыс жасау арқылы практикалық дағдыларды дамыту

  • 97

    STEM-әдісті қолдану оқушыларды неге дайындайды?

    Ғылыми-техникалық концепцияларды нақты өмірде зерттеп, қолдануға

  • 98

    Оқыту үшін STEM-технологияларды қолданатын сабақтарда неге көп көңіл бөлінеді?

    Білім алушылардың топтық жұмысына, бірлесіп шешім қабылдау дағдысын дамытуға

  • 99

    STEM-оқытудың негізгі принциптерін көрсетіңіз.

    Жобалық жұмыс, талқылау, практикалық бағыт

  • 100

    Сыни тұрғыда ойлау және есептер шығару дағдыларын дамытатын әдіс қайсысы?

    STEM

  • 1 жарат 100

    1 жарат 100

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 11ヶ月前

    1 жарат 100

    1 жарат 100

    100問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    1 жарат 300

    1 жарат 300

    Гулжанат Мусагулова · 26問 · 11ヶ月前

    1 жарат 300

    1 жарат 300

    26問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    2 терминология 100

    2 терминология 100

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 11ヶ月前

    2 терминология 100

    2 терминология 100

    100問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    2 терминология 200

    2 терминология 200

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 11ヶ月前

    2 терминология 200

    2 терминология 200

    100問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    3 қазіргі заманғы 100

    3 қазіргі заманғы 100

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 11ヶ月前

    3 қазіргі заманғы 100

    3 қазіргі заманғы 100

    100問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    3 қазіргі заманғы 200

    3 қазіргі заманғы 200

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 11ヶ月前

    3 қазіргі заманғы 200

    3 қазіргі заманғы 200

    100問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    3 қазіргі заманғы 300

    3 қазіргі заманғы 300

    Гулжанат Мусагулова · 13問 · 11ヶ月前

    3 қазіргі заманғы 300

    3 қазіргі заманғы 300

    13問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    4 қолданбалы 100

    4 қолданбалы 100

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 11ヶ月前

    4 қолданбалы 100

    4 қолданбалы 100

    100問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    4 қолданбалы 200

    4 қолданбалы 200

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 11ヶ月前

    4 қолданбалы 200

    4 қолданбалы 200

    100問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    4 қолданбалы 300

    4 қолданбалы 300

    Гулжанат Мусагулова · 27問 · 11ヶ月前

    4 қолданбалы 300

    4 қолданбалы 300

    27問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    инновация

    инновация

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    инновация

    инновация

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    инновация 2

    инновация 2

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    инновация 2

    инновация 2

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    емтихан1 пед1

    емтихан1 пед1

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    емтихан1 пед1

    емтихан1 пед1

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    емтихан1 пед2

    емтихан1 пед2

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    емтихан1 пед2

    емтихан1 пед2

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    емтихан1 пед3

    емтихан1 пед3

    Гулжанат Мусагулова · 29問 · 1年前

    емтихан1 пед3

    емтихан1 пед3

    29問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    емтихан1 псих1

    емтихан1 псих1

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    емтихан1 псих1

    емтихан1 псих1

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    емтихан1 псих2

    емтихан1 псих2

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    емтихан1 псих2

    емтихан1 псих2

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    емтихан1 физ2

    емтихан1 физ2

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    емтихан1 физ2

    емтихан1 физ2

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    емтихан1 физ3

    емтихан1 физ3

    Гулжанат Мусагулова · 40問 · 1年前

    емтихан1 физ3

    емтихан1 физ3

    40問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    ГОС инф 1

    ГОС инф 1

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    ГОС инф 1

    ГОС инф 1

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    ГОС инф 2

    ГОС инф 2

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    ГОС инф 2

    ГОС инф 2

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    ГОС алгоритм 1

    ГОС алгоритм 1

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    ГОС алгоритм 1

    ГОС алгоритм 1

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    ГОС алгоритм 2

    ГОС алгоритм 2

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    ГОС алгоритм 2

    ГОС алгоритм 2

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    問題一覧

  • 1

    Білім алушының оқу жетістігін салыстыруға арналған стандартты нұсқа:

    Бағалау критерийі

  • 2

    Жиынтық бағалаудың мақсаты:

    Оқу бағдарламасының меңгерілу деңгейін анықтау

  • 3

    Қалыптастырушы бағалауда қолданылатын құрал:

    Кері байланыс

  • 4

    Жаратылыстану пәндерінде практикалық дағдыны бағалаудың тиімді тәсілі:

    Лабораториялық жұмыс

  • 5

    Өлшемдік бағалау жүйесі оқушыда қандай құзыреттілік қалыптастырады?

    Өз оқуына жауапкершілікпен қарау

  • 6

    Бағалау критерийінің мысалы:

    Тапсырманы орындау барысында дәлел келтірді

  • 7

    Критериалды бағалау жүйесінің негізгі құраушы элементі:

    Критерий мен дескриптор

  • 8

    Критериалды бағалауда оқушыға ең алдымен не түсіндіріледі?

    Оқу мақсаты мен бағалау критерийлері

  • 9

    Критериалды бағалау жүйесі оқыту процесінде қандай дидактикалық қағидалармен тығыз байланысты?

    Мақсаттылық, жүйелілік, кері байланыс

  • 10

    Қалыптастырушы бағалауды қолдану арқылы мұғалім қандай мақсатқа қол жеткізеді?

    Оқушының оқудағы алға ілгерілеуін дер кезінде анықтау

  • 11

    Оқу мақсаттарына сай бағалау критерийін құрудың дұрыс тәртібі қандай?

    Алдымен оқу мақсатын талдау, кейін критерий мен дескриптор құрастыру

  • 12

    Жаратылыстану пәнінде эксперимент нәтижелерін бағалау кезінде қандай әдіс неғұрлым әділ нәтиже береді?

    Алдын ала белгіленген өлшемдерге сәйкес бағалау

  • 13

    "Дескриптор" мен "Критерий" ұғымдарының айырмашылығы неде?

    Критерий – мақсат, дескриптор – сол мақсатқа жету деңгейі

  • 14

    "Бағалау үшін оқу" мен "оқу үшін бағалау" ұғымдарының айырмашылығы неде?

    "Бағалау үшін оқу" – бақылау; "Оқу үшін бағалау" – даму құралы

  • 15

    Жаратылыстану пәніндегі "STEM" тәсілін бағалау үшін қандай өлшем тиімді?

    Проблеманы шешу жолының негізделуі

  • 16

    Жаратылыстану пәндеріндегі жиынтық бағалаудың мазмұны қандай құжатқа сүйене отырып құрастырылады?

    Оқу бағдарламасы

  • 17

    "Бөлім бойынша жиынтық бағалау" ерекшелігі неде?

    Оқу мақсаттарына сәйкестендірілген

  • 18

    Бағалаудың сапалы болуын қамтамасыз ететін басты факторлардың бірі – валидтілік. Валидтілік дегеніміз не?

    Бағалау тапсырмасының оқу мақсатына сай келуі

  • 19

    Жаратылыстану пәнінде зертханалық жұмыс нәтижесін критериалды бағалау үшін қандай дескриптор орынды?

    Нәтижені нақты дәлелмен сипаттап, ғылыми тұжырым жасады

  • 20

    STEM білім беру технологиясының негізгі мақсаты қандай?

    Оқушылардың сыни ойлауын, шығармашылығын және практикалық дағдыларын дамыту

  • 21

    STEM білім беру қай салаларды біріктіреді?

    Ғылым, технология, инженерия, математика

  • 22

    Жаратылыстану пәндерінде STEM әдісін қолдану неге тиімді?

    Оқушылар нақты өмірмен байланысты практикалық тапсырмаларды орындайды

  • 23

    STEM жобалық әдісінің ерекшелігі неде?

    Оқушылар нақты проблемаға шешім ұсынады

  • 24

    STEM сабақтарында қандай дағдылар қалыптасады?

    Сыни ойлау, топпен жұмыс, шығармашылық

  • 25

    STEM білім беру қай елдерде табысты қолданылады?

    АҚШ, Финляндия, Оңтүстік Корея

  • 26

    STEM білім берудегі интеграцияның мәні неде?

    Пәндерді өзара байланыстыра отырып оқыту

  • 27

    STEM оқытуда қандай тапсырмалар жиі қолданылады?

    Жобалық және тәжірибелік жұмыстар

  • 28

    STEM технологиясы оқушы мотивациясына қалай әсер етеді?

    Шынайы міндеттермен қызығушылығын арттырады

  • 29

    STEM арқылы оқушы қандай роль атқарады?

    Белсенді зерттеуші, орындаушы

  • 30

    STEM сабағында бағалау қалай жүргізіледі?

    Қалыптастырушы және критерийалды тәсілмен

  • 31

    STEM-ті жаратылыстану пәндеріне енгізудегі басты кедергі не болуы мүмкін?

    Мұғалімдердің дайындық деңгейі

  • 32

    STEM жобасында оқушы қандай әрекеттер жасайды?

    Зерттеу, модель жасау, нәтиже ұсыну

  • 33

    STEM әдісін қолдану үшін мұғалімге не қажет?

    Интеграцияланған оқу жоспары мен әдістемелік білім

  • 34

    STEM білім беру мазмұны қай стандартқа негізделеді?

    21 ғасыр дағдылары мен құзыреттіліктері

  • 35

    Өлшемдік бағалау жүйесінің басты мақсаты қандай?

    Оқушылардың оқу жетістіктерін нақты критерийлер арқылы бағалау

  • 36

    Критериалды бағалау жүйесінде “бағалау критерийі” дегеніміз не?

    Оқу жетістігін бағалауға негіз болатын өлшем

  • 37

    Қалыптастырушы бағалаудың мақсаты қандай?

    Оқыту процесінде кері байланыс беру

  • 38

    Жиынтық бағалау қай уақытта жүргізіледі?

    Белгілі бір оқу бөлімінен кейін

  • 39

    “Дескриптор” дегеніміз не?

    Бағалау критерийін нақтылайтын сипаттама

  • 40

    Критериалды бағалаудың артықшылығы қандай?

    Бағалау ашық әрі әділ болады

  • 41

    Қалыптастырушы бағалау кезінде оқушыға не беріледі?

    Кері байланыс

  • 42

    Қорытынды жиынтық бағалау нәтижесі қайда жазылады?

    Электронды журналға

  • 43

    Бағалау критерийлері неге негізделіп құрастырылады?

    Оқу мақсаттарына

  • 44

    Қалыптастырушы бағалау нәтижесінде оқушы не алады?

    Кері байланыс пен ұсыныс

  • 45

    Бағалау парағы не үшін қажет?

    Оқушыларға ұпай санау үшін

  • 46

    Қалыптастырушы бағалау қалай жүзеге асады?

    Сабақтағы тапсырма, сұрақ-жауап, бақылау арқылы

  • 47

    Критериалды бағалауда баға қандай өлшеммен қойылады?

    Алдын ала белгіленген критерийлермен

  • 48

    Қалыптастырушы бағалауда мұғалімнің рөлі қандай?

    Кеңес беруші және қолдаушы

  • 49

    Дескрипторлар не үшін қажет?

    Оқушының жетістігін түсінікті көрсету үшін

  • 50

    Қалыптастырушы бағалауда кері байланыс қандай болуы тиіс?

    Нақты әрі дамуға бағытталған

  • 51

    Бағалау критерийін құруда басты назар неге аударылады?

    Оқу мақсаттарына

  • 52

    STEM дегеніміз не?

    Ғылым, технология, инженерия, математика

  • 53

    STEM-білім беру әдісімен сабақ жоспарлау кезінде не ескеріледі?

    Интеграцияланған тапсырмалар мен тәжірибелік жұмыстар

  • 54

    STEM-білім беру қай саладағы кадрларды дайындауға бағытталған?

    Жаратылыстану және техникалық

  • 55

    STEM-білім берудегі «интеграция» ұғымы нені білдіреді?

    Әртүрлі пәндердің біріктірілуі

  • 56

    STEM-бағытында қолданылатын Arduino платформасы қандай мақсатта қолданылады?

    Робот жасау және автоматтандыру

  • 57

    STEM саласындағы “инженерия” нені білдіреді?

    Жобалау, модельдеу және техникалық шешім табу

  • 58

    STEM сабақтарында бағалаудың қандай түрі қолданылады?

    Критериалды және қалыптастырушы бағалау

  • 59

    STEM арқылы оқытудың болашаққа қандай әсері бар?

    Мамандық таңдауға көмектеседі

  • 60

    STEM оқытуды жүзеге асырудағы басты қиындық:

    Материалдық-техникалық база мен мұғалімдердің дайындығы

  • 61

    STEM технологиясы қай елдерде алғаш дамыды?

    АҚШ пен Ұлыбритания

  • 62

    STEM-білім беру технологиясының жаратылыстану пәндеріндегі маңыздылығы неде?

    Оқушылардың ғылыми-зерттеу әрекетін дамыту және тәжірибені өмірмен байланыстыру

  • 63

    STEM-педагогикасында жаратылыстану мен техникалық пәндердің интеграциясы қандай нәтиже береді?

    Оқушылардың ғылымға деген қызығушылығын арттырып, функционалдық сауаттылығын дамытады

  • 64

    STEM-білім берудің жобалық әдісі қандай білім беру нәтижесіне бағытталады?

    Шынайы өмірлік мәселелерді шешу арқылы білімді қолдану және өнім шығару

  • 65

    STEM оқытудың ерекшелігі неде?

    Пәнаралық байланысты нығайтып, жобалау және зерттеу қызметін дамытатынында

  • 66

    STEM жобасы қандай білім салаларын біріктіріп, кешенді білім береді?

    Ғылым, технология, инженерия және математика

  • 67

    STEM арқылы білім беру XXI ғасыр оқушысына қандай мүмкіндіктер ашады?

    Шынайы өмірлік мәселелерді шешуге дағдылану және заманауи технологияларды меңгеру

  • 68

    STEM технологияларын қолдану кезінде қолданылатын заманауи құрылғылар:

    3D принтер, Arduino, микробит

  • 69

    STEM сабағында қолданылатын «инженерлік ойлау» дегеніміз не?

    Белгілі бір мәселені шешу үшін нақты шешімдер мен модельдер ойлап табу

  • 70

    STEM технологиясы қай салада ерекше қажет?

    Жаратылыстану және техникалық бағыттарда

  • 71

    STEM әдісін тиімді енгізу үшін мектепте не қажет?

    Зертхана, цифрлық құрылғылар, мұғалімдердің ІТ-сауаттылығы

  • 72

    Қазіргі заманғы оқыту технологияларының басты ерекшелігі неде?

    Білім алушының белсенді әрекетін арттыру

  • 73

    Конструктивистік тәсілге негізделген оқыту қандай принциптерге сүйенеді?

    Оқушы тәжірибе арқылы білім құрастырады

  • 74

    SMART мақсат қоюдың басты артықшылығы неде?

    Оқу нәтижесін нақты әрі өлшенетін етіп белгілеу

  • 75

    Төмендегі қай әдіс оқушылардың жоғары деңгейлі ойлау дағдыларын дамытуға бағытталған?

    Жобалау

  • 76

    Қай технология білім алушылардың өзіндік траектория бойынша дамуын қамтамасыз етеді?

    Модульдік оқыту

  • 77

    «Құзыреттілікке негізделген тәсіл» ұғымының мәні қандай?

    Тұлғаның өмірлік жағдайларда білімді қолдана алуы

  • 78

    Қай оқыту технологиясы оқушының шығармашылығы мен дербестігін дамытуға көбірек бағытталған?

    Интерактивті оқыту

  • 79

    АР (Augmented Reality) және ВР (Virtual Reality) технологияларын қолдану қандай артықшылық береді?

    Оқу үдерісін иммерсивті және тәжірибелік ету

  • 80

    Формациялық оқыту тәсілі қандай мақсат көздейді?

    Жеке тұлғаны жан-жақты дамыту

  • 81

    Цифрлық сауаттылықты арттыру үшін қолданылатын тиімді әдіс қандай?

    Интерактивті тапсырмалар және веб-құралдармен жұмыс

  • 82

    Сабақтағы рефлексия кезеңінің негізгі функциясы қандай?

    Оқушының не үйренгенін сараптау

  • 83

    Педагогикалық жобалау үдерісінде мұғалім неге көңіл бөлуі тиіс?

    Оқушы қажеттілігі мен қызығушылығына

  • 84

    Қай әдіс оқушылардың оқу үдерісіне белсенді қатысуын қамтамасыз етеді?

    Интерактивті оқыту

  • 85

    Жобалық оқыту технологиясының басты нәтижесі қандай?

    Шынайы өнім жасап шығару

  • 86

    "Оқу үшін бағалау" дегеніміз не?

    Оқушылардың оқуын жетілдіру мақсатында кері байланыс беру

  • 87

    STEM ерекшелігі қандай?

    Бірнеше пәндерді біріктіре отырып, бірнеше пәндерден алған білімді қоса отырып, жаңа бір қолданбалы мақсатқа жету

  • 88

    STEM қандай дағдыларды дамытады?

    Сыни ойлау мен проблемаларды шешу

  • 89

    STEM атауын алғаш рет қандай ғалым ұсынды?

    Р.Колвелл

  • 90

    STEM білім берудің басты мақсаты қандай?

    дәстүрлі білімге тән практикалық міндеттерді шешуден алшақтықты жою және оқушыларға оқу пәндері арасындағы байланыстарды орнату

  • 91

    Жобалау мен үлгілеу және құрастыру, сонымен бірге ойлау мен жаңа идеялардың басын біріктіретін техникалық сала?

    Инженерия

  • 92

    Жаратылыстану ғылымдары, технологиялар, инженерлік шығармашылық және математиканы кіріктіруге негізделген пәнаралық және жобалық тәсілдерді қамтитын оқыту бағыты қалай аталады?

    STEM білім беру

  • 93

    STEM-мультидисциплинарлы тәсіл арқылы не үйретеді?

    Робототехника арқылы математиканы, физиканы, химияны, жобалық қызметті

  • 94

    STEM білімінің артықшылықтарының бірі қандай?

    Техникалық пәндерге қызығушылықты дамыту

  • 95

    STEM-білім беру қай сала мамандықтарына көбірек бағытталады?

    Инженер, IT, техник, ғалым

  • 96

    STEM-оқытудың әдістері

    Жоба, талқылау, эксперименттермен жұмыс жасау арқылы практикалық дағдыларды дамыту

  • 97

    STEM-әдісті қолдану оқушыларды неге дайындайды?

    Ғылыми-техникалық концепцияларды нақты өмірде зерттеп, қолдануға

  • 98

    Оқыту үшін STEM-технологияларды қолданатын сабақтарда неге көп көңіл бөлінеді?

    Білім алушылардың топтық жұмысына, бірлесіп шешім қабылдау дағдысын дамытуға

  • 99

    STEM-оқытудың негізгі принциптерін көрсетіңіз.

    Жобалық жұмыс, талқылау, практикалық бағыт

  • 100

    Сыни тұрғыда ойлау және есептер шығару дағдыларын дамытатын әдіс қайсысы?

    STEM