暗記メーカー

暗記メーカー

​

инновация

инновация
100問 • 1年前
  • Гулжанат Мусагулова
    • 通報

    問題一覧

  • 1

    Инноватика қандай ғылым саласына жатады:

    Жаңашылдықтарды зерттейтін ғылым

  • 2

    Инноватика негізін қалаған ғалымдардың бірі:

    Й. Шумпетер

  • 3

    Инновацияның негізгі мазмұны:

    Өзгерістер енгізу

  • 4

    Педагогикалық инновацияның негізгі мақсаты:

    Оқыту тиімділігін арттыру

  • 5

    Қазақстандағы педагогикалық инноватика дамуына әсер еткен фактор:

    Педагогикалық қажеттіліктер

  • 6

    И. Шумпетер инновация типтері қатарына не жатқызады?

    Жаңа техникаларды қолдану

  • 7

    Инновациялық үдеріс дегеніміз:

    Жаңалықты енгізу

  • 8

    Педагогикалық инновацияның негізгі сипаттамасы:

    Жаңашылдық енгізу

  • 9

    «Инновация» ұғымы қай тілден шыққан:

    Латын

  • 10

    Инноватиканың бастапқы зерттеу нысаны:

    Ғылыми-техникалық жаңалықтар

  • 11

    Қазақстанда инноватика қай кезеңде дамыды:

    ХХ ғасырдың 50 жылдары

  • 12

    Педагогикалық инноватика ғылым ретінде қай ғылымдармен тоғысады?

    Философия және әлеуметтану

  • 13

    Инновацияның негізгі үш ерекшелігінің бірі:

    Коммерциялық жүзеге асу

  • 14

    Инновация енгізудегі маңызды фактор:

    Мұғалімдердің кәсіби дамуы

  • 15

    Педагогикалық технология нені қамтиды:

    Оқыту әдістерінің жүйесін

  • 16

    Инновация енгізудің басты мақсаты:

    Білім беру тиімділігін арттыру

  • 17

    «Инновациялық орта» дегеніміз не:

    Жаңашылдықтарды қолдайтын жағдай

  • 18

    Педагогикалық инноватикаға қатысты жаңашылдықтар:

    Жаңа әдістерді қолдану

  • 19

    Инновация енгізу үдерісіндегі маңызды кезең:

    Жаңашылдықты бағалау

  • 20

    Инновацияларды тарату дегеніміз не:

    Ақпараттық үдеріс

  • 21

    Инновациялық қызметтің басты функциясы:

    Өзгерістерді енгізу

  • 22

    Қазақстанда педагогикалық инноватика қандай себептермен дамыды:

    Қоғамдық-педагогикалық қажеттіліктер

  • 23

    Педагогикалық инноватиканың зерттеу нысаны:

    Білім беру жүйесіндегі жаңашылдықтар

  • 24

    Инновацияларды енгізудің негізгі кезеңі:

    Жаңашылдықты жоспарлау

  • 25

    Инновациялық диффузия дегеніміз не:

    Жаңашылдықтарды тарату

  • 26

    Инновациялық ортадағы маңызды факторлардың бірі:

    Мұғалімдердің шығармашылық еркіндігі

  • 27

    Педагогикалық инноватика қандай міндеттерді қамтиды:

    Теориялық және практикалық өзгерістерді зерттеу

  • 28

    Педагогикалық технология қандай құраушыдан тұрады:

    Оқыту әдістері мен құралдары

  • 29

    Инновацияның коммерциялық жүзеге асуы нені білдіреді:

    Нарық қажеттіліктерін қанағаттандыру

  • 30

    «Жаңашылдық» түсінігі нені білдіреді:

    Өзгерістерді енгізу мен қолдану

  • 31

    Педагогикалық инновацияларды енгізу үшін не қажет:

    Жаңашыл мұғалімдердің қолдауы

  • 32

    Инновацияның негізгі ерекшеліктерінің бірі:

    Ғылыми-техникалық жаңашылдық

  • 33

    Қазақстандағы білім берудің инновациялық дамуының негізгі себебі:

    Мектептің дамуға қажеттілігі

  • 34

    Жоба дегеніміз не:

    Белгілі мақсатқа жету үшін уақытша ұйымдастырылған іс-шаралар жиынтығы

  • 35

    Жобаны басқарудың негізгі мақсаты:

    Қойылған мақсаттарға қол жеткізу

  • 36

    Жобаның негізгі сипаттамаларының бірі:

    Уақытша және қайталанбайтын болуы

  • 37

    Жоба басқару әдістемесінің негізін салған тұлғалар:

    Генри Гантт пен Генри Файол

  • 38

    Жобаларды басқарудағы тәуекелділікті сипаттайтын ұғым:

    Белгісіз жағдайлардың ықтималдылығы

  • 39

    Инновациялық жобаның негізгі мақсаты:

    Жаңа немесе жақсартылған өнім жасау

  • 40

    Инновациялық жобалардың маңызды ерекшелігі:

    Нәтижесінің бірегейлігі

  • 41

    Инновациялық жобаларды қаржыландыру қайдан жүзеге асады:

    Мемлекеттік және жеке қорлардан

  • 42

    Инновациялық жобаның қатысушыларының бірі:

    Инвестор

  • 43

    Инновациялық жоба кезеңдерінің бірі:

    Инвестициялық лаг

  • 44

    Коммерциялық талдаудың мақсаты:

    Нарықтың мүмкіндіктерін анықтау

  • 45

    Техникалық талдаудың міндеті:

    Қажетті ресурстардың қолжетімділігін бағалау

  • 46

    Экологиялық талдау не үшін қажет:

    Жобаның қоршаған ортаға ықпалын бағалау

  • 47

    Инновациялық жобаның әлеуметтік талдауы неге бағытталған:

    Әлеуметтік әсерді анықтау

  • 48

    Жобаның тиімділігін бағалауда ескерілетін фактор:

    Коммерциялық пайдасы

  • 49

    Тәуекелдер дегеніміз:

    Белгісіз нәтижелердің ықтималдығы

  • 50

    Қазақстанда қабылданған жобаны басқару стандарты:

    СТ РК ISO 21500-2014

  • 51

    Жобалық тәуекелдерді басқару не үшін қажет:

    Жобаның сәттілігін қамтамасыз ету

  • 52

    Жобаларды басқарудағы "Сыни жол әдістемесі" қайда қолданылады:

    Детерминистік жобаларда

  • 53

    Инновациялық жобаларды сараптау кезінде қолданылатын бағалау жүйесі:

    Балдық жүйе

  • 54

    Жобаны басқару құралдарының негізгі мақсаты:

    Ресурстарды тиімді басқару

  • 55

    Инновациялық жобаның негізгі ерекшелігі қандай:

    Қайталанбастық және бірегейлік

  • 56

    Жоба нәтижесінің тиімділігін қандай фактор көрсетеді:

    Белгіленген уақыт пен бюджетке сәйкестігі

  • 57

    Жобаның "Табыстылық үшбұрышы" мыналарды қамтиды:

    Уақыт, ресурстар және сапа

  • 58

    Инновациялық жобаларды жүзеге асыруға жауапты ұйымдардың бірі:

    Инновациялық қорлар

  • 59

    Венчурлық жобалар көбінесе қандай сипатқа ие:

    Коммерциялық бағыттағы инновациялық жобалар

  • 60

    Зерттеушілік жобаларға тән сипат:

    Тәуекелдердің жоғары болуы

  • 61

    Экологиялық инновациялық жобалардың басты мақсаты:

    Қоршаған ортаға зиянды әсерді азайту

  • 62

    Инновациялық жобаларды іске асыру кезеңдерінің бірі:

    Өндірістік лаг

  • 63

    Жобаның тәуекелдерін азайтудың негізгі әдісі:

    Жоспарлау және сараптама жүргізу

  • 64

    Жоба менеджментінің алғашқы үлгілері қай салаларда қолданылды:

    Құрылыс және инженерия

  • 65

    "Гант диаграммасы" не үшін қолданылады:

    Жобаны жоспарлау және мерзімін бақылау үшін

  • 66

    "Сыни жол әдістемесі" қай жылы енгізілді:

    1950 жылдары

  • 67

    Инновациялық жобалардың қазіргі классификациясын ұсынған ұйым:

    ЮНИДО

  • 68

    Инновациялық жоба негізінен неге бағытталған:

    Жаңа технологиялар мен өнімдер жасауға

  • 69

    «Іс-әрекеттегі зерттеу» терминіналғашқы рет кім енгізді (1946):

    Курт Левин

  • 70

    Іс-әрекеттегі зерттеу өткен ғасырдың 60-жылдарында алдымен қай елде дамыды:

    Англия

  • 71

    Ферранс (2000) іс-әрекеттегі зерттеуді мынадай неше түрге бөледі:

    3

  • 72

    Уилсон (2013) мақсатты неше түрге бөледі:

    3

  • 73

    Іс-әрекетті зерттеудің неше кезеңі бар:

    5

  • 74

    Дерек жинаудың кең таралған әдісі:

    сұрақ-жауап немесе сауалнама

  • 75

    Іс-әрекеттегі зерттеу зерттеушілер санына байланысты неше түрге бөлінеді:

    2

  • 76

    Мектеп аясындағы Іс-әрекеттегі зерттеу қандай пішінді үдеріс ретінде қаралады:

    спираль

  • 77

    Әрекеттер мен олардың салдарын жүйелі түрде зерттеумен қоса, оқыту мен оқуды жетілдіру мақсатында бақылау жасау үдерісі:

    іс-әрекетті зерттеу

  • 78

    Мұғалімнің жеке тәжірибесіндегі мәселесін шешуге бағытталады:

    жеке мұғалімнің іс-әрекеттегі зерттеуі

  • 79

    Бірнеше мұғалімнің бір сынып немесе бір ортақ мәселе аясында жүргізілетін зерттеу:

    бірлескен іс-әрекеттегі зерттеу

  • 80

    Бұл белгілі бір мектеп аясында барлық ұжыммен бірлесе жүргізілетін зерттеу түрі болып табылады:

    мектептің кеңейтілген іс-әрекеттегі зерттеуі

  • 81

    Кімнің (1986) жұмысын негізге ала отырып, Уилсон (2013) мақсатты үш түрге бөледі:

    Карр және Кеммистің

  • 82

    Оқытудың дәстүрлі әдісін жаңа әдіспен ауыстыру:

    оқыту әдістері

  • 83

    Пәндік оқытудың орнына кіріктірілген оқу әдісін бейімдеу:

    оқыту әдіс-тәсілдері

  • 84

    Бағалау әдістерін жетілдіру:

    бағалау рәсімдері

  • 85

    Оқуға жағымды көзқарастың болуын қолдау, өмірдің белгілі бір аспектісіне қатысты оқушылардың құндылықтар жүйесіне ықпал ету:

    көзқарас және құндылықтар

  • 86

    Оқыту дағдыларын жетілдіру, оқытудың жаңа әдістерін әзірлеу, қызметті талдау мен өзіндік рефлексия әдістерін жетілдіру:

    мұғалімдердің үздіксіз кәсіби дамуы

  • 87

    Ұжымның іс-әрекетін түрлендіру технологияларын біртіндеп енгізу:

    басқару және бақылау

  • 88

    Мектеп өмірінің әкімшілік жағының кейбір аспектілерінің тиімділігін арттыру:

    әкімшілік

  • 89

    Бұл кезеңде шешімі ізделетін тәжірибелік проблема айқындалады:

    жоспарлау

  • 90

    Бұл кезеңде зерттелетін педагогикалық ахуалды өзгертуге және жақсартуға бағытталған іс-шаралар орындалады:

    жоспарды іске асыру

  • 91

    Зерттеу (бірінші циклі) аяқталғанда немесе жағдайды жақсартуға бағытталған келесі әрекетті, яғни зерттеудің жаңа циклін (екінші циклін) жоспарлағанда ұсынылады:

    нәтиже

  • 92

    Сипаттамалық зерттеу тәсілі:

    Қадағалау

  • 93

    Іс-әрекеттегі зерттеудегі маңызды кезеңдердің бірі:

    әдебиетке көшу

  • 94

    Бұл әдістің артықшылығы көп респондентті бір уақытта қамтып, содан соң бағдарламалық жасақтаманы пайдалана отырып, деректерді өңдеуге және талдауға болатынында:

    сұрақ-жауап немесе сауалнама

  • 95

    Бұл респондент пен зерттеуші арасындағы мақсатты әңгіме:

    сұхбат

  • 96

    Бұлсұхбаттың айқын сұрақ жиынтығы болып, ол нақты белгіленген жолмен жүргізіледі:

    Құрылымдалған сұхбат

  • 97

    Бұлсұхбаттың да алдын-ала дайындалған сұрақтар жиынтығы болады, бірақ сұхбат барысында алынған ақпарат негізінде қосымша сұрақ пайда болуы мүмкін:

    Құрылымдалмағансұхбат

  • 98

    Зерттеушіден басқа, кемінде 4 респондент қатысатын топтық сұхбат:

    Фокус-топ

  • 99

    Бұл зерттеу формасының маңызды ерекшелігі оның зерттеудің ұжымдасқан формасында:

    Зерттеудің ұжымдық түрі

  • 100

    Бағытталу тұрғысынан педагогикалық зерттеулер неше топқа бөлінеді:

    3

    • 1 жарат 100

    1 жарат 100

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 11ヶ月前

    1 жарат 100

    1 жарат 100

    100問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    1 жарат 200

    1 жарат 200

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 11ヶ月前

    1 жарат 200

    1 жарат 200

    100問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    1 жарат 300

    1 жарат 300

    Гулжанат Мусагулова · 26問 · 11ヶ月前

    1 жарат 300

    1 жарат 300

    26問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    2 терминология 100

    2 терминология 100

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 11ヶ月前

    2 терминология 100

    2 терминология 100

    100問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    2 терминология 200

    2 терминология 200

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 11ヶ月前

    2 терминология 200

    2 терминология 200

    100問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    3 қазіргі заманғы 100

    3 қазіргі заманғы 100

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 11ヶ月前

    3 қазіргі заманғы 100

    3 қазіргі заманғы 100

    100問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    3 қазіргі заманғы 200

    3 қазіргі заманғы 200

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 11ヶ月前

    3 қазіргі заманғы 200

    3 қазіргі заманғы 200

    100問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    3 қазіргі заманғы 300

    3 қазіргі заманғы 300

    Гулжанат Мусагулова · 13問 · 11ヶ月前

    3 қазіргі заманғы 300

    3 қазіргі заманғы 300

    13問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    4 қолданбалы 100

    4 қолданбалы 100

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 11ヶ月前

    4 қолданбалы 100

    4 қолданбалы 100

    100問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    4 қолданбалы 200

    4 қолданбалы 200

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 11ヶ月前

    4 қолданбалы 200

    4 қолданбалы 200

    100問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    4 қолданбалы 300

    4 қолданбалы 300

    Гулжанат Мусагулова · 27問 · 11ヶ月前

    4 қолданбалы 300

    4 қолданбалы 300

    27問 • 11ヶ月前
    Гулжанат Мусагулова

    инновация 2

    инновация 2

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    инновация 2

    инновация 2

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    емтихан1 пед1

    емтихан1 пед1

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    емтихан1 пед1

    емтихан1 пед1

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    емтихан1 пед2

    емтихан1 пед2

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    емтихан1 пед2

    емтихан1 пед2

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    емтихан1 пед3

    емтихан1 пед3

    Гулжанат Мусагулова · 29問 · 1年前

    емтихан1 пед3

    емтихан1 пед3

    29問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    емтихан1 псих1

    емтихан1 псих1

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    емтихан1 псих1

    емтихан1 псих1

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    емтихан1 псих2

    емтихан1 псих2

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    емтихан1 псих2

    емтихан1 псих2

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    емтихан1 физ2

    емтихан1 физ2

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    емтихан1 физ2

    емтихан1 физ2

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    емтихан1 физ3

    емтихан1 физ3

    Гулжанат Мусагулова · 40問 · 1年前

    емтихан1 физ3

    емтихан1 физ3

    40問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    ГОС инф 1

    ГОС инф 1

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    ГОС инф 1

    ГОС инф 1

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    ГОС инф 2

    ГОС инф 2

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    ГОС инф 2

    ГОС инф 2

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    ГОС алгоритм 1

    ГОС алгоритм 1

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    ГОС алгоритм 1

    ГОС алгоритм 1

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    ГОС алгоритм 2

    ГОС алгоритм 2

    Гулжанат Мусагулова · 100問 · 1年前

    ГОС алгоритм 2

    ГОС алгоритм 2

    100問 • 1年前
    Гулжанат Мусагулова

    問題一覧

  • 1

    Инноватика қандай ғылым саласына жатады:

    Жаңашылдықтарды зерттейтін ғылым

  • 2

    Инноватика негізін қалаған ғалымдардың бірі:

    Й. Шумпетер

  • 3

    Инновацияның негізгі мазмұны:

    Өзгерістер енгізу

  • 4

    Педагогикалық инновацияның негізгі мақсаты:

    Оқыту тиімділігін арттыру

  • 5

    Қазақстандағы педагогикалық инноватика дамуына әсер еткен фактор:

    Педагогикалық қажеттіліктер

  • 6

    И. Шумпетер инновация типтері қатарына не жатқызады?

    Жаңа техникаларды қолдану

  • 7

    Инновациялық үдеріс дегеніміз:

    Жаңалықты енгізу

  • 8

    Педагогикалық инновацияның негізгі сипаттамасы:

    Жаңашылдық енгізу

  • 9

    «Инновация» ұғымы қай тілден шыққан:

    Латын

  • 10

    Инноватиканың бастапқы зерттеу нысаны:

    Ғылыми-техникалық жаңалықтар

  • 11

    Қазақстанда инноватика қай кезеңде дамыды:

    ХХ ғасырдың 50 жылдары

  • 12

    Педагогикалық инноватика ғылым ретінде қай ғылымдармен тоғысады?

    Философия және әлеуметтану

  • 13

    Инновацияның негізгі үш ерекшелігінің бірі:

    Коммерциялық жүзеге асу

  • 14

    Инновация енгізудегі маңызды фактор:

    Мұғалімдердің кәсіби дамуы

  • 15

    Педагогикалық технология нені қамтиды:

    Оқыту әдістерінің жүйесін

  • 16

    Инновация енгізудің басты мақсаты:

    Білім беру тиімділігін арттыру

  • 17

    «Инновациялық орта» дегеніміз не:

    Жаңашылдықтарды қолдайтын жағдай

  • 18

    Педагогикалық инноватикаға қатысты жаңашылдықтар:

    Жаңа әдістерді қолдану

  • 19

    Инновация енгізу үдерісіндегі маңызды кезең:

    Жаңашылдықты бағалау

  • 20

    Инновацияларды тарату дегеніміз не:

    Ақпараттық үдеріс

  • 21

    Инновациялық қызметтің басты функциясы:

    Өзгерістерді енгізу

  • 22

    Қазақстанда педагогикалық инноватика қандай себептермен дамыды:

    Қоғамдық-педагогикалық қажеттіліктер

  • 23

    Педагогикалық инноватиканың зерттеу нысаны:

    Білім беру жүйесіндегі жаңашылдықтар

  • 24

    Инновацияларды енгізудің негізгі кезеңі:

    Жаңашылдықты жоспарлау

  • 25

    Инновациялық диффузия дегеніміз не:

    Жаңашылдықтарды тарату

  • 26

    Инновациялық ортадағы маңызды факторлардың бірі:

    Мұғалімдердің шығармашылық еркіндігі

  • 27

    Педагогикалық инноватика қандай міндеттерді қамтиды:

    Теориялық және практикалық өзгерістерді зерттеу

  • 28

    Педагогикалық технология қандай құраушыдан тұрады:

    Оқыту әдістері мен құралдары

  • 29

    Инновацияның коммерциялық жүзеге асуы нені білдіреді:

    Нарық қажеттіліктерін қанағаттандыру

  • 30

    «Жаңашылдық» түсінігі нені білдіреді:

    Өзгерістерді енгізу мен қолдану

  • 31

    Педагогикалық инновацияларды енгізу үшін не қажет:

    Жаңашыл мұғалімдердің қолдауы

  • 32

    Инновацияның негізгі ерекшеліктерінің бірі:

    Ғылыми-техникалық жаңашылдық

  • 33

    Қазақстандағы білім берудің инновациялық дамуының негізгі себебі:

    Мектептің дамуға қажеттілігі

  • 34

    Жоба дегеніміз не:

    Белгілі мақсатқа жету үшін уақытша ұйымдастырылған іс-шаралар жиынтығы

  • 35

    Жобаны басқарудың негізгі мақсаты:

    Қойылған мақсаттарға қол жеткізу

  • 36

    Жобаның негізгі сипаттамаларының бірі:

    Уақытша және қайталанбайтын болуы

  • 37

    Жоба басқару әдістемесінің негізін салған тұлғалар:

    Генри Гантт пен Генри Файол

  • 38

    Жобаларды басқарудағы тәуекелділікті сипаттайтын ұғым:

    Белгісіз жағдайлардың ықтималдылығы

  • 39

    Инновациялық жобаның негізгі мақсаты:

    Жаңа немесе жақсартылған өнім жасау

  • 40

    Инновациялық жобалардың маңызды ерекшелігі:

    Нәтижесінің бірегейлігі

  • 41

    Инновациялық жобаларды қаржыландыру қайдан жүзеге асады:

    Мемлекеттік және жеке қорлардан

  • 42

    Инновациялық жобаның қатысушыларының бірі:

    Инвестор

  • 43

    Инновациялық жоба кезеңдерінің бірі:

    Инвестициялық лаг

  • 44

    Коммерциялық талдаудың мақсаты:

    Нарықтың мүмкіндіктерін анықтау

  • 45

    Техникалық талдаудың міндеті:

    Қажетті ресурстардың қолжетімділігін бағалау

  • 46

    Экологиялық талдау не үшін қажет:

    Жобаның қоршаған ортаға ықпалын бағалау

  • 47

    Инновациялық жобаның әлеуметтік талдауы неге бағытталған:

    Әлеуметтік әсерді анықтау

  • 48

    Жобаның тиімділігін бағалауда ескерілетін фактор:

    Коммерциялық пайдасы

  • 49

    Тәуекелдер дегеніміз:

    Белгісіз нәтижелердің ықтималдығы

  • 50

    Қазақстанда қабылданған жобаны басқару стандарты:

    СТ РК ISO 21500-2014

  • 51

    Жобалық тәуекелдерді басқару не үшін қажет:

    Жобаның сәттілігін қамтамасыз ету

  • 52

    Жобаларды басқарудағы "Сыни жол әдістемесі" қайда қолданылады:

    Детерминистік жобаларда

  • 53

    Инновациялық жобаларды сараптау кезінде қолданылатын бағалау жүйесі:

    Балдық жүйе

  • 54

    Жобаны басқару құралдарының негізгі мақсаты:

    Ресурстарды тиімді басқару

  • 55

    Инновациялық жобаның негізгі ерекшелігі қандай:

    Қайталанбастық және бірегейлік

  • 56

    Жоба нәтижесінің тиімділігін қандай фактор көрсетеді:

    Белгіленген уақыт пен бюджетке сәйкестігі

  • 57

    Жобаның "Табыстылық үшбұрышы" мыналарды қамтиды:

    Уақыт, ресурстар және сапа

  • 58

    Инновациялық жобаларды жүзеге асыруға жауапты ұйымдардың бірі:

    Инновациялық қорлар

  • 59

    Венчурлық жобалар көбінесе қандай сипатқа ие:

    Коммерциялық бағыттағы инновациялық жобалар

  • 60

    Зерттеушілік жобаларға тән сипат:

    Тәуекелдердің жоғары болуы

  • 61

    Экологиялық инновациялық жобалардың басты мақсаты:

    Қоршаған ортаға зиянды әсерді азайту

  • 62

    Инновациялық жобаларды іске асыру кезеңдерінің бірі:

    Өндірістік лаг

  • 63

    Жобаның тәуекелдерін азайтудың негізгі әдісі:

    Жоспарлау және сараптама жүргізу

  • 64

    Жоба менеджментінің алғашқы үлгілері қай салаларда қолданылды:

    Құрылыс және инженерия

  • 65

    "Гант диаграммасы" не үшін қолданылады:

    Жобаны жоспарлау және мерзімін бақылау үшін

  • 66

    "Сыни жол әдістемесі" қай жылы енгізілді:

    1950 жылдары

  • 67

    Инновациялық жобалардың қазіргі классификациясын ұсынған ұйым:

    ЮНИДО

  • 68

    Инновациялық жоба негізінен неге бағытталған:

    Жаңа технологиялар мен өнімдер жасауға

  • 69

    «Іс-әрекеттегі зерттеу» терминіналғашқы рет кім енгізді (1946):

    Курт Левин

  • 70

    Іс-әрекеттегі зерттеу өткен ғасырдың 60-жылдарында алдымен қай елде дамыды:

    Англия

  • 71

    Ферранс (2000) іс-әрекеттегі зерттеуді мынадай неше түрге бөледі:

    3

  • 72

    Уилсон (2013) мақсатты неше түрге бөледі:

    3

  • 73

    Іс-әрекетті зерттеудің неше кезеңі бар:

    5

  • 74

    Дерек жинаудың кең таралған әдісі:

    сұрақ-жауап немесе сауалнама

  • 75

    Іс-әрекеттегі зерттеу зерттеушілер санына байланысты неше түрге бөлінеді:

    2

  • 76

    Мектеп аясындағы Іс-әрекеттегі зерттеу қандай пішінді үдеріс ретінде қаралады:

    спираль

  • 77

    Әрекеттер мен олардың салдарын жүйелі түрде зерттеумен қоса, оқыту мен оқуды жетілдіру мақсатында бақылау жасау үдерісі:

    іс-әрекетті зерттеу

  • 78

    Мұғалімнің жеке тәжірибесіндегі мәселесін шешуге бағытталады:

    жеке мұғалімнің іс-әрекеттегі зерттеуі

  • 79

    Бірнеше мұғалімнің бір сынып немесе бір ортақ мәселе аясында жүргізілетін зерттеу:

    бірлескен іс-әрекеттегі зерттеу

  • 80

    Бұл белгілі бір мектеп аясында барлық ұжыммен бірлесе жүргізілетін зерттеу түрі болып табылады:

    мектептің кеңейтілген іс-әрекеттегі зерттеуі

  • 81

    Кімнің (1986) жұмысын негізге ала отырып, Уилсон (2013) мақсатты үш түрге бөледі:

    Карр және Кеммистің

  • 82

    Оқытудың дәстүрлі әдісін жаңа әдіспен ауыстыру:

    оқыту әдістері

  • 83

    Пәндік оқытудың орнына кіріктірілген оқу әдісін бейімдеу:

    оқыту әдіс-тәсілдері

  • 84

    Бағалау әдістерін жетілдіру:

    бағалау рәсімдері

  • 85

    Оқуға жағымды көзқарастың болуын қолдау, өмірдің белгілі бір аспектісіне қатысты оқушылардың құндылықтар жүйесіне ықпал ету:

    көзқарас және құндылықтар

  • 86

    Оқыту дағдыларын жетілдіру, оқытудың жаңа әдістерін әзірлеу, қызметті талдау мен өзіндік рефлексия әдістерін жетілдіру:

    мұғалімдердің үздіксіз кәсіби дамуы

  • 87

    Ұжымның іс-әрекетін түрлендіру технологияларын біртіндеп енгізу:

    басқару және бақылау

  • 88

    Мектеп өмірінің әкімшілік жағының кейбір аспектілерінің тиімділігін арттыру:

    әкімшілік

  • 89

    Бұл кезеңде шешімі ізделетін тәжірибелік проблема айқындалады:

    жоспарлау

  • 90

    Бұл кезеңде зерттелетін педагогикалық ахуалды өзгертуге және жақсартуға бағытталған іс-шаралар орындалады:

    жоспарды іске асыру

  • 91

    Зерттеу (бірінші циклі) аяқталғанда немесе жағдайды жақсартуға бағытталған келесі әрекетті, яғни зерттеудің жаңа циклін (екінші циклін) жоспарлағанда ұсынылады:

    нәтиже

  • 92

    Сипаттамалық зерттеу тәсілі:

    Қадағалау

  • 93

    Іс-әрекеттегі зерттеудегі маңызды кезеңдердің бірі:

    әдебиетке көшу

  • 94

    Бұл әдістің артықшылығы көп респондентті бір уақытта қамтып, содан соң бағдарламалық жасақтаманы пайдалана отырып, деректерді өңдеуге және талдауға болатынында:

    сұрақ-жауап немесе сауалнама

  • 95

    Бұл респондент пен зерттеуші арасындағы мақсатты әңгіме:

    сұхбат

  • 96

    Бұлсұхбаттың айқын сұрақ жиынтығы болып, ол нақты белгіленген жолмен жүргізіледі:

    Құрылымдалған сұхбат

  • 97

    Бұлсұхбаттың да алдын-ала дайындалған сұрақтар жиынтығы болады, бірақ сұхбат барысында алынған ақпарат негізінде қосымша сұрақ пайда болуы мүмкін:

    Құрылымдалмағансұхбат

  • 98

    Зерттеушіден басқа, кемінде 4 респондент қатысатын топтық сұхбат:

    Фокус-топ

  • 99

    Бұл зерттеу формасының маңызды ерекшелігі оның зерттеудің ұжымдасқан формасында:

    Зерттеудің ұжымдық түрі

  • 100

    Бағытталу тұрғысынан педагогикалық зерттеулер неше топқа бөлінеді:

    3