Oliva approccio metacognitivo
問題一覧
1
è un processo variabile in base all’individuo
2
sono dati da rappresentazioni e processi mentali
3
acquisire informazioni e rendere possibile un comportamento
4
sono competenze complesse
5
coordinano i vari processi nel cervello
6
entrano in gioco quando svolgiamo compiti non ordinari quindi a cui non siamo abituati
7
memoria di lavoro, flessibilità, pianificazione
8
capacità di concentrarsi su aspetti rilevanti che provengono dall’esterno ignorando eventualmente stimoli distraenti
9
ricadono al di fuori della consapevolezza
10
si basano sul controllo e sulla consapevolezza
11
si
12
decidiamo di focalizzarci su alcuni stimoli e ignorarne altri
13
capacità di dividere l’attenzione su più compiti contemporaneamente
14
vigilanza ( bagnino ) e ricerca (es ricerca informazioni)
15
inibizione, memoria di lavoro e flessibilità
16
di base e complesse
17
interessi specifici, ansia di tratto , ansia di stato, natura del compito
18
codifica, immagazzinamento e recupero
19
Ri- apprendimento , rievocazione, riconoscimento
20
inizio con effetto primacy e fine con effetto recenty
21
Oblio
22
episodica, semantica, procedurale
23
loop articolatorio, taccuino vizio spaziale, sistema esecutivo centrale
24
si
25
perdita di memoria
26
la capacità di modificare un comportamento in base alle esigenze dell’ambiente
27
È la capacità di controllare l’interferenza di stimoli irrilevanti, ignorarne gli stimoli distrattori, sapersi controllare e regolare le proprie emozioni
28
un piano di azioni per raggiungimere un obiettivo
29
stile visivo , uditivo , cinestetico
30
lo stile di eleborazione preferito dalla persona che usa per memorizzare
31
conoscenza individuale della propria memoria
32
andare oltre la cognizione quindi conoscere il proprio processo cognitivo
33
strategie, conoscenze metacognitive e processi cognitivi di controllo
34
modalità preferita di elaborazione dell’informazione stabile nel tempo e generalizzata
35
la capacità di prevedere il futuro
36
utilizzare disegni, mappe e immagini
37
è una funzione esecutiva complessa
38
Scienza e arte della relazione tra insegnare e apprendere all'interno di un contesto
39
favorire le prestazioni di memoria
40
Conoscenza metacognitiva
41
1981
42
Mediatore è ciò che agisce da tramite tra soggetto e oggetto nella produzione della conoscenza
43
influisce, positivamente o meno, sulla qualità del processo di insegnamento apprendivo
44
borkowsky muthukrishna
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1
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2
sono dati da rappresentazioni e processi mentali
3
acquisire informazioni e rendere possibile un comportamento
4
sono competenze complesse
5
coordinano i vari processi nel cervello
6
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7
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8
capacità di concentrarsi su aspetti rilevanti che provengono dall’esterno ignorando eventualmente stimoli distraenti
9
ricadono al di fuori della consapevolezza
10
si basano sul controllo e sulla consapevolezza
11
si
12
decidiamo di focalizzarci su alcuni stimoli e ignorarne altri
13
capacità di dividere l’attenzione su più compiti contemporaneamente
14
vigilanza ( bagnino ) e ricerca (es ricerca informazioni)
15
inibizione, memoria di lavoro e flessibilità
16
di base e complesse
17
interessi specifici, ansia di tratto , ansia di stato, natura del compito
18
codifica, immagazzinamento e recupero
19
Ri- apprendimento , rievocazione, riconoscimento
20
inizio con effetto primacy e fine con effetto recenty
21
Oblio
22
episodica, semantica, procedurale
23
loop articolatorio, taccuino vizio spaziale, sistema esecutivo centrale
24
si
25
perdita di memoria
26
la capacità di modificare un comportamento in base alle esigenze dell’ambiente
27
È la capacità di controllare l’interferenza di stimoli irrilevanti, ignorarne gli stimoli distrattori, sapersi controllare e regolare le proprie emozioni
28
un piano di azioni per raggiungimere un obiettivo
29
stile visivo , uditivo , cinestetico
30
lo stile di eleborazione preferito dalla persona che usa per memorizzare
31
conoscenza individuale della propria memoria
32
andare oltre la cognizione quindi conoscere il proprio processo cognitivo
33
strategie, conoscenze metacognitive e processi cognitivi di controllo
34
modalità preferita di elaborazione dell’informazione stabile nel tempo e generalizzata
35
la capacità di prevedere il futuro
36
utilizzare disegni, mappe e immagini
37
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38
Scienza e arte della relazione tra insegnare e apprendere all'interno di un contesto
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40
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41
1981
42
Mediatore è ciò che agisce da tramite tra soggetto e oggetto nella produzione della conoscenza
43
influisce, positivamente o meno, sulla qualità del processo di insegnamento apprendivo
44
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