PEDAGOGIA E DIDATTICA SPECIALE DELLA DISABILITÀINTELLETTIVA DEI DISTURBI GENERALIZZATI DELLO SVILUPP
問題一覧
1
fattori genetici e ambientali
2
la regolazione dell’espressione genetica
3
rimanda al concetto di apprendimento e adattamento illimitato
4
ostacolano l’adattamento
5
non provoca inevitabilmente uno sviluppo atipico
6
si basa sul principio dell’equifinalita
7
entrano in gioco nei compiti non ordinari, cioè in quelle situazioni non abituali
8
inibizione, memoria di lavoro e flessibilità
9
stili attributivi, autoefficacia, motivazione
10
nella capacità di focalizzarsi su alcuni stimoli e ignorarne altri
11
una funzione esecutiva complessa
12
funzioni/strutture corporee, attività, partecipazione sociale, fattori contestuali
13
sistema esecutivo centrale, loop articolatorio e taccuino visuo-spaziale
14
il controllo inibitorio
15
preferisce prove pratiche e esempi concreti
16
modalità preferita di elaborazione dell’informazione, stabile nel tempo e generalizzata
17
strategie, conoscenza metacognitiva, processi metacognitivi di controllo
18
è Teorico Dell’approccio Ecologico-Sistemico
19
è Un Sistema Di Microsistemi Interagenti Tra Di Loro
20
è una Diagnosi Riservata A Individui Incapaci Di Sottoporsi A Valutazioni Sistematiche Del Funzionamento Intellettivo
21
è un sottotipo di autismo ad alto funzionamento
22
È Permanente E Pervade Tutte Le Aree Evolutive, Ma Il Livello Di Compromissione Può Essere Differente
23
Il Rapporto Tra Età Mentale, Età Cronologica Moltiplicato 100
24
Funzionamento Cognitivo Deficitario E Disadattamento
Iaquinta relazione aiuto
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1
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2
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3
rimanda al concetto di apprendimento e adattamento illimitato
4
ostacolano l’adattamento
5
non provoca inevitabilmente uno sviluppo atipico
6
si basa sul principio dell’equifinalita
7
entrano in gioco nei compiti non ordinari, cioè in quelle situazioni non abituali
8
inibizione, memoria di lavoro e flessibilità
9
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10
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11
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12
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13
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14
il controllo inibitorio
15
preferisce prove pratiche e esempi concreti
16
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17
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18
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19
è Un Sistema Di Microsistemi Interagenti Tra Di Loro
20
è una Diagnosi Riservata A Individui Incapaci Di Sottoporsi A Valutazioni Sistematiche Del Funzionamento Intellettivo
21
è un sottotipo di autismo ad alto funzionamento
22
È Permanente E Pervade Tutte Le Aree Evolutive, Ma Il Livello Di Compromissione Può Essere Differente
23
Il Rapporto Tra Età Mentale, Età Cronologica Moltiplicato 100
24
Funzionamento Cognitivo Deficitario E Disadattamento