かくのみ思ひくんじたるを

21問 • 4年前

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問題一覧

かくのみ思ひくんじたるを、

たる完了を接続助詞〜ので

心も慰めむと

意志む

物語など求めて見せ給ふに

給ふ作S母に接続助詞単純

げに

本当に

都なれぬほどにて、

に断定

いみじく心もとなく、ゆかしくおぼゆるままに

に格助詞体言理由〜ので

親の太秦に籠り給へるにも、

親が太秦に(ある広隆寺)に祈りのために泊まり込みなさるときにも

出でむままにこの物語見果てむと

む仮定(む＋体言) 意志む

思ひ嘆かるるに、

るる自発に接続助詞(格助詞じゃないの！？)

をばなる人の田舎より上りたる所に渡いたれば、

おばにあたる人で田舎から上京して来たところに向かってみると

生ひなり

成長する

あはれがりめづらしがりて、帰るに、

帰る(とき)に格助詞

何をか奉らむ

か〜む係結び

はしるはしる

わくわくしながら

后の位も何にかはせむ

かは〜む反語

そらにおぼえ浮かぶを

何も見ないで思い出されるのを

いと清げなる僧の、

とても美しい僧で

我はこの頃わろきぞかし

私はまだ子供なので見た目が良くない

長くなりなむ

な強意む推量

やうにこそあらめ

め已然係結び

いとはかなく、あさまし

とても幼く(あてにならなく)(ちょっとしたことで)、あきれる

生物ホルモン

生物ホルモン

鴻門の会読み方

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近代史

近代史

鴻門の会句形

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東路の道の果てよりも

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古文単語 9

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世界史

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四面楚歌

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かぐや姫二学期末

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項王最期

項王最期

栄養学総論テスト前暗記

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献立表の10ヶ条

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献立立案の留意点

献立立案の留意点

1 食品衛生法

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栄養教育 10のプロセス

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アセスメント指標分類

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主な血液検査項目と基準値

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糖質暗記項目

糖質暗記項目

食品学Ⅱテスト前2

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かくのみ思ひくんじたるを、

たる完了を接続助詞〜ので

心も慰めむと

意志む

物語など求めて見せ給ふに

給ふ作S母に接続助詞単純

げに

本当に

都なれぬほどにて、

に断定

いみじく心もとなく、ゆかしくおぼゆるままに

に格助詞体言理由〜ので

親の太秦に籠り給へるにも、

親が太秦に(ある広隆寺)に祈りのために泊まり込みなさるときにも

出でむままにこの物語見果てむと

む仮定(む＋体言) 意志む

思ひ嘆かるるに、

るる自発に接続助詞(格助詞じゃないの！？)

をばなる人の田舎より上りたる所に渡いたれば、

おばにあたる人で田舎から上京して来たところに向かってみると

生ひなり

成長する

あはれがりめづらしがりて、帰るに、

帰る(とき)に格助詞

何をか奉らむ

か〜む係結び

はしるはしる

わくわくしながら

后の位も何にかはせむ

かは〜む反語

そらにおぼえ浮かぶを

何も見ないで思い出されるのを

いと清げなる僧の、

とても美しい僧で

我はこの頃わろきぞかし

私はまだ子供なので見た目が良くない

長くなりなむ

な強意む推量

やうにこそあらめ

め已然係結び

いとはかなく、あさまし

とても幼く(あてにならなく)(ちょっとしたことで)、あきれる