栄養教育 10のプロセス

14問 • 1年前

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問題一覧

社会的解放

無関心期から維持期までずっと行う

意識の高揚

無関心期から関心期① 現状が健康に与える影響を教える

感情的経験

無関心期から関心期② 現状の心配点や恐れを考えさせる。

環境への再評価

無関心期から関心期③ 現状のままで周りに与える影響を考えさせる

自己の再評価

関心期から準備期にかけて改善によるメリットを考えさせる

自己の解放

準備期から実行期声に出して目標を設定させる

行動の置換

実行期から維持期① 不健康行動を健康的に変える

援助関係の利用

実行期から維持期② 家族の協力など

強化のマネジメント

実行期から維持期③ 行動ができた時のご褒美などオペラント条件づけ

刺激の統制

実行期から維持期④ 不健康行動のきっかけを変える

行動によりおこる望ましい結果を

正の強化因子

正の強化因子には()的()的()的なものがある

物理的(食べ物)、社会的(承認)、心理的(達成感)

自分で自分にご褒美を与えることを

自己強化

誰かにご褒美を貰うことを

オペラント条件づけ

生物ホルモン

生物ホルモン

鴻門の会読み方

鴻門の会読み方

近代史

近代史

かくのみ思ひくんじたるを

かくのみ思ひくんじたるを

鴻門の会句形

鴻門の会句形

東路の道の果てよりも

東路の道の果てよりも

古文単語 9

古文単語 9

世界史

世界史

四面楚歌

四面楚歌

かぐや姫二学期末

かぐや姫二学期末

項王最期

項王最期

栄養学総論テスト前暗記

栄養学総論テスト前暗記

献立表の10ヶ条

献立表の10ヶ条

献立立案の留意点

献立立案の留意点

1 食品衛生法

1 食品衛生法

アセスメント指標分類

アセスメント指標分類

主な血液検査項目と基準値

主な血液検査項目と基準値

糖質暗記項目

糖質暗記項目

食品学Ⅱテスト前2

食品学Ⅱテスト前2

問題一覧

社会的解放

無関心期から維持期までずっと行う

意識の高揚

無関心期から関心期① 現状が健康に与える影響を教える

感情的経験

無関心期から関心期② 現状の心配点や恐れを考えさせる。

環境への再評価

無関心期から関心期③ 現状のままで周りに与える影響を考えさせる

自己の再評価

関心期から準備期にかけて改善によるメリットを考えさせる

自己の解放

準備期から実行期声に出して目標を設定させる

行動の置換

実行期から維持期① 不健康行動を健康的に変える

援助関係の利用

実行期から維持期② 家族の協力など

強化のマネジメント

実行期から維持期③ 行動ができた時のご褒美などオペラント条件づけ

刺激の統制

実行期から維持期④ 不健康行動のきっかけを変える

行動によりおこる望ましい結果を

正の強化因子

正の強化因子には()的()的()的なものがある

物理的(食べ物)、社会的(承認)、心理的(達成感)

自分で自分にご褒美を与えることを

自己強化

誰かにご褒美を貰うことを

オペラント条件づけ