Teorier barnlogopedi

Språkinlärning lärs in genom betingning och imitation. Miljöpåverkan är kritisk. Language Acquisition Support System (LASS) är faktorer i barnets sociala omgivning som gynnar språkutveckling.

Hjärnan används för att bringa reda i en till synes kaotisk input, snarlikt en dator som fylls med input men inte får några regler att följa. Språket är inte medfött utan konsekvensen av hjärnans sätt att strukturera och tolka regelbundenheter i stimuli.

Vi har en medfödd modul för grammatiska regler, Language acquisition device" (LAD), gemensamma för alla språk. Poverty of the stimulus argument - argument för LAD. Vi lär oss språk även utan formell inlärning samt trots att vi ofta hör slang/ofullständiga meningar. Det finns en neural specialisering i hjärnan för språkförståelse. Brocas(grammatik och produktion) och Wernickes area(ordförståelse).

Begreppsbildning och språk utvecklas genom samspel med andra. Omgivningen måste stimulera på rätt nivå, inom den proximal utvecklingszonen, annars sker inte utveckling. Teorin gör anspråk på att förklara mer än språkinlärning.

Alla har olika biologiska förusättningar - vissa kommer ha lättare att lära sig språk än andra. Inlärning sker som konsekvens av aktivitet och delaktighet med omvärlden. Språket är endast en av flera kognitiva funktioner.

B.F Skinner

Edward L Thorndike

N. Chomsky

Vygotskij