生涯発達心理学2

26問 • 2年前

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問題一覧

粗大運動の発達は何と何の獲得を軸に進むか

抗重力姿勢, 協調運動

定頸は何ヶ月か

3ヶ月

寝返りは何ヶ月か

6ヶ月

座るのは何ヶ月か

7ヶ月

独歩は何ヶ月か

1歳

両足ジャンプは何歳か

2歳

三輪車のペダルを踏めるようになるのは何歳か

3歳

重力に抗して姿勢を垂直に保とうとする反応

立ち直り反応

座位姿勢で倒れそうになると腕を伸展させてバランスをとる

パラシュート反応

運動発達と認知発達との関連において発達初期の何が重要か

感覚運動体験

エクマンの一次的感情

喜び, 驚き, 悲しみ, 恐怖, 嫌悪, 怒り

エクマンの二次的感情

恥, 罪悪感, 誇り

大人の舌だしや開口、口唇の突き出しを同じように真似る

新生児模倣

1人の乳児が泣き出すと近くの乳児もぐずり出す

情動伝染

発達初期の母子の相互交渉による情緒的な絆

アタッチメント

アタッチメントを提唱した人

ボウルビィ

アタッチメントの発達において1歳過ぎに養育者を何として周囲を探索するか

安全基地

アタッチメントの発達において 3歳頃養育者との協調的な何の形成がされるか

愛着関係

エインズワースは A不安定愛着型、回避群 B安定愛着型 C不安定愛着型、両面型 D無秩序群を何としたか

ストレンジ･シチュエーション

他の人が何を考え、どんな期待や信念を持っているのかなどの理解のこと

心の理論(誤信念課題)

1.自分が用いる方法がどのような問題解決のときに、最も効果的なのかを知っている 2. どのようなやり方が有効か、十分考えてから課題に取り組む 3. 問題の中の重要な部分に意識的に注意を向けている 4. 自分がどの程度よく理解できているかについてらまく判断できる 5. 問題が解けたとき、自分がどういう方法を用いたかわかっている 6. 問題に取り組んでいるときに、うまくいっているかどうか、定期的に自分でチェックしている 7. 勉強するときは、その目的に合わせてやり方を変える 8. 勉強したり課題を行うときには、計画を立てる 9. 考えが混乱したときには、立ち止まり、もとに戻って考えてみる

メタ認知能力

4歳未満の子と4歳以上の子とASDの子で違いが見られる第一次誤信念課題

サリーとアンの実験

中～高学年になり非常に親密で閉鎖的な4～8名程度のグループができる。グループ内の独自のルールがある。他のグループに対して敵対的。グループ内での役割や責任、協力して目的遂行反面ルールに背くと仲間外れやいじめの原因となる。

ギャンググループ

小学生時代は優先順位が親よりも友人となっていく、これは何が起きたからか

心理的離乳

大人が問題解決のモデルを示したり、課題解決のための手がかりを示したりすることで、一人では解決できないより高次の発達課題を達成できるとするもの

足場かけ(ブルーナー)

自分は○○について自信があるという感覚

自己有用感(コンピテンス)

言語学