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中間 ビジアイ

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18問 • 2年前
  • chiamu mikuriya
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    問題一覧

  • 1

    これから特に求めたい力 ＝( ) ⇒誰とでも、( 的)、( 的)に取り組めるようになろう。

    主体的に 主体 協働

  • 2

    これから特に求めたい力 ＝( )をもって ⇒発表や説明には( )が必要。 誰でもわかるように、( )な根拠を示せるようになろう。

    科学的根拠 理由 具体的

  • 3

    これから特に求めたい力 ＝( )しよう。 相手に( )力を身につけよう。 【( )、( )、( )】

    表現 伝える 話す 聴く 書く

  • 4

    スキームは、日本語にすると、( )、( )、( )などの意味がある。

    計画 仕組み 構造

  • 5

    スキーム図は、( )を図示し、( )が見てもビジネスを理科できるようにしたもの。

    スキーム 第三者

  • 6

    スキーム図は、( )、( )、( )の関係性のこと。

    ヒト モノ カネ

  • 7

    スキーム図において、ヒトは( )だけでなく、( )も含む。

    個人 組織

  • 8

    スキーム図において、モノは( )的な要素に加えて、( )などの形のない要素も対象になる。

    物質 情報

  • 9

    スキーム図…書き方のルール ヒト・モノは( )。 カネは( )マーク。 関係性を( )で表現する。

    ブロック ￥ 矢印

  • 10

    ストーリーボード・・・ 4コマストーリーで、アイデアを( )する。 曖昧な( )を( )化する。

    具現化 提供価値 明確

  • 11

    ストーリーボードとは、ストーリーによって、アイデアに( )な要素を加えられる。( )目線に立つことで、( )を修正できる。

    時間的 顧客 アイデア

  • 12

    ストーリーボードの活用方法・・・ 問題を( )。問題を抱えている( )を描く。 問題、( )、( )、悩みなどを表現する。

    書き出す 現状 課題 ニーズ

  • 13

    ストーリーボードの活用方法・・・ 問題が解決した様子を書き出す。 問題が解決した様子( )を描く。

    ゴール

  • 14

    ストーリーボードの活用方法・・・ 問題解決の( )を書き出す。 現状からゴールに至るまでの問題解決のプロセスを、( ・ )コマ目に描く。

    プロセス 2 3

  • 15

    ストーリーボードの活用方法・・・ ストーリーボードを( )する。 新しい用紙に( )する。

    清書

  • 16

    ミラクルワードカード ( )・・・ ( )チームが開発した、( )ツールの1つ。 既存の( )と組み合わせて、新しいアイデアを生み出すことが出来る。

    MWC 電通B アイデア発想 単語

  • 17

    ミラクルワードカード・・・ アイデアは( )ではない。 アイデアは( 　　)である。

    特別な人のもの 既存の情報の新しい組み合わせ

  • 18

    ミラクルワードカードの活用方法。 担当の教員がカードを1枚引き、発表。 キーワードについて( )をし、新しいアイデア欄に記入。

    ブレーンストーミング

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  • 3

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    スキーム図は、( )、( )、( )の関係性のこと。

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    物質 情報

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    ストーリーボードの活用方法・・・ 問題を( )。問題を抱えている( )を描く。 問題、( )、( )、悩みなどを表現する。

    書き出す 現状 課題 ニーズ

  • 13

    ストーリーボードの活用方法・・・ 問題が解決した様子を書き出す。 問題が解決した様子( )を描く。

    ゴール

  • 14

    ストーリーボードの活用方法・・・ 問題解決の( )を書き出す。 現状からゴールに至るまでの問題解決のプロセスを、( ・ )コマ目に描く。

    プロセス 2 3

  • 15

    ストーリーボードの活用方法・・・ ストーリーボードを( )する。 新しい用紙に( )する。

    清書

  • 16

    ミラクルワードカード ( )・・・ ( )チームが開発した、( )ツールの1つ。 既存の( )と組み合わせて、新しいアイデアを生み出すことが出来る。

    MWC 電通B アイデア発想 単語

  • 17

    ミラクルワードカード・・・ アイデアは( )ではない。 アイデアは( 　　)である。

    特別な人のもの 既存の情報の新しい組み合わせ

  • 18

    ミラクルワードカードの活用方法。 担当の教員がカードを1枚引き、発表。 キーワードについて( )をし、新しいアイデア欄に記入。

    ブレーンストーミング