무용교육론 2강

14問 • 1年前

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問題一覧

예술교육관점 3가지를 서술하시오

창작하기 공연하기 반응하기

학생 중심 무용교육이 줄수있는 발달 4가지?

예술적 인지적 신체적 사회적발달

학교 교과교육으로서의 무용 6가지 특징은?

포괄적 실질적 순차적 심미적가치를추구하는 문맥상일관된 연구/탐구가기초된

학교교과교육으로서 무용 중 포괄적 교육에 무용과정 3가지

춤추기 춤만들기 춤비평하기

학교교과교육으로서 무용 중 무용과학에 포함되는 것 4가지?

해부학 소마틱스 신체운동학 부상방지

학교교과교육으로서 무용 중 포괄적 교육에 해당하는 무용지식 3가지는?

무용요소 무용역사와인류학 전통문화춤종류

학교교과교육으로서 무용중 그외에 속하는 3가지는?

극장용어 공연테크닉 무대조명

학교교과교육으로서 무용중 실질적 교육은 단순 움직임 무용수업으로는 실질적일 수 없다. 그렇다면 ()성취 3가지와 ()와 ()을 해야하는가??

학업적 미적 운동적 사고 성찰

순차적 교육 1.단조로운()이 없어야한다 2.()형 접근

반복 나선

순차적 교육 중 수업계획 전 큰그림 4가지 (무용교과교육표준이 있어야하는 이유!!)

학생들이 무엇을 이미 알고 있는가 학생들이 무엇을 알고 있어야 하는가 학년에 맞는 구체적 필수 기술이 무엇인가 다음 단계의 무용을 위해 기술들이 어떻게 학생을 준비 시키는 가

심미적가치를 추구하는 교육 1. 심미적 교육의 목표:()관점 ()시각 2. 훌륭한 무용작품을 보여주고 ()하게 도와주는 것 3. ()적 사고와 표현을 길러주는 것 4. 무용이 지닌 (),뜻,의미를 발견, (),()하게 하는것 5.(),평론하여 무용의 ()을 단어로 표현하게 하는것 6.()적인 미학-디자인과()의 원칙/()미학

심미적 미학적 이해 예술적 요소 창작 재구성 분석 질 집합 다원성 개인적

문맥상 일관된 교육에 대한 설명 1. ()형 이벤트가 아닌 2.()교육 증가를 위해 서로 강화시켜주는 무용()의 측면과 관련이 있는 3.전반적인 예술교육의 함양을 위해서 무용이 다른 학문과 교차 4. 학생 작품안에 나타난 ().().().().()에 대한 토론

독립 심미적 학문 역학 관계 형태 시간 신체

연구/탐구가 기초된 교육의 설명 1.()그리고()사고 + ()사고 2.학생들의 (왼쪽 뇌)-()능력/(오른쪽 뇌)-()자극 3.스스로()하게 하면서 학생 스스로가 ()의 주체가 되도록 도움

창의적 비판적 고차원적 분석 상상력 탐구 배움

무용 교육은? 1.()중심의 배움 2.(),()계획의 한부분 3.무용()의 기초

학생 국가교육표준 예술교육개혁강령 학문

공예미 1-2

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공예미 1-2

15問 • 2年前

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