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リフレクション

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22問 • 2年前
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    問題一覧

  • 1

    リフレクションの考えを説いた教育哲学者は誰か

    デューイ

  • 2

    リフレクションとは何か

    自分の経験を振り返り、行動や思考を見つめ直して改善へ繋げていくプロセス

  • 3

    看護リフレクションの3つのプロセス

    「状況の描写・明確化」「状況の分析・評価」「学習」

  • 4

    リフレクションを深める方法

    ギブスのリフレクティブ・サイクル プロセスレコード カンファレンス

  • 5

    ギブスのリフレクティブ・サイクルを答える

    記述・描写 感覚 推論 分析 評価 アクションプラン

  • 6

    ギブスによるリフレクションのフレームワーク

    記述・描写 感情 評価 総合 行動計画

  • 7

    リフレクション学習に必須の5つのスキル

    自己への気づき 描写 批判的分析 総合 評価

  • 8

    批判的思考とは

    論理を支える事実などの事実ベースの思考法

  • 9

    批判的思考のメリット

    物事の本質を見極めることができる 矛盾や漏れを抑制することができる 意思決定の効果を高めることができる

  • 10

    批判的思考のプロセス

    情報の明確化 情報の分析 推論 行動決定

  • 11

    推論にある2つの判断は?

    演鐸的判断 帰納的判断

  • 12

    プロセスレコードとは

    患者と看護者の相互作用課程を明らかにし、実践に役立たせるために活用されている記録のこと

  • 13

    プロセスレコードを理論として提唱しているのは誰か

    ペプロウ

  • 14

    患者の( )を読み取る 看護者の( )の妥当性を確かめる 看護者の言動が( )に与えた影響を振り返る

    言動, 反応, 他者

  • 15

    カンファレンスの目的

    よりよく生きる支援を行うことができる

  • 16

    カンファレンスの基本技法

    民主的な手続きと丁寧な合意形成 チームによる相乗効果 ファシリテーションスキルによる豊かなカンファレンス

  • 17

    ファシリテーターとは

    リーダーシップの1種

  • 18

    カンファレンスの構成メンバー

    主催者 司会者 記録者 参加者

  • 19

    参加者の3つの役割

    積極的に発言する 決定に責任を持つ メンバーシップを発揮する

  • 20

    看護実践力の視点

    観察力 コミュニケーション力 安全安楽な援助 場に合わせた対応

  • 21

    カンファレンスを有意義な時間にするための6つの秘訣 ・( )のコツを身につける ・話が本筋から外れてしまった時は、発言を尊重しつつも何を話し合う場なのかを見失わずに、適宜、( )する ・司会、記録の人が発言できるように、( )も決めておく ・緊張はあっても良い( )を忘れずに知識、経験の不足を補う場として参加する ・主張するコツを得て、( )してみる

    テーマ選び, 軌道修正, サブの人, 主旨, とにかく発言

  • 22

    看護におけるカンファレンステーマ ・受け持ち患者様の( )を考えるカンファレンス ・( )するためのカンファレンス ・( )みんなで( )たいテーマのカンファレンス ・体験してない検査や治療の( )カンファレンス

    ケア, 困り事を解決, じっくり, 考え, 知識を深める

  • 老年2年生

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    老年2年生

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    デューイ

  • 2

    リフレクションとは何か

    自分の経験を振り返り、行動や思考を見つめ直して改善へ繋げていくプロセス

  • 3

    看護リフレクションの3つのプロセス

    「状況の描写・明確化」「状況の分析・評価」「学習」

  • 4

    リフレクションを深める方法

    ギブスのリフレクティブ・サイクル プロセスレコード カンファレンス

  • 5

    ギブスのリフレクティブ・サイクルを答える

    記述・描写 感覚 推論 分析 評価 アクションプラン

  • 6

    ギブスによるリフレクションのフレームワーク

    記述・描写 感情 評価 総合 行動計画

  • 7

    リフレクション学習に必須の5つのスキル

    自己への気づき 描写 批判的分析 総合 評価

  • 8

    批判的思考とは

    論理を支える事実などの事実ベースの思考法

  • 9

    批判的思考のメリット

    物事の本質を見極めることができる 矛盾や漏れを抑制することができる 意思決定の効果を高めることができる

  • 10

    批判的思考のプロセス

    情報の明確化 情報の分析 推論 行動決定

  • 11

    推論にある2つの判断は?

    演鐸的判断 帰納的判断

  • 12

    プロセスレコードとは

    患者と看護者の相互作用課程を明らかにし、実践に役立たせるために活用されている記録のこと

  • 13

    プロセスレコードを理論として提唱しているのは誰か

    ペプロウ

  • 14

    患者の( )を読み取る 看護者の( )の妥当性を確かめる 看護者の言動が( )に与えた影響を振り返る

    言動, 反応, 他者

  • 15

    カンファレンスの目的

    よりよく生きる支援を行うことができる

  • 16

    カンファレンスの基本技法

    民主的な手続きと丁寧な合意形成 チームによる相乗効果 ファシリテーションスキルによる豊かなカンファレンス

  • 17

    ファシリテーターとは

    リーダーシップの1種

  • 18

    カンファレンスの構成メンバー

    主催者 司会者 記録者 参加者

  • 19

    参加者の3つの役割

    積極的に発言する 決定に責任を持つ メンバーシップを発揮する

  • 20

    看護実践力の視点

    観察力 コミュニケーション力 安全安楽な援助 場に合わせた対応

  • 21

    カンファレンスを有意義な時間にするための6つの秘訣 ・( )のコツを身につける ・話が本筋から外れてしまった時は、発言を尊重しつつも何を話し合う場なのかを見失わずに、適宜、( )する ・司会、記録の人が発言できるように、( )も決めておく ・緊張はあっても良い( )を忘れずに知識、経験の不足を補う場として参加する ・主張するコツを得て、( )してみる

    テーマ選び, 軌道修正, サブの人, 主旨, とにかく発言

  • 22

    看護におけるカンファレンステーマ ・受け持ち患者様の( )を考えるカンファレンス ・( )するためのカンファレンス ・( )みんなで( )たいテーマのカンファレンス ・体験してない検査や治療の( )カンファレンス

    ケア, 困り事を解決, じっくり, 考え, 知識を深める