심층2-2

31問 • 1年前

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問題一覧

특성요인 이론에서는 상담단계를 분석-진단-상담-종합-예후-추수지도 6단계로 제시하였다.

틀리다

종합단계는 논점 해결을 위한 중점적 변화를 예언하는 과정이다.

틀리다

추수지도 단계는 새로운 문제나 문제의 재발에 대하여 도와주는 과정이다.

맞다.

헐리의 진로발달 이론의 상담 단계가 아닌 것은?

내담자 정보 분석

내담자 특징 수립에 해당하는 것이 아닌 것은?

내담자의 사회망과 지원 체계를 분석한다.

헐리의 4단계 중 전략 확인 및 선택단계에서 틀린 것은?

이력서 작성 위한 훈련 프로그램은 적합하지 않다.

헐리의 제3단계 이행 지도 및 선택 단계에서 학습 전략의 예는 자기주장 훈련, 고용 전문가들과의 토론, 직무 탐색 훈련, 숨겨진 직업 시장 찾기 등이 있다.

맞다

헐리의 제4단계는 목표 성취 및 검증 단계에서 틀린 것은?

학습 전략의 효율성을 검토하는 것은 적합하지 않다.

사회학습 이론의 상담단계 1~4단계 중 틀린 것은

활동개시 단계에서는 내담자가 더 많은 사정 도구를 접하게 되어 그것을 활용해 학습을 시작한다.

사회학습 5-7단계 중 틀린 것은?

6단계에서는 특정 직무에서의 적응 가능성을 논의한다.

인지적 정보처리 모형 이론의 상담단계 1-4단계 중 틀린 것은?

목표는 종합 학습계획에 의해 작성된다.

인지적 정보처리 모형이론 5-7단계 중 틀린 것은?

7단계에서 내담자의 미래 문제 해결과 진로 의사결정에 사용할 수 있는 5-6단계에서의 학습된 기술들에 초점을 맞춘다.

사회 인지적 조망 관점에서 자기효능감은 진로결정 자기효능감, 직무수행에 대한 자기효능감, 구직 준비 행동에 대한 자기효능감이 있다.

맞다

사회 인지적 조망 관점에서 틀린 내용은?

자기효능감 점검 및 강화- 결과 기대- 환경의 영향 검토- 행동 규명- 진로장벽의 탐색 및 제거-목표 우선순위 설정-진로대안 검토-새로운 학습 계획 수립

가치 중심적 접근에서의 상담 단계와 전략에서 틀린 것은?

진로선택을 방해하는 인지적 어려움이 무엇인지 알아야 한다.

진로 구성주의 이론의 상담전략에서 틀린 것을 고르시오.

생애 진로

진로 구성주의에서 틀린 것을 고르시오

성격과 직업의 연결이 홀랜드의 주장보다 객관적이다.(직업적 성격)

진로 구성주의 이론에서 틀린 것은?

자원과전략에 따라 흥미, 통제, 자존감, 호기심 4가지 요소를 포함한다.

진로 이야기 면접의 8가지 질문들

모두 옳음(정답)

직업상담계획 수립의 필요성에서 틀린 것은?

상담의 방향과 지침을 제공하여 상담의 전반을 조직할 수 있고, 상담 목표를 수행할 수 있다.

상담계획에 포함되어야 할 일반적 요소가 아닌 것은?

없다(정답)

상담계획 수립의 고려사항이 아닌 것은?

내담자의 보편적 특성과 개별적 특성을 구분하고, 둘 모두를 아우르는 계획을 수립해야 한다.

상담 과정에 대한 기대 확인을 이루고 있는 요소가 아닌 것은?

상담자와 내담자의 합의

내담자 동기 촉진과 상담구조 확정에서 틀린 것은?

구조화된 공식적 역할 수립

윌리암슨의 6단계에서 분석은 얻어진 정보나 인상을 가지고 상담자는 내담자의 문제에 대하여 그 성질과 원인에 대하여 판단한다.

틀리다

상담은 대안 중에서 가장 좋은 것을 한 가지 이상 선택하고, 앞으로 직업에 적응하고 성공하기 위한 준비나 대책을 마련할 수 있도록 조력하는 것이다.

맞다

크롬볼츠 4단계 상담절차에 따른 상담전략 중 틀린 것은?

2단계: 적성을 학습과 탐색의 기회로 바꿀 수 있게 돕기

사회인지 진로 이론에 따른상담전략이 아닌 것은?

없다

진로타협 이론에 따른 상담전략 중 틀린 것은?

타협에 대한 수용을 촉진한다.

진로발달 이론에 따란 상담전략 중 틀린 것은?

진로발달 평가 상담(씨덱)의 적용, 평가도구의 활용, 진로아치문 등을 이용해 상담전략을 수립한다.

직업적응 이론의 개입전략 중 틀린 것은?

욕구, 적성, 흥미 양식 면에서 내담자의 자기 이미지를 평가한다.

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