問題一覧
1
口蓋帆挙筋
2
[ɾ]
3
哺乳・摂食指導
4
開口障害
5
鼻咽腔構音は鼻咽腔閉鎖機能と強く関連する。
6
/p/, /t/
7
咽頭破裂音, 咽頭摩擦音, 声門破裂音
8
脳性麻痺
9
異常構音の獲得
10
鼻漏出による子音の歪み, 鼻渋面, 声門破裂音
11
咽頭摩擦音, 声門破裂音, 鼻咽腔構音
12
イ列音, /sa/
13
側音化構音ー ナ
14
こもったカ行音、ガ行音に聞こえる。
15
口蓋化構音
16
口蓋化構音ー たいこ
17
鼻咽腔構音ー 鼻音化
18
鼻咽腔構音ー 「キ」が「チ」に近い歪み音に聞こえる。
19
声門破裂音ー かた
20
脳性麻痺
21
原因として出生時の仮死による低酸素虚血性脳症がある。
22
脳病変の発生時期は胎生期から生後 4 週以内である。
23
声の質は努力性である。, 抑揚に異常が出やすい。
24
アテトーゼ型に比べ痙直型は構音の誤りに一貫性がある。, 症状は満 2 歳までに発現する。
25
運動障害が重度であるほど言語理解が遅れる。
26
核黄疸ー 失調型
27
脳性麻痺
28
視覚シンボルを用いたコミュニケーション指導
29
ブローイング検査
30
透明文字盤を用いて呼称訓練を行う。
31
書字でのコミュニケーションを導入する。
32
嚥下障害の有無
33
呼吸や姿勢のコントロールを促進する。, 楽しく話す機会を多くする。
34
児が伝える意欲を失う。
35
Hotz床を使用する。
36
コミュニケーションツールとしてジェスチャーの使用を促進する。
37
内転型は声の詰まりを主症状とすることが多い。
38
内転型が外転型より多い。
39
声帯結節
40
反回神経麻痺
41
声が高くなる。
42
後輪状披裂筋
43
声量の増加
44
心因性音声障害, 痙攣性発声障害
45
「へッヘッヘッヘッヘッ」( ゆっくり反復 )
46
後輪状披裂筋
47
変声障害
48
VHI(Voice Handicap lndex)
49
APQ, GRABAS評価
50
黒質
51
言語以外の発達上の問題がない。
52
症状の始まりは発達期晩期である。
53
脳神経学的原因として日本語話者の児で左頭頂葉血流低下の報告がある。
54
言語の問題として理解面に顕著に現れる。
55
知っていることばは理解できる。
56
精神疾患を引き起こす可能性は否定されている。
57
音声言語の発達
58
幼児期における言語的手段
59
２語文があまり表出されない。
60
動作性IQが８５未満であっても知的発達症の基準を満たさない場合が該当する。
61
推論
62
成人期の言語を獲得した後の障害である。
63
聴理解の困難さがある。
64
つづりのスムーズさがある。
65
知的発達症
66
構音障害
67
単語の形態の認識に関与する。
68
ひらがなでは熟語を１文字ずつ知っている読み方をする。
69
音韻意識が未熟な場合、ひらがなにおいてはつづりの誤りがみられる。
70
聴覚的認知力
71
人種や文化により異なる。
72
制度的な領域における障害である。
73
知的機能の欠陥におけるIQ値は平均よりも２標準偏差以上であることが基準である。
74
中等度 —————— 35～49
75
約1％
76
ダウン症候群
77
小児期には重度の知的発達症を示すことが多い。
78
知的発達症児や自閉スペクトラム症児では共感を求めて大人を見ることがある。
79
ウェクスラー式知能検査を行うことにより多くの情報を得られる。
80
一度に与える刺激量を多くするよう調節することが重要である。
81
人の真似は得意である。
82
知的発達症（知的能力障害）や全般的発達遅延と同義
83
高機能ASDとはIQが80以上である者を指す。
84
社会脳障害説
85
自分の感覚障害を自分で意識し、人に伝えることができる。
86
顔の認知は困難である。
87
意味を手がかりに記憶するのが得意である。
88
注意の切り替えは容易である。
89
ルーティン行動や好きな刺激を避ける。
90
運動の巧緻性に問題はみられない。
91
抽象的なことばの理解は可能である。
92
明確に示されていることの言葉の意味を理解することの難しさ
93
新しいことは不安である。
94
感情のコントロールが容易である。
95
一次スクリーニング検査 ———SCDC
96
構成行為
97
重度のASD児・者に対しての支援には適さない。
98
新しいことが不安なため、事前にわかる方法で伝達する。
99
新しいコミュニケーション手段を積極的に取り入れる。
100
児の行動特性から、診断結果を理解し受容するのは容易である。
聴覚検査法
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18問 • 1年前失語・高次脳機能障害治療学
失語・高次脳機能障害治療学
けい · 23問 · 1年前失語・高次脳機能障害治療学
失語・高次脳機能障害治療学
23問 • 1年前言語発達障害治療学
言語発達障害治療学
けい · 40問 · 1年前言語発達障害治療学
言語発達障害治療学
40問 • 1年前補聴器・人工内耳
補聴器・人工内耳
けい · 94問 · 1年前補聴器・人工内耳
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94問 • 1年前聴覚障害治療学
聴覚障害治療学
けい · 100問 · 1年前聴覚障害治療学
聴覚障害治療学
100問 • 1年前聴覚障害治療学②
聴覚障害治療学②
けい · 36問 · 1年前聴覚障害治療学②
聴覚障害治療学②
36問 • 1年前聴覚検査法
聴覚検査法
けい · 100問 · 1年前聴覚検査法
聴覚検査法
100問 • 1年前聴覚検査法②
聴覚検査法②
けい · 46問 · 1年前聴覚検査法②
聴覚検査法②
46問 • 1年前発声発語・嚥下障害治療学
発声発語・嚥下障害治療学
けい · 72問 · 1年前発声発語・嚥下障害治療学
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72問 • 1年前失語・高次脳機能障害治療学
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40問 • 1年前11月確認テスト(聴覚系医学) 分担しません？4枚目まで入ってる
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けい · 36問 · 2年前11月確認テスト(聴覚系医学) 分担しません？4枚目まで入ってる
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36問 • 2年前問題一覧
1
口蓋帆挙筋
2
[ɾ]
3
哺乳・摂食指導
4
開口障害
5
鼻咽腔構音は鼻咽腔閉鎖機能と強く関連する。
6
/p/, /t/
7
咽頭破裂音, 咽頭摩擦音, 声門破裂音
8
脳性麻痺
9
異常構音の獲得
10
鼻漏出による子音の歪み, 鼻渋面, 声門破裂音
11
咽頭摩擦音, 声門破裂音, 鼻咽腔構音
12
イ列音, /sa/
13
側音化構音ー ナ
14
こもったカ行音、ガ行音に聞こえる。
15
口蓋化構音
16
口蓋化構音ー たいこ
17
鼻咽腔構音ー 鼻音化
18
鼻咽腔構音ー 「キ」が「チ」に近い歪み音に聞こえる。
19
声門破裂音ー かた
20
脳性麻痺
21
原因として出生時の仮死による低酸素虚血性脳症がある。
22
脳病変の発生時期は胎生期から生後 4 週以内である。
23
声の質は努力性である。, 抑揚に異常が出やすい。
24
アテトーゼ型に比べ痙直型は構音の誤りに一貫性がある。, 症状は満 2 歳までに発現する。
25
運動障害が重度であるほど言語理解が遅れる。
26
核黄疸ー 失調型
27
脳性麻痺
28
視覚シンボルを用いたコミュニケーション指導
29
ブローイング検査
30
透明文字盤を用いて呼称訓練を行う。
31
書字でのコミュニケーションを導入する。
32
嚥下障害の有無
33
呼吸や姿勢のコントロールを促進する。, 楽しく話す機会を多くする。
34
児が伝える意欲を失う。
35
Hotz床を使用する。
36
コミュニケーションツールとしてジェスチャーの使用を促進する。
37
内転型は声の詰まりを主症状とすることが多い。
38
内転型が外転型より多い。
39
声帯結節
40
反回神経麻痺
41
声が高くなる。
42
後輪状披裂筋
43
声量の増加
44
心因性音声障害, 痙攣性発声障害
45
「へッヘッヘッヘッヘッ」( ゆっくり反復 )
46
後輪状披裂筋
47
変声障害
48
VHI(Voice Handicap lndex)
49
APQ, GRABAS評価
50
黒質
51
言語以外の発達上の問題がない。
52
症状の始まりは発達期晩期である。
53
脳神経学的原因として日本語話者の児で左頭頂葉血流低下の報告がある。
54
言語の問題として理解面に顕著に現れる。
55
知っていることばは理解できる。
56
精神疾患を引き起こす可能性は否定されている。
57
音声言語の発達
58
幼児期における言語的手段
59
２語文があまり表出されない。
60
動作性IQが８５未満であっても知的発達症の基準を満たさない場合が該当する。
61
推論
62
成人期の言語を獲得した後の障害である。
63
聴理解の困難さがある。
64
つづりのスムーズさがある。
65
知的発達症
66
構音障害
67
単語の形態の認識に関与する。
68
ひらがなでは熟語を１文字ずつ知っている読み方をする。
69
音韻意識が未熟な場合、ひらがなにおいてはつづりの誤りがみられる。
70
聴覚的認知力
71
人種や文化により異なる。
72
制度的な領域における障害である。
73
知的機能の欠陥におけるIQ値は平均よりも２標準偏差以上であることが基準である。
74
中等度 —————— 35～49
75
約1％
76
ダウン症候群
77
小児期には重度の知的発達症を示すことが多い。
78
知的発達症児や自閉スペクトラム症児では共感を求めて大人を見ることがある。
79
ウェクスラー式知能検査を行うことにより多くの情報を得られる。
80
一度に与える刺激量を多くするよう調節することが重要である。
81
人の真似は得意である。
82
知的発達症（知的能力障害）や全般的発達遅延と同義
83
高機能ASDとはIQが80以上である者を指す。
84
社会脳障害説
85
自分の感覚障害を自分で意識し、人に伝えることができる。
86
顔の認知は困難である。
87
意味を手がかりに記憶するのが得意である。
88
注意の切り替えは容易である。
89
ルーティン行動や好きな刺激を避ける。
90
運動の巧緻性に問題はみられない。
91
抽象的なことばの理解は可能である。
92
明確に示されていることの言葉の意味を理解することの難しさ
93
新しいことは不安である。
94
感情のコントロールが容易である。
95
一次スクリーニング検査 ———SCDC
96
構成行為
97
重度のASD児・者に対しての支援には適さない。
98
新しいことが不安なため、事前にわかる方法で伝達する。
99
新しいコミュニケーション手段を積極的に取り入れる。
100
児の行動特性から、診断結果を理解し受容するのは容易である。