数学

8問 • 1年前

問題一覧

中学校数学科の内容は4領域(+数学的活動)に分かれている

数と式, 図形, 関数, データの活用

中学校数学科の「数と式」について該当する学年に振り分けよ第一学年( , ) 第二学年(〃) 第三学年(〃) A:正の数・負の数 B:平方根 C:一元一次方程式(比例式) D:連立二元一次方程式 E:文字を用いた式の四則計算 F:式の展開と因数分解 G:文字を用いた式 H:二次方程式

A,G,C, E,D, B,F,H

中学校数学科の「図形」の内容を学年ごとに分類せよ第一学年( , ) 第二学年(〃) 第三学年(〃) A:基本的な平面図形と平行線の性質 B:図形の相似 C:円周角と中心角 D:平面図形 E:図形の合同 F:空間図形 G:三平方の定理

D,F, A,E, B,C,G

中学校数学科の「関数」について学年ごとに分類せよ第一学年( , ) 第二学年(〃) 第三学年(〃) A:関数y=ax^2 B:比例,反比例 C:一次関数

B, C, A

中学校数学科の「データの活用」について学年ごとに分類せよ第一学年( , ) 第二学年(〃) 第三学年(〃) A:データの分布の比較 B:標本調査 C:データの分布の傾向 D:多数の観察や多数回の試行によって得られる確率 E:場合の数をもとにして得られる確率

C,D, A,E, B

中学校学習指導要領の数学[第1学年]に追加されたものを全て選べ( , ) 1,「数と式」の内容の取り扱いに、「正の数と負の数の四則計算」を追加 2,「数と式」の用語に「素数」を追加 3,「数と式」の内容の取り扱いに、「自然数を素数の積として表すこと」を追加 4,「図形」の内容の取り扱いに「基本的な作図の方法」を追加 5,「図形」の内容の取り扱いに「直線や平面の位置関係」を追加 6,「関数」の内容の取り扱いに「比例反比例」を追加 7,「データの活用」の用語に「累積度数」を追加 8,「データの活用」の用語に「代表値(平均値,中央値,最頻値),階級」を追加 9,「データの活用」の内容の取り扱いに「多数の観察や多数回の試行によって得られる確率の可能性と意味」を追加 10,「データの活用」の内容の取り扱いに「誤差,近似値,a×10^nの形の表現」を追加

2,3,7,9

中学校学習指導要領数学の[第2学年］に追加されたものを全て選べ( , ) 1,「数と式」の内容の取り扱いに「簡単な正式の加減及び単項式の乗除の計算」が追加 2,「数と式」の用語に「反例」が追加 3,「図形」の内容の取り扱いに「平行線や角の性質」が追加 4,「図形」の用語に「反例」を追加 5,「関数」の内容の取り扱いに「一次関数の表,式,グラフ」が追加 6,「データの活用」の内容の取り扱いに「四分位範囲や箱ひげ図の必要性と意味」が追加 7,「データの活用」の内容の取り扱いに「箱ひげ図で表すこと」を追加 8,「データの活用」の内容の取り扱いに「確立の必要性と意味」を追加

4,6,7

中学校学習指導要領数学の［第3学年］に追加されたものを全て選べ( , ) 1,「数と式」の内容の取り扱いに「平方根の必要性と意味」を追加 2,「数と式」の内容の取り扱いに「誤差,近似値,a×10^nの形の表現」を追加 3,「数と式」の内容の取り扱いに「自然数を素因数に分解すること」を追加 4,「図形」の内容の取り扱いに「三平方の定理とその証明」を追加 5,「関数」の内容の取り扱いに「色々な事象と関数」を追加 6,「データの活用」に「標本調査の必要性と意味」を追加

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