作業療法評価学1

49問 • 3年前

ともよせゆきな

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問題一覧

作業療法のプロセスについて①に当てはまるものを選べ。

初期評価

作業療法のプロセスについて②に当てはまるものを選べ。

情報の整理

作業療法のプロセスについて③に当てはまるものを選べ。

問題点と利点の抽出

作業療法のプロセスについて④に当てはまるものを選べ。

評価のまとめ

作業療法のプロセスについて⑤に当てはまるものを選べ。

目標設定

作業療法のプロセスについて⑥に当てはまるものを選べ。

治療計画立案

作業療法のプロセスについて⑦に当てはまるものを選べ。

治療の実施・効果判定

他部門からの情報収集において、①からは、人格や行動の特徴、心理検査の内容と結果、病態水準などを収集する。

他部門からの情報収集において、①からは、課題遂行技能や出席状況、他患者との対人交流技能などを収集する。

他部門からの情報収集において、①からは、日中の過ごし方、服薬管理、睡眠やADL・食事の状態などを収集する。

他部門からの情報収集において、①からは、治療方針や処方目的、近畿事項などを収集する。

他部門からの情報収集において、①からは、受け入れ先や家族の意向、社会資源との調整などを収集する。

PSW

①とは、これまでにかかったことのある病気で、入院や手術などが必要であった病気の記録をいう。

既往歴

①とは、現在治療の対象となっている主たる疾患が、いつ、どのような状況で始まったのか、初発の時期、発病にいたる経過、発病前後の様子などをいう。

現病歴

①とは、発病後の経過が長い場合、その後の治療の経過も含めて把握しておく場合、前項と区別するために使う用語である。

治療歴

主訴は、現在の病気に関して、本人がもっとも困っていると訴えていることをいう。主訴の背景にはそうした訴えの原因である治療上必要性（患者における客観的な必要性）があり、それらを①という。

ニーズ

主訴は、現病の病気に関して、本人がもっとも困っていると訴えていることをいう。そして、患者本人の希望を①という。

ホープ

主訴は、現病の病気に関して、本人がもっとも困っていると訴えていることをいう。そして、患者本人の要望を①という。

デマンド

①について、その人自身が、これから、どこで、だれと、どのような生活をしたいと考えているのか、これからの生活に対する希望や意志、意欲といった個人の主体性のありようによって、また、その人と生活を共にする家族や関連のある人があれば、その人たちは対象者に何を期待しているのかによって、作業療法の目標や支援の内容、さらには効果も大きく異なる。

これからの生活

①とは、疾患や障害が同じように見えても、家庭や社会でとのような役割をもち、どのような経験をしてきて、いつどのようないきさつで病気になり、これまでどのような経過を辿ってきたか、今何歳になるのかといったことによっても、残された人生で期待できることは異なり、これからの支援のあり方を考えるうえで重要な情報で、ICFの個人因子に相当する項目である。

これまでの生活

作業療法の面接の目的には①のじゅりつ、情報の入手や面接時の観察など評価の手段、支援や相談を含んだ治療的かかわり、という三つの側面を常に含んでいる。

治療援助関係

作業療法の面接では、言語を中心とした面接においても語られたことばの意味や内容に加えて、①（ことばの表情）といわれる声の大小、強弱高低速さ、間合い、テンポやリズム、抑揚なども重要な情報となる。

準言語

面接時の話し方や表情姿勢などボディーランゲージや立ち居振舞い、身だしなみから緊張や不安の程度、理解力や表現力などの知的能力やある程度の病識なども大まかに把握できる。導入時の面接では、このような①的なコミュニケーションに関する観察が重要になる。

非言語

面接の形態は、フォーマルな①面接

構造化

インフォーマルな①面接、そして半構造化面接に分けられる。

非構造化

はじめての面接では、不用意な転移を引き起こさない配慮が必要である。例えば、①最小限必要な情報で自分を紹介する②相手のレベルに応じて、作業療法に関する（）を行う

オリエンテーション

③対象者の話を聴く姿勢（）を第一とする

傾聴

ラポールが築けると、話し手は関係の中で、安心して自由に振る舞ったり、素直な感情を表現できるようになる。ラポール構築のためには、カウンセリングの基本的態度である純粋性、受容的態度、①が重要である。

共感的理解

面接の質問形式は2つに分けられる。①はイエスかノーで答えられるもの。（例、今朝は朝食をとりましたか？）

閉ざされた質問

①はイエスかノーでは答えられないもの（例、今朝の朝食はどうされましたか？）のことである。

開かれた質問

①観察は、対象者の生活全般における行為や行動を観察するもので、基本的な日常生活のパターンや対人パターン、集団内行動パターンなどの理解に適している。

自然

①は、観察者が特定の評価項目に対して設定した作業を、対象者の了解を得て行ってもらい、その場面を観察するもので作業遂行特性の具体的な評価に適している。

実験

①観察は、観察者の感覚を媒介にして行うもの

直接

①は、視聴覚機材などの観察補助機器による記録を媒介に行う

間接

①観察は、作業療法士が対象者のなかに入って共に活動することを通して行う。

関与

①観察は、対象者と直接の交流をもたずに行う。

非関与

関与しながらの観察は、精神医学を対人関係の学と定義した①が用いた精神分析用語である。

サリバン

観察された対象者の反応には、関与している観察者との①の影響によるものがあるということを忘れてはならない。

相互性

運動系の観察として、さまざまな異なるメッセージが同時に観察された場合、言語より表情、表情より手、手より①の方に本当の気持ちが現れやすい。

姿勢

自律神経系に現れたものは身体的な変化として観察される。直接観てわかるものは、呼吸、発汗などである。自律神経系の変化からは、落ち着き具合、緊張度、不安や恐怖といった①的な状態が観てとれる。

情緒

①面接では、枠組みの明確な課題に対する対応、取り組み方と遂行時の問題解決パターン、基本的な作業遂行特性などが主な評価項目となる。

構成的作業

集団で行う場合は、加えて①が評価できる。

集団交流技能

①面接の評価項目は、枠の緩やかな課題に対する反応、問題への対処機能や行動に投影される②などを主に評価する。

①投影的作業②性格特性

構成的作業には、作業の工程や使用する道具、作製するものが決まっていて、素材も木、布、革など比較的①作業を用いる。

可塑性の低い

具体的なものとしては、完成作品が決まっている手芸、紙細工、革細工、木工、銅板細工、タイルモザイクなど。富岡は構成的作業面接の標準化を①で試みている。

箱づくり法

投影的作業は、工程の自由がきき、作る者が自由に表現できる要素を多く含み、素材や描画用具も、柔軟で①ものを使用する。

可塑性の高い

投影的作業のもつ表現の自由さのなかで、粘土など可塑性の高い素材やそれを扱う行為が、いい意味で①を促進し、緊張がほぐれる。

退行

緊張がほぐれ①の枠が緩まる。

防衛

①の助けになることが多い。

コミュニケーション

整形外科学

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失認・注意障害

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MMT下肢

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聴覚器

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小児学

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高次脳障害学

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筋の運動

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水野先生資料4/27テスト分

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発達障害治療学　中間テスト

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運動学演習後期

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基礎医学特論１２

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内科学

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整形外科学

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評価2中間テスト

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水野先生資料評価（5/10）

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リハビリテーション医学

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解剖生理学Ⅰ

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整形外科学

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人間発達論

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肝臓・膵臓

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国試（精神）

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でるもんでたもん

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解剖生理学Ⅳ

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医学特論

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作業療法のプロセスについて①に当てはまるものを選べ。

初期評価

作業療法のプロセスについて②に当てはまるものを選べ。

情報の整理

作業療法のプロセスについて③に当てはまるものを選べ。

問題点と利点の抽出

作業療法のプロセスについて④に当てはまるものを選べ。

評価のまとめ

作業療法のプロセスについて⑤に当てはまるものを選べ。

目標設定

作業療法のプロセスについて⑥に当てはまるものを選べ。

治療計画立案

作業療法のプロセスについて⑦に当てはまるものを選べ。

治療の実施・効果判定

他部門からの情報収集において、①からは、人格や行動の特徴、心理検査の内容と結果、病態水準などを収集する。

他部門からの情報収集において、①からは、課題遂行技能や出席状況、他患者との対人交流技能などを収集する。

他部門からの情報収集において、①からは、日中の過ごし方、服薬管理、睡眠やADL・食事の状態などを収集する。

他部門からの情報収集において、①からは、治療方針や処方目的、近畿事項などを収集する。

他部門からの情報収集において、①からは、受け入れ先や家族の意向、社会資源との調整などを収集する。

PSW

①とは、これまでにかかったことのある病気で、入院や手術などが必要であった病気の記録をいう。

既往歴

現病歴

①とは、発病後の経過が長い場合、その後の治療の経過も含めて把握しておく場合、前項と区別するために使う用語である。

治療歴

ニーズ

主訴は、現病の病気に関して、本人がもっとも困っていると訴えていることをいう。そして、患者本人の希望を①という。

ホープ

主訴は、現病の病気に関して、本人がもっとも困っていると訴えていることをいう。そして、患者本人の要望を①という。

デマンド

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治療援助関係

準言語

非言語

面接の形態は、フォーマルな①面接

構造化

インフォーマルな①面接、そして半構造化面接に分けられる。

非構造化

オリエンテーション

③対象者の話を聴く姿勢（）を第一とする

傾聴

共感的理解

面接の質問形式は2つに分けられる。①はイエスかノーで答えられるもの。（例、今朝は朝食をとりましたか？）

閉ざされた質問

①はイエスかノーでは答えられないもの（例、今朝の朝食はどうされましたか？）のことである。

開かれた質問

自然

実験

①観察は、観察者の感覚を媒介にして行うもの

直接

①は、視聴覚機材などの観察補助機器による記録を媒介に行う

間接

①観察は、作業療法士が対象者のなかに入って共に活動することを通して行う。

関与

①観察は、対象者と直接の交流をもたずに行う。

非関与

関与しながらの観察は、精神医学を対人関係の学と定義した①が用いた精神分析用語である。

サリバン

観察された対象者の反応には、関与している観察者との①の影響によるものがあるということを忘れてはならない。

相互性

姿勢

情緒

①面接では、枠組みの明確な課題に対する対応、取り組み方と遂行時の問題解決パターン、基本的な作業遂行特性などが主な評価項目となる。

構成的作業

集団で行う場合は、加えて①が評価できる。

集団交流技能

①面接の評価項目は、枠の緩やかな課題に対する反応、問題への対処機能や行動に投影される②などを主に評価する。

①投影的作業②性格特性

構成的作業には、作業の工程や使用する道具、作製するものが決まっていて、素材も木、布、革など比較的①作業を用いる。

可塑性の低い

箱づくり法

投影的作業は、工程の自由がきき、作る者が自由に表現できる要素を多く含み、素材や描画用具も、柔軟で①ものを使用する。

可塑性の高い

投影的作業のもつ表現の自由さのなかで、粘土など可塑性の高い素材やそれを扱う行為が、いい意味で①を促進し、緊張がほぐれる。

退行

緊張がほぐれ①の枠が緩まる。

防衛

①の助けになることが多い。

コミュニケーション