第2章
問題一覧
1
自分で（ ）的にやる姿勢を作ろう。人頼みの姿勢をやめよう。
主体
2
いつも進歩発展を目指す姿勢を作ろう。現状に（ ）姿勢をやめよう。
甘んずる
3
（ ）の利益も図る姿勢を作ろう。自分だけよしの姿勢をやめよう。
他人
4
（ ）点を明らかにし、中心・骨組で考える習慣を作ろう。（ ）点が不明確で枝葉未節にとらわれて考える習慣をやめよう。
中心
5
（ ）で考え、どちらが主流かも考える習慣を作ろう。片面で考え、非主流にとらわれて考える習慣をやめよう。
両面
6
立場・観点を整理し、（ ）から考える習慣を作ろう。立場を無視し、一方的角度からしか考えない習慣をやめよう。
多角度
7
（ ）的要素から出発して考える習慣を作ろう。不確定な要素に振り回される習慣をやめよう。
確定
8
手と口と足をフルに使った、行動のつながりで考える習慣を作ろう。概念のつながりだけで（ ）的に考える習慣をやめよう。
抽象
9
知識はすぐに使う習慣を作ろう。（ ）のままで孤立させておく習慣をやめよう。
ペーパー知識
10
できるだけ多くの物事に介入する習慣を作ろう。なるべく余計なことに（ ）を持つまいとする習慣をやめよう。
関心
11
できるだけ多くの人に会う習慣を作ろう。（ ）の人と付き合うだけで、交際範囲を広げまいとする習慣をやめよう。
少数
12
方法発見能力の基本は、まず「（ ）」とか「無理だ」という言葉を自分の禁句とすることである。
できない
13
「できない」と思うときは、従来のルール・慣習・方法を捨てて「（ ）方法」を探すことが必要である。
今までと違う
14
今すぐにはできないならば、まず今すぐ（ ）を決めて、そこから手を付け、あとは粘りに粘って少しずつ積み上げていくことが最重要である。
できる範囲
15
（ ）ではできないならば、では一体、誰の力、誰の知恵を借りたらいいかを真剣に考えることだ。
自分一人
16
上手い方法のヒントは日常生活の中にある。一見無緑の現象の（ ）を見抜いて、そこから連鎖反応させる能力が必要である。
本質
17
仕事のできる人とは、「（ ）を使う人」である。つまり、知恵を遠慮なく借りることができる人である。
人の知恵
18
積極的に人の知恵を集めること、人の話を質側に「（ ）」こと、もらった知恵の結果は必ず事後報告すること、この3項目が重要である。
聴く
19
（ ）というものは苦し紛れに出るものではない。頭の底にこびり付き、いつも思い出す宿題を持っていなければ（ ）は生まれない。
知恵
20
方法発見能力を高めようと思ったら、（ ）抜け。
困って困って困り
21
自分が困るに足りる荷物（目標）を自分に負わせることが必要。目標（ ）力が弱いと、必然的に方法発見能力に欠陥が出るものである。
指向
22
相手を完全に打ち負かすような（ ）を避ける。
議論
23
相手の意見に敬意を払い、（ ）を指摘しない。
誤り
24
自分の（ ）を直ちに快く認める。
誤り
25
（ ）に話す。
穏やか
26
相手が即座に「（ ）」と答えられる問題を選ぶ。
イエス
27
相手に（ ）せる。
話さ
28
相手に（ ）付かせる。
思い
29
相手の（ ）で考える。
立場
30
相手の考えや希望に（ ）する。
共感
31
相手の美しい（ ）に呼び掛ける。
心情
32
（ ）を考える。
演出
33
（ ）を刺激する。
対抗意識
34
（ ）な関心を寄せる。
誠実
35
明るい（ ）を忘れない。
笑顔
36
正確に（ ）を覚える。
名前
37
（ ）に回る。
聞き手
38
（ ）の在りかを見抜く。
関心
39
（ ）から褒める。
心
40
明確な（ ）を持て............目標なくして成功なし。
目標
41
人より（ ）先んじよ…スピードが肝心、先手必勝。
一歩
42
積極的に（ ）に学べ……人の知恵は、宝の山と知れ。
人
43
最後まで（ ）....成功の条件とは成功するまで続けること。
あきらめるな
44
（ ）を真似よ…...そこに成功の秘訣が詰まっている。
成功事例
45
伸びる数室の数室長は、（ ）だけでなく、
各論も話す。
総論
46
伸びる教室は、（ ）な後継者が育って
いる。
優秀
47
伸びる教室の空気は華やぎ、停滞する教室の空気は（ ）いる。
澱んで
48
伸びる教室の教室長は、自ら（ ）して
いる。
情報公開
49
伸びる教室は、（ ）がスタッフに浸透している。
ビジョン
50
伸びる教室は、スタッフが（ ）を感じて、誇りを持っている。
社会的意義
51
伸びる数室は、（ ）が優れている。
管理体制
52
伸びる教室は、（ ）を最大限に生かし、徹底的に高めている。
強み
53
伸びる教室は、（ ）のことを納得できるまで追究する。
当たり前
54
伸びる教室は、微かな（ ）にも気付いて
いる。
兆し
55
伸びる教室は、（ ）の低い教室が早晩
衰退することを知っている。
モラル
56
変われないのではない、（ ）がないだけだ。
変わる気
57
できないのではない、（ ）だけだ。
やらない
58
環境が悪いのではない、あなたが（ ）なだけだ。
ダメ
59
上手くいかないのではない、上手くいく方法を（ ）していないだけだ。
実践
60
成果が出ないのではない、（ ）いないだけだ。
出して
61
行動力がないのではない、（ ）やらないだけだ。
すぐに
62
意欲がないのではない、（ ）やロマンがないだけだ。
夢
63
給与が（ ）のではない、（ ）仕事しかしていないだけだ。
安い
64
仕事がつまらないのではない、（ ）していないだけだ。
面白く
65
人が力を貸してくれないのではない、人を（ ）できていないだけだ。
活用
66
目標が達成できないのではない、（ ）がないだけだ。
戦略
67
部下がついて来ないのではない、あなたに（ ）がないだけだ。
魅力
68
戦略がないのではない、（ ）していないだけだ。
研究
69
仕事に追われているのではない、（ ）を決めていないだけだ。
期限
70
知恵がないのではない、生み出す（ ）をしていないだけだ。
工夫
71
自分は弱いのではない、強くする（ ）をしていないだけだ。
努力
72
仕事が楽しみならば、人生は楽園だ。仕事が義務ならば、人生は（ ）だ。
地獄
73
苦しまずに努力できる、それが（ ）。
才能
74
ピンチは最大のチャンスである。そのときこそ、本当の（ ）がわかる。
人間性
75
この世で一番公平なのは「（ ）」である。それをどう使うかで人生は決まる。
時間
76
腹が立ったら（ ）たってからものを言う。
1時間
77
不平・不満・愚痴をこぼすことは自らを（ ）、人間性を低下させる。
卑しめ
78
感謝と（ ）の気持ちが、その人の人格を作る。
喜び
79
「（ ）」と考える習慣を持つ人間でないと成長はない。
なぜだろう
80
人間は断じて許してはいけないことを簡単に（ ）、反対に大らかに許すべきことを目くじらを立てて許さない妙な習性がある。
許し
81
すぐに仕事に取り掛からず、その前にどこに問題があるのか、その問題の（ ）は何なのかを、見極めてから着手することが大切。
本質
82
奪い合えば共に倒れるが、（ ）合えば共に栄えていく。
分かち
83
仕事とは先手、先手に働き掛けていくもので、（ ）でやるべきものではない。
受け身
84
欠点は自分で意識しないと絶対に克服できるものではない。「直る」のではなく、「（ ）」のである。
直す
85
素質は一流でも（ ）が二流では伸びない。逆に、素質は二流でも（ ）が一流であれば一流になれる。
思想
86
喜びは（ ）だ。使命感と感謝は力強いバネだ。
勢い
87
人間はどれだけ知っているかではなく、何が（ ）で値打ちが決まる。
できるか
88
（ ）は、必ず仕事に表れるものだ。
人間性
89
人間にも「旬」があり、「（ ）」がある。常に自分を変えていけ。
賞味期限
90
成長は（ ）との比較ではない。昨日より今日！今日より明日！それは自分自身との勝負。
他人
91
「やらなければよかった」という後悔より、「（ ）よかった」という後悔の方が大きい。
やっておけば
92
（ ）で（ ）の邪魔をしている人になるな。それは「できない」のではなく「したくない」のである。
自分
93
「これでいい」ではなく、「（ ）」という選択を繰り返すことが人を人財へと導くものだ。
これがいい
94
「可もなく不可もなく」は結果的には不可！中途半端を排せ。同じ生きるなら善き（ ）を残せ。
歴史
95
問題が生じたら、まず（ ）点を探せ。
変化
96
目標を忘れたときに空転が始まる。今日の目標を明確にし、（ ）ある日々を！
価値
97
プロの仕事とは、シンプルであること、約束を守ること、（ ）をしないこと。この三つが全て。
手抜き
98
成功は次の成功の呼び水。（ ）は次の成功の足掛かり。
失敗
99
（ ）を遠ざける者は、成功をも遠ざける。（ ）を恐れるな。
失敗
100
素直な（ ）が失敗を成功の糧にする。反省することを厭わない人は必ず成長していくものだ。
自省心
第1章
第1章
れんこん · 45問 · 2年前第1章
第1章
45問 • 2年前第2章②
第2章②
れんこん · 3回閲覧 · 50問 · 2年前第2章②
第2章②
3回閲覧 • 50問 • 2年前興学思想 第３章
興学思想 第３章
れんこん · 19回閲覧 · 90問 · 2年前興学思想 第３章
興学思想 第３章
19回閲覧 • 90問 • 2年前興学思想 第4章
興学思想 第4章
れんこん · 31回閲覧 · 100問 · 2年前興学思想 第4章
興学思想 第4章
31回閲覧 • 100問 • 2年前興学思想 第4章 ②
興学思想 第4章 ②
れんこん · 26問 · 2年前興学思想 第4章 ②
興学思想 第4章 ②
26問 • 2年前興学思想第5章
興学思想第5章
れんこん · 3回閲覧 · 31問 · 2年前興学思想第5章
興学思想第5章
3回閲覧 • 31問 • 2年前興学思想第6章
興学思想第6章
れんこん · 100問 · 2年前興学思想第6章
興学思想第6章
100問 • 2年前興学思想第6章②
興学思想第6章②
れんこん · 11問 · 2年前興学思想第6章②
興学思想第6章②
11問 • 2年前興学思想第7章
興学思想第7章
れんこん · 74問 · 2年前興学思想第7章
興学思想第7章
74問 • 2年前問題一覧
1
自分で（ ）的にやる姿勢を作ろう。人頼みの姿勢をやめよう。
主体
2
いつも進歩発展を目指す姿勢を作ろう。現状に（ ）姿勢をやめよう。
甘んずる
3
（ ）の利益も図る姿勢を作ろう。自分だけよしの姿勢をやめよう。
他人
4
（ ）点を明らかにし、中心・骨組で考える習慣を作ろう。（ ）点が不明確で枝葉未節にとらわれて考える習慣をやめよう。
中心
5
（ ）で考え、どちらが主流かも考える習慣を作ろう。片面で考え、非主流にとらわれて考える習慣をやめよう。
両面
6
立場・観点を整理し、（ ）から考える習慣を作ろう。立場を無視し、一方的角度からしか考えない習慣をやめよう。
多角度
7
（ ）的要素から出発して考える習慣を作ろう。不確定な要素に振り回される習慣をやめよう。
確定
8
手と口と足をフルに使った、行動のつながりで考える習慣を作ろう。概念のつながりだけで（ ）的に考える習慣をやめよう。
抽象
9
知識はすぐに使う習慣を作ろう。（ ）のままで孤立させておく習慣をやめよう。
ペーパー知識
10
できるだけ多くの物事に介入する習慣を作ろう。なるべく余計なことに（ ）を持つまいとする習慣をやめよう。
関心
11
できるだけ多くの人に会う習慣を作ろう。（ ）の人と付き合うだけで、交際範囲を広げまいとする習慣をやめよう。
少数
12
方法発見能力の基本は、まず「（ ）」とか「無理だ」という言葉を自分の禁句とすることである。
できない
13
「できない」と思うときは、従来のルール・慣習・方法を捨てて「（ ）方法」を探すことが必要である。
今までと違う
14
今すぐにはできないならば、まず今すぐ（ ）を決めて、そこから手を付け、あとは粘りに粘って少しずつ積み上げていくことが最重要である。
できる範囲
15
（ ）ではできないならば、では一体、誰の力、誰の知恵を借りたらいいかを真剣に考えることだ。
自分一人
16
上手い方法のヒントは日常生活の中にある。一見無緑の現象の（ ）を見抜いて、そこから連鎖反応させる能力が必要である。
本質
17
仕事のできる人とは、「（ ）を使う人」である。つまり、知恵を遠慮なく借りることができる人である。
人の知恵
18
積極的に人の知恵を集めること、人の話を質側に「（ ）」こと、もらった知恵の結果は必ず事後報告すること、この3項目が重要である。
聴く
19
（ ）というものは苦し紛れに出るものではない。頭の底にこびり付き、いつも思い出す宿題を持っていなければ（ ）は生まれない。
知恵
20
方法発見能力を高めようと思ったら、（ ）抜け。
困って困って困り
21
自分が困るに足りる荷物（目標）を自分に負わせることが必要。目標（ ）力が弱いと、必然的に方法発見能力に欠陥が出るものである。
指向
22
相手を完全に打ち負かすような（ ）を避ける。
議論
23
相手の意見に敬意を払い、（ ）を指摘しない。
誤り
24
自分の（ ）を直ちに快く認める。
誤り
25
（ ）に話す。
穏やか
26
相手が即座に「（ ）」と答えられる問題を選ぶ。
イエス
27
相手に（ ）せる。
話さ
28
相手に（ ）付かせる。
思い
29
相手の（ ）で考える。
立場
30
相手の考えや希望に（ ）する。
共感
31
相手の美しい（ ）に呼び掛ける。
心情
32
（ ）を考える。
演出
33
（ ）を刺激する。
対抗意識
34
（ ）な関心を寄せる。
誠実
35
明るい（ ）を忘れない。
笑顔
36
正確に（ ）を覚える。
名前
37
（ ）に回る。
聞き手
38
（ ）の在りかを見抜く。
関心
39
（ ）から褒める。
心
40
明確な（ ）を持て............目標なくして成功なし。
目標
41
人より（ ）先んじよ…スピードが肝心、先手必勝。
一歩
42
積極的に（ ）に学べ……人の知恵は、宝の山と知れ。
人
43
最後まで（ ）....成功の条件とは成功するまで続けること。
あきらめるな
44
（ ）を真似よ…...そこに成功の秘訣が詰まっている。
成功事例
45
伸びる数室の数室長は、（ ）だけでなく、
各論も話す。
総論
46
伸びる教室は、（ ）な後継者が育って
いる。
優秀
47
伸びる教室の空気は華やぎ、停滞する教室の空気は（ ）いる。
澱んで
48
伸びる教室の教室長は、自ら（ ）して
いる。
情報公開
49
伸びる教室は、（ ）がスタッフに浸透している。
ビジョン
50
伸びる教室は、スタッフが（ ）を感じて、誇りを持っている。
社会的意義
51
伸びる数室は、（ ）が優れている。
管理体制
52
伸びる教室は、（ ）を最大限に生かし、徹底的に高めている。
強み
53
伸びる教室は、（ ）のことを納得できるまで追究する。
当たり前
54
伸びる教室は、微かな（ ）にも気付いて
いる。
兆し
55
伸びる教室は、（ ）の低い教室が早晩
衰退することを知っている。
モラル
56
変われないのではない、（ ）がないだけだ。
変わる気
57
できないのではない、（ ）だけだ。
やらない
58
環境が悪いのではない、あなたが（ ）なだけだ。
ダメ
59
上手くいかないのではない、上手くいく方法を（ ）していないだけだ。
実践
60
成果が出ないのではない、（ ）いないだけだ。
出して
61
行動力がないのではない、（ ）やらないだけだ。
すぐに
62
意欲がないのではない、（ ）やロマンがないだけだ。
夢
63
給与が（ ）のではない、（ ）仕事しかしていないだけだ。
安い
64
仕事がつまらないのではない、（ ）していないだけだ。
面白く
65
人が力を貸してくれないのではない、人を（ ）できていないだけだ。
活用
66
目標が達成できないのではない、（ ）がないだけだ。
戦略
67
部下がついて来ないのではない、あなたに（ ）がないだけだ。
魅力
68
戦略がないのではない、（ ）していないだけだ。
研究
69
仕事に追われているのではない、（ ）を決めていないだけだ。
期限
70
知恵がないのではない、生み出す（ ）をしていないだけだ。
工夫
71
自分は弱いのではない、強くする（ ）をしていないだけだ。
努力
72
仕事が楽しみならば、人生は楽園だ。仕事が義務ならば、人生は（ ）だ。
地獄
73
苦しまずに努力できる、それが（ ）。
才能
74
ピンチは最大のチャンスである。そのときこそ、本当の（ ）がわかる。
人間性
75
この世で一番公平なのは「（ ）」である。それをどう使うかで人生は決まる。
時間
76
腹が立ったら（ ）たってからものを言う。
1時間
77
不平・不満・愚痴をこぼすことは自らを（ ）、人間性を低下させる。
卑しめ
78
感謝と（ ）の気持ちが、その人の人格を作る。
喜び
79
「（ ）」と考える習慣を持つ人間でないと成長はない。
なぜだろう
80
人間は断じて許してはいけないことを簡単に（ ）、反対に大らかに許すべきことを目くじらを立てて許さない妙な習性がある。
許し
81
すぐに仕事に取り掛からず、その前にどこに問題があるのか、その問題の（ ）は何なのかを、見極めてから着手することが大切。
本質
82
奪い合えば共に倒れるが、（ ）合えば共に栄えていく。
分かち
83
仕事とは先手、先手に働き掛けていくもので、（ ）でやるべきものではない。
受け身
84
欠点は自分で意識しないと絶対に克服できるものではない。「直る」のではなく、「（ ）」のである。
直す
85
素質は一流でも（ ）が二流では伸びない。逆に、素質は二流でも（ ）が一流であれば一流になれる。
思想
86
喜びは（ ）だ。使命感と感謝は力強いバネだ。
勢い
87
人間はどれだけ知っているかではなく、何が（ ）で値打ちが決まる。
できるか
88
（ ）は、必ず仕事に表れるものだ。
人間性
89
人間にも「旬」があり、「（ ）」がある。常に自分を変えていけ。
賞味期限
90
成長は（ ）との比較ではない。昨日より今日！今日より明日！それは自分自身との勝負。
他人
91
「やらなければよかった」という後悔より、「（ ）よかった」という後悔の方が大きい。
やっておけば
92
（ ）で（ ）の邪魔をしている人になるな。それは「できない」のではなく「したくない」のである。
自分
93
「これでいい」ではなく、「（ ）」という選択を繰り返すことが人を人財へと導くものだ。
これがいい
94
「可もなく不可もなく」は結果的には不可！中途半端を排せ。同じ生きるなら善き（ ）を残せ。
歴史
95
問題が生じたら、まず（ ）点を探せ。
変化
96
目標を忘れたときに空転が始まる。今日の目標を明確にし、（ ）ある日々を！
価値
97
プロの仕事とは、シンプルであること、約束を守ること、（ ）をしないこと。この三つが全て。
手抜き
98
成功は次の成功の呼び水。（ ）は次の成功の足掛かり。
失敗
99
（ ）を遠ざける者は、成功をも遠ざける。（ ）を恐れるな。
失敗
100
素直な（ ）が失敗を成功の糧にする。反省することを厭わない人は必ず成長していくものだ。
自省心