🈴小児看護方法論Ⅰ ②

61問 • 2年前

紅茶

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問題一覧

［子どもの事故と救命緊急］ 1〜2歳の事故の特徴は、食べ物とそうでないものとの区別がつかないため、たばこや洗剤など家庭用品の（A）が多くなる。また、浴槽や洗濯機などへの転落による（B）が増える。

誤嚥, 溺死

［子どもの事故と救命緊急］ 2〜3歳の事故の特徴は、しょうどうてきなこうどうをとりやすく、交通事故や戸外での（A）が増える。

溺死

［子どもの事故と救命緊急］幼児期後期の事故の特徴は、冒険心が旺盛で行動範囲も広がるため、（A）が届かないところでの事故が増える。

親の目

［子どもの事故と救命緊急］乳幼児までは全身のバランスから見て、（A）が大きく重たいため、転倒・転落では（A）を強打する（B）が起こりやすい。

頭部, 頭部外傷

［子どもの事故と救命緊急］赤みのみの熱傷をなんと言うか。

Ⅰ度熱傷

［子どもの事故と救命緊急］水泡が形成される熱傷をなんというか。

Ⅱ度熱傷

［子どもの事故と救命緊急］黄変〜黒変で、無痛な熱傷をなんというか。

Ⅲ度熱傷

［子どもの事故と救命緊急］溺死事故の発生傾向は、 ⚪︎0〜1歳は（A）での溺水 ⚪︎5歳以上では（B）水域での溺死事故

浴槽, 自然

［子どもの事故と救命緊急］児童虐待防止法にて、 ⚪︎第5条は児童虐待の（A） ⚪︎第25条は要保護児童発見者の（B）

早期発見, 通告義務

［小児訪問看護］ ◎訪問看護で大切なこと ⚪︎病院は治療の場、在宅は（A）の場 ⚪︎おうちの（B）下でケアを行う ⚪︎家族の思い、（C）を理解する。兄弟姉妹　にも配慮 ⚪︎子どもにとって何が大切かを考える ⚪︎訪問時間がほんの少し、（D）ができない　とならない（緊急対応も（D）がする） ⚪︎ご家族の見立てを大切にする ⚪︎子どもの（E）を理解する

生活, 環境, 背景, 家族, 成長発達

［小児訪問看護］呼吸器系の問題 ⚪︎（A）をおこしやすく、分泌物が溜まりや　すい。 ⚪︎舌・扁桃が（B）く、上気道が（C）。 ⚪︎体格の割に（D）が小さい。 ⚪︎骨筋が脆弱、（E）がなく疲弊しやすい。

気道感染, 大き, 狭い, 胸郭, 予備力

［小児訪問看護］栄養の問題 ⚪︎年齢・体格（体重）・活動量によって必要　な（A）・（B）が違う。 ⚪︎（C）をおこしやすい。

栄養量, 栄養素, 低血糖

［小児訪問看護］けいれん発作 ⚪︎（A）によるものか

基礎疾患

［小児訪問看護］易感染 ⚪︎軽度の（A）が重篤な状態になってしまう　こともある。

感染

［小児訪問看護］子供にとって遊ぶことは（A）ために必要な活動。

生きる

［重度心身障がいを持つ子どもと家族］児童相談所の決定により、措置として入所する入所をなんと言うか。

措置入所

［重度心身障がいを持つ子どもと家族］ご家族と施設で契約を結んでお預かりする入所をなんと言うか。

契約入所

［重度心身障がいを持つ子どもと家族］ ◎消化器系の特徴 ⚪︎重症児の多くは、（A）薬を服用している　ことから（B）になるやすい。また、（C）　を行なっているので（D）になりやすい。 ⚪︎寝たきりの重症児は、身体の（E）に伴　い、（F）の位置が健常者と異なる場合が　ある。 ⚪︎疾患の進行などで（G）接種困難となり、　（C）に移行することが多くなる。 ⚪︎胃の形が未熟で、噴門部の逆流防止が働か　ず、食道に（H）しやすくなってしまう。

抗てんかん, 便秘, 経管栄養, 下痢, 変形, 消化管, 経口, 逆流

［重度心身障がいを持つ子どもと家族］ ◎運動器系の特徴 ⚪︎（A）のリスクが非常に高い。

骨折

［重度心身障がいを持つ子どもと家族］ ◎神経系の特徴 ⚪︎（A）の合併率が高く、（B）である事が多　い。

てんかん, 難治性

［重度心身障がいを持つ子どもと家族］重症児を抱える家族は、 ⚪︎障害を持った子どもを産んでしまったとい　う、（A）を持った家族が多い。 ⚪︎医療ケアを抱えて、長期的に生活している　ため（B）が強い。 ⚪︎家族で問題を抱えがちになりやすいため、　（C）との連携が必要。

自責の念, 疲労度, 地域

［重度心身障がいを持つ子どもと家族］キュブラーロスの死の需要過程5つ

否認, 怒り, 取り引き, 抑うつ, 受容

［重度心身障がいを持つ子どもと家族］きょうだい児について、 ⚪︎きょうだいは（A）感を受ける事が多い ⚪︎兄弟の自然な（B）が家族に（C）な影響を　与えることも

取り残された, 受け入れ, 前向き

慢性期 ⚪︎慢性疾患を持つ子どもと家族は、長期的に　健康管理の方法を生活の中に取り入れて　日々調整しながら、（A）や（B）を送って　いく事が必要となる。 ⚫︎指示された療養方法を日常生活の中に組み　入れ、子どもと（C）が新たな日常を構築　する事ができるように（D）を支援してい　く事が看護の方向性となる。 ⚫︎子どもと家族に対し治療に（E）になれる　ように看護をしていく。 ⚫︎子どもと家族の気持ちを受け止めながら　（F）への生活の継続を可能とする支援。

家庭生活, 社会生活, 家族, セルフケアの確立, 前向き, 在宅

子どものセルフケア ①発展途上にあり（A）を十分に果たせない　ことがある。そのため、（B）が欠けてい　るところや不十分なところを補って完全な　ものにする事が重要。 ②子ども自身の状況やおかれた環境により一　時的に（C）や（D）する事があるのが特　徴

セルフケア, 保護者, 停滞, 後退

セルフケア能力の育成 ⚪︎（A） ⚪︎技術と共に、状況に合わせて（B）を調整　するため ⚪︎（C）能力

知識, セルフケア, 判断

〈慢性期にある子どもと家族への看護〉新生児期では、両親が ⚪︎症状の変化に（A）に気づく事ができる ⚪︎新生児の睡眠・哺乳・排泄のパターンに気　付き（B）できる。 ⚫︎発達に及ぼす影響として、（C）への影響

早期, 対処, 愛着形成

〈慢性期にある子どもと家族への看護〉乳児期では、両親が ⚪︎（A）を表出し罪責感を軽減させ、父親・　　　母親としての（B）を確立していける様に　援助する。

感情, アイデンティティ

〈慢性期にある子どもと家族への看護〉乳児では、子どもが ⚪︎病気による制限がある中で（A）を獲得で　きる。

基本的生活習慣

〈慢性期にある子どもと家族への看護〉幼児期では、両親が ⚪︎子どもの（A）を促進できる ⚪︎可能な時は子どもに（B）の機会を与える ⚪︎（C）や（D）にならず子どもの自立心を　妨げ依存心を強めない様な支援。 ⚪︎（E）や自信を持てる様な支援 ⚫︎発達課題に及ぼす影響として、前期は　（F）の遅れがある

自立, 選択, 過保護, 過干渉, 達成感, 基本的生活習慣

〈慢性期にある子どもと家族への看護〉幼児期では、子どもが ⚪︎自分の（A）を表出できる ⚪︎幼児が（B）の中で繰り返し現実を表出で　きるように援助する ⚪︎自己の医療ケアに（C）を持ち参加し始め ⚪︎病気による制限がある中で（D）が獲得で　きる ⚫︎発達課題に及ぼす影響として、後期はさま　ざまな出来事に（E）になる

感情, 遊び, 関心, 基本的生活習慣, 消極的

〈慢性期にある子どもと家族への看護〉学童期では、両親が ⚪︎（A）になることなく、身体・治療状況に　合わせた適切な課題設定を行う。

過保護

〈慢性期にある子どもと家族への看護〉各動機では、子どもが ⚪︎できる限り自分自身のケアや自分自身の治　療の（A）に参加する ⚪︎病気について具体的に理解できる（B）を　獲得する ⚪︎クラブやスポーツに参加することにより　（C）を強化していく ⚪︎（D）に学校に出席できる様に援助する ⚫︎発達課題に及ぼす影響として、（E）・　（F）の低下

決定, 情報, 仲間関係, 規則的, 劣等感, 自尊心

〈慢性期にある子どもと家族への看護〉思春期では、家族が ⚪︎思春期の子どもの自立を認め、彼らの生活　を（A）できるように援助する

尊重

〈慢性期にある子どもと家族への看護〉思春期では、子どもが ⚪︎病気である自分を（A）場所を探す ⚪︎自分の（B）や（C）について知りたいとう　ニーズを満たす ⚪︎友達との活動にできるだけ（D）する ⚪︎他者に必要な情報を伝えること ⚫︎発達課題に及ぼす影響にて、病気や障害を　持つ自分としての（E）への影響

受け入れてくれる, 病状, 治療, 参加, アイデンティティの確立

〈慢性期にある子どもと家族への看護〉 ⚪︎（A）に向けた支援＝発症児から始まり段　階的に取り組んでいく必要がある。 ⚪︎子どもや家族の（B）を尊重し最大限に引　き出し、（C）に闘病できるようにする。　　⚫︎（D）の理解　　⚫︎（E）の育成　　⚫︎（F）の促進

自立, セルフケア能力, 継続的, 疾病, 自己決定能力, 自己管理

児童福祉法は何年に公布された？

1947

すべての児童の健全な育成、生活の保障、児童の福祉の推進を目的する法律は？

児童福祉法

児童福祉法 ⚪︎すべての児童の（A）な育成、生活の　（B）、児童の（C）の推進を目的する　法律

健全, 保障, 福祉

1965年に公布された法律は？

母子保健法

母性・乳幼児の健康の保持および増進を目的とする法律は？

母子保健法

母子保健法 ⚪︎母性・乳幼児の（A）の保持および増進を　目的とする法律

健康

小児慢性特定疾病事業で対象となる疾患は（A）疾患群（B）疾病

16, 788

養育医療の根拠法令は？

母子保健法

小児慢性特定疾病対策の根拠法令は？

児童福祉法

自立支援医療の根拠法令は？

児童福祉法

結核児童の療育の給付の根拠法令は？

児童福祉法

学度後期の視野は水平何度か？

学童後期の視野は垂直何度か？

成人の視野は水平何度か？

150

成人の視野は垂直何度か？

120

［週手術］（A）を圧迫し（B）を圧迫することにより、胃からの嘔吐の（C）と人工呼吸時の胃への空気の（D）を防止する方法

輪状軟骨, 食道, 逆流防止, 逆流

［周手術］輪状軟骨を圧迫し食道を圧迫することにより、胃からの嘔吐の逆流防止と人工呼吸時の胃への空気の逆流を防止する方法をなんというか？

セリック法

［周手術］咽頭展開時、声門が確実に視認できない場合に用いる方法。甲状軟骨を圧迫して、声門を視認しやすくするのを何というか。

BURP法

BURP法を3つ

背側, 頭側, 患者の右側

［重度心身障がいを持つ子どもと家族］医療的ケア児とは、（A）生活及び（B）生活を意図なために恒久的に（C）を受ける事が不可欠である児童のこと。

日常, 社会, 医療ケア

新生児の気道の直径は何mmか？

乳児の気道の直径は何mmか？

6〜7

幼児の気道の直径は何mmか？

学童の気道の直径は何mmか？

成人の気道の直径は何mmか？

15〜18

🈴総合治療論

🈴総合治療論

🈴病態治療論Ⅲ〈内分泌〉①

🈴病態治療論Ⅲ〈内分泌〉①

🈴病態治療論Ⅲ〈内分泌〉②

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🈴病態治療論Ⅳ〈眼科・免疫・歯・咽頭・皮膚〉①

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🈴病態治療論Ⅳ〈眼科・免疫・歯・咽頭・皮膚〉②

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🈴病態治療論Ⅴ〈腎臓・女性生殖器・乳房・泌尿器〉

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🈴病態治療論Ⅵ〈小児病態〉

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🈴病態治療論Ⅷ〈精神疾患〉

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🈴地域在宅看護方法論Ⅰ

🈴地域在宅看護方法論Ⅰ

🈴地域在宅看護方法論Ⅱ

🈴地域在宅看護方法論Ⅱ

地域・在宅看護総論Ⅱ

地域・在宅看護総論Ⅱ

🈴母性看護方法論Ⅰ

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総合治療論

総合治療論

精神看護方法論Ⅰ

精神看護方法論Ⅰ

🈴小児看護方法論Ⅰ ①

🈴小児看護方法論Ⅰ ①

地域在宅看護総論Ⅱ

地域在宅看護総論Ⅱ

🈴老年看護方法論Ⅰ

🈴老年看護方法論Ⅰ

地域在宅看護方法論Ⅰ

地域在宅看護方法論Ⅰ

🈴成人看護方法論Ⅱ

🈴成人看護方法論Ⅱ

🈴成人看護方法論Ⅲ 〈循環器〉①

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🈴成人看護方法論Ⅲ 〈呼吸器〉② - Ⅰ

🈴成人看護方法論Ⅲ 〈呼吸器〉② - Ⅰ

🈴成人看護方法論Ⅲ 〈呼吸器〉② - Ⅱ

🈴成人看護方法論Ⅲ 〈呼吸器〉② - Ⅱ

🈴保健行動科学

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社会福祉活動論

社会福祉活動論

生命医療倫理学

生命医療倫理学

🈴看護技術論Ⅳ〈ヘルスプロモーション〉

🈴看護技術論Ⅳ〈ヘルスプロモーション〉

看護技術論Ⅳ〈フィジカルアセスメント〉

看護技術論Ⅳ〈フィジカルアセスメント〉

国家試験問題［必修問題］①

国家試験問題［必修問題］①

国家試験問題［必修問題］②

国家試験問題［必修問題］②

国家試験問題［必修問題］③

国家試験問題［必修問題］③

🈴病態治療論Ⅴ〈腎臓〉

🈴病態治療論Ⅴ〈腎臓〉

国家試験［小テスト］

国家試験［小テスト］

144回必修模試

144回必修模試

114回240問模試

114回240問模試

🈴病態治療論Ⅴ〈腎臓－国試〉

🈴病態治療論Ⅴ〈腎臓－国試〉

🈴病態治療論Ⅴ〈女性生殖器〉

🈴病態治療論Ⅴ〈女性生殖器〉

🈴病態治療論Ⅴ〈乳房〉

🈴病態治療論Ⅴ〈乳房〉

🈴病態治療論Ⅴ〈泌尿器〉

🈴病態治療論Ⅴ〈泌尿器〉

看護技術論Ⅹ〈検査・与薬〉

看護技術論Ⅹ〈検査・与薬〉

看護技術論Ⅳ〈フィジカルアセスメント〉

看護技術論Ⅳ〈フィジカルアセスメント〉

総合保健医療論　113回国試

総合保健医療論　113回国試

総合保健医療論　5回目後半①

総合保健医療論　5回目後半①

総合保健医療論　2回目

総合保健医療論　2回目

問題一覧

誤嚥, 溺死

［子どもの事故と救命緊急］ 2〜3歳の事故の特徴は、しょうどうてきなこうどうをとりやすく、交通事故や戸外での（A）が増える。

溺死

［子どもの事故と救命緊急］幼児期後期の事故の特徴は、冒険心が旺盛で行動範囲も広がるため、（A）が届かないところでの事故が増える。

親の目

頭部, 頭部外傷

［子どもの事故と救命緊急］赤みのみの熱傷をなんと言うか。

Ⅰ度熱傷

［子どもの事故と救命緊急］水泡が形成される熱傷をなんというか。

Ⅱ度熱傷

［子どもの事故と救命緊急］黄変〜黒変で、無痛な熱傷をなんというか。

Ⅲ度熱傷

［子どもの事故と救命緊急］溺死事故の発生傾向は、 ⚪︎0〜1歳は（A）での溺水 ⚪︎5歳以上では（B）水域での溺死事故

浴槽, 自然

［子どもの事故と救命緊急］児童虐待防止法にて、 ⚪︎第5条は児童虐待の（A） ⚪︎第25条は要保護児童発見者の（B）

早期発見, 通告義務

生活, 環境, 背景, 家族, 成長発達

気道感染, 大き, 狭い, 胸郭, 予備力

［小児訪問看護］栄養の問題 ⚪︎年齢・体格（体重）・活動量によって必要　な（A）・（B）が違う。 ⚪︎（C）をおこしやすい。

栄養量, 栄養素, 低血糖

［小児訪問看護］けいれん発作 ⚪︎（A）によるものか

基礎疾患

［小児訪問看護］易感染 ⚪︎軽度の（A）が重篤な状態になってしまう　こともある。

感染

［小児訪問看護］子供にとって遊ぶことは（A）ために必要な活動。

生きる

［重度心身障がいを持つ子どもと家族］児童相談所の決定により、措置として入所する入所をなんと言うか。

措置入所

［重度心身障がいを持つ子どもと家族］ご家族と施設で契約を結んでお預かりする入所をなんと言うか。

契約入所

抗てんかん, 便秘, 経管栄養, 下痢, 変形, 消化管, 経口, 逆流

［重度心身障がいを持つ子どもと家族］ ◎運動器系の特徴 ⚪︎（A）のリスクが非常に高い。

骨折

［重度心身障がいを持つ子どもと家族］ ◎神経系の特徴 ⚪︎（A）の合併率が高く、（B）である事が多　い。

てんかん, 難治性

自責の念, 疲労度, 地域

［重度心身障がいを持つ子どもと家族］キュブラーロスの死の需要過程5つ

否認, 怒り, 取り引き, 抑うつ, 受容

取り残された, 受け入れ, 前向き

家庭生活, 社会生活, 家族, セルフケアの確立, 前向き, 在宅

セルフケア, 保護者, 停滞, 後退

セルフケア能力の育成 ⚪︎（A） ⚪︎技術と共に、状況に合わせて（B）を調整　するため ⚪︎（C）能力

知識, セルフケア, 判断

早期, 対処, 愛着形成

感情, アイデンティティ

〈慢性期にある子どもと家族への看護〉乳児では、子どもが ⚪︎病気による制限がある中で（A）を獲得で　きる。

基本的生活習慣

自立, 選択, 過保護, 過干渉, 達成感, 基本的生活習慣

感情, 遊び, 関心, 基本的生活習慣, 消極的

〈慢性期にある子どもと家族への看護〉学童期では、両親が ⚪︎（A）になることなく、身体・治療状況に　合わせた適切な課題設定を行う。

過保護

決定, 情報, 仲間関係, 規則的, 劣等感, 自尊心

〈慢性期にある子どもと家族への看護〉思春期では、家族が ⚪︎思春期の子どもの自立を認め、彼らの生活　を（A）できるように援助する

尊重

受け入れてくれる, 病状, 治療, 参加, アイデンティティの確立

自立, セルフケア能力, 継続的, 疾病, 自己決定能力, 自己管理

児童福祉法は何年に公布された？

1947

すべての児童の健全な育成、生活の保障、児童の福祉の推進を目的する法律は？

児童福祉法

児童福祉法 ⚪︎すべての児童の（A）な育成、生活の　（B）、児童の（C）の推進を目的する　法律

健全, 保障, 福祉

1965年に公布された法律は？

母子保健法

母性・乳幼児の健康の保持および増進を目的とする法律は？

母子保健法

母子保健法 ⚪︎母性・乳幼児の（A）の保持および増進を　目的とする法律

健康

小児慢性特定疾病事業で対象となる疾患は（A）疾患群（B）疾病

16, 788

養育医療の根拠法令は？

母子保健法

小児慢性特定疾病対策の根拠法令は？

児童福祉法

自立支援医療の根拠法令は？

児童福祉法

結核児童の療育の給付の根拠法令は？

児童福祉法

学度後期の視野は水平何度か？

学童後期の視野は垂直何度か？

成人の視野は水平何度か？

150

成人の視野は垂直何度か？

120

［週手術］（A）を圧迫し（B）を圧迫することにより、胃からの嘔吐の（C）と人工呼吸時の胃への空気の（D）を防止する方法

輪状軟骨, 食道, 逆流防止, 逆流

セリック法

［周手術］咽頭展開時、声門が確実に視認できない場合に用いる方法。甲状軟骨を圧迫して、声門を視認しやすくするのを何というか。

BURP法

BURP法を3つ

背側, 頭側, 患者の右側

日常, 社会, 医療ケア

新生児の気道の直径は何mmか？

乳児の気道の直径は何mmか？

6〜7

幼児の気道の直径は何mmか？

学童の気道の直径は何mmか？

成人の気道の直径は何mmか？

15〜18