Enfermería Educativa
問題一覧
1
ES EL CONJUNTO DE ACCIONES IMPLEMENTADAS POR EL GOBIERNO CON EL OBJETIVO DE MEJORAR LAS CONDICIONES SANITARIAS DE UNA POBLACION
Programa de salud
2
PROCESO QUE AYUDA A PROMOVER CAMBIOS EN EL COMPORTAMIENTO Y ESTILOS DE VIDA NO SALUDABLES ASI COMO RESPONSABILIZA AL INDIVIDUO EN SU SALUD.
Educación para la salud
3
INDIVIDUALIDAD, FUNDAMENTACION, MOTIVACION, GRADUACION, PARTICIPACION, RELACION TEORIA Y PRACTICA, RETROALIMENTACION, AUTOCONOCIMIENTO, TRANSFERENCIA, RESULTADOS
Principios del aprendizaje
4
PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE EN EL QUE SE BUSCA CAPTAR LA ATENCION CON MATERIAL ATRACTIVO
Motivación
5
PROCESO REPRESENTADO POR CUALQUIER INFLUENCIA SOBRE EL INDIVIDUO PARA ADQUIRIR UN CONOCIMIENTO.
Educación
6
SON LOS ENFOQUES DE LA EDUCACION.
Biopsicologico y sociológico
7
ES EL ENFOQUE DE LA EDUCACION QUE PROVIENE DE LA CULTURA Y PASA ENTRE GENERACIONES
Sociológico
8
EDUCANDO, MAESTRO, MATERIA, OBJETIVOS, METODOS Y TECNICAS, MEDIO SON
Elementos de la didáctica
9
ELEMENTO DE LA DIDACTICA EN EL QUE SE MENCIONA QUE DEBE SER UN GUIA PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE.
Maestro
10
ELEMENTO DE LA DIDACTICA QUE RECONOCE LO ECONOMICO, CULTURAL Y SOCIAL PARA ADAPTAR LA ENSEÑANZA
Medio
11
PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE EN EL QUE SE RECONOCE LAS CARACTERISTICAS PERSONAL Y APTITUDES DE CADA INDIVIDUO.
Individualidad
12
SON LOS SERVICIOS DIRECTOS EN UNA EDUCACION PARA LA SALUD.
ENSEÑANZA, CAPACITACION, ASESORIA, CONSULTORIA, ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD, UTILIZACION DE MEDIOS
13
SERVICIO DIRECTO EN EL QUE SE PROMUEVE LA DSIPONIBILIDAD DE LOS RECURSOS ASI COMO SU USO EN GRUPOS VULNERABLES.
Organización de la comunidad
14
ES UN CONCEPTO MENOS AMPLIO QUE EDUCAR, TAMBIEN SE LE CONSIDERA UNA TAREA A CORTO PLAZO
Instruir
15
SERVICIO DIRECTO EN EL QUE EL EDUCADOR PROPORCIONA LOS MEDIOS Y LA INFORMACION ASI COMO EL USO DE SU EXPERIENCIA
Consultoria
16
SON LAS AREAS DEL SABER.
Saber ser, saber saber y saber hacer
17
ACCION QUE BUSCA DISMINUIR LOS RIESGOS Y LOS POSIBLES FACTORES DE RIESGO
Promoción a la salud
18
SON LOS FINES DE LA EDUCACION
Trascendente, individual y social
19
FIN DE LA EDUCACION EN DONDE EL CONOCIMIENTO ES TRANSMITIDO DE UNA MANERA GENERACIONAL
Fin trascendente
20
PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE EN EL QUE TODO ES APLICABLE A OTRAS SITUACIONES
Transferencia
21
AREA DEL SABER EN EL QUE EXISTE UN DOMINIO DE METODOS Y TECNICAS
Saber hacer
22
CONJUNTO DE TECNICAS Y HERRAQMIENTAS DESTINADAS A DIRIGIR PARA QUE EL APRENDIZAJE SEA CON UNA MAYOR EFICIENCIA
Didáctica
23
SON LOS TIPOS DE PREVENCION
Primaria, secundaria y terciaria
24
TIPO DE PREVENCION DONDE LA REHABILITACION ES PARTE FUNDAMENTAL ASI COMO UN METODO MEDICO O EDUCATIVO
Terciaria
25
ELEMENTO DE LA DIDACTICA EN EL QUE SE MENCIONA QUE AQUEL QUE ENSEÑE SE DEBE DE ADAPTAR A LA EDAD Y CAPACIDAD INTELECTUAL
Educando
26
PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE EN QUE SE DICTA LA ESCUCHA ASI COMO UNA PARTICIPACION ACTIVA DE LOS ASISTENTES
Participación
27
POSIBILIDAD FUTURA DE ADQUIRIR UNA HABILIDAD
Capacitar
28
UNA DE SUS FUNCIONES ES LA DE TRADUCIR LOGROS CIENTIFICOS ASI COMO FORMAR PARTE DE UN EQUIPO DE SALUD
Papel del educador
29
AREA DEL SABER QUE SE COMPRENDE POR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS SOBRE LA FORMACION
Saber saber
30
PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE QUE SIRVE COMO ESTIMULANTE PARA ADQUIRUR CONFIANZA Y ACEPTAR RETOS MAS COMPLEJOS
Resultados
31
TIPO DE PREVENCION EN LA QUE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR SON DE DIAGNOSTICO Y CURACION
Secundaria
32
SIRVE PARA ORIENTAR, NO SON FIJOS ASI COMO TAMBIEN SON SUSCEPTIBLES A REVISION TOMAN EN CUENTA LAS EMOCIONES DE LOS ALUMNOS
Principios del aprendizaje
33
SERVICIO DIRECTO EN EL QUE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES SON LA PIEZA CLAVE
Utilización de medios
34
PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE EN EL QUE SE DENOMINA A UN ALUMNO COMO BUENO O MALO
Autoconocimiento
35
ES EL PROCESO DE RESPONSABILIDAD PARA LA REALIZACION DE ACTOS VOLUNTARIOS PARA VENCER OBSTACULOS
Aprendizaje
36
ENFOQUE DE LA EDUCACION QUE ES EL DESARROLLO DE UNO MISMO
Biopsicologico
37
PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE EN EL QUE SE EXPONE UNA FINALIDAD DEL POR QUÉ
Fundamentación
38
ELEMENTO DE LA DIDACTICA EN EL QUE SE PLANEA Y SE PREPARA UN TEMA, SE EJECUTA ASI COMO TAMBIEN SE VERIFICA
Método y técnica
39
PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE EN EL QUE SE DEBEN RECONOCER LOS LOGROS Y DIFICULTADES PARA ACTUAR SOBRE ELLOS
Retroalimentación
40
FIN DE LA EDUCACION EN DONDE EL CONOCMIENTOS DEBE SER RECIPROCO ENTRE LA COMUNIDAD Y EL INDIVIDUO
Fin social
41
PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE EN EL QUE SE ADECUA LA EDAD Y LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS PARA LOGRAR LO ESPERADO
Graduación
42
AREA DEL SABER EN EL QUE EL INDIVIDUO POSEE LAS ACTITUDES Y COMPETENCIAS SOCIALES
Saber ser
43
ELEMENTO DE LA DIDACTICA QUE ESTA COMPUESTO POR EL CONTENIDO DE LA ENSEÑANZA
Materia
44
SERVICIO DIRECTO EN EL QUE SE BUSCA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS ASI COMO LA TOMA DE DECISIONES PARA CAMBIOS DE CONDUCTA
Asesoría
45
ELEMENTO DE LA DIDACTICA EN EL QUE EL ALUMNO DEBE DE ADQUIRIR CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y APTITUDES
Objetivos
46
ACCION PREVENTIVA QUE BUSCA CREAR MEDIDAS EN PERSONAS SALUDABLES Y AYUDA A ADOPTAR ESTILOS DE VIDA
Primaria
47
ACCION EN LA QUE SE DIRIGE Y ESTIMULA PARA QUE VOLUNTARIAMENTE SE PARTICIPE EN LA OBTENCION DE CONOCIMIENTOS
Enseñanza
48
PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE DONDE SE UNE LO APRENDIDO EN CLASES CON SU APLICACIÓN EN UNA SITUACION DETERMINADA
Relación teórica práctica
49
CARDIOMETABOLICOS, RABIA. SALUD BUCAL, ENMVEJECIMIENTO, URGENCIAS EPIDEMIOLOGICAS SON..
Programas de salud más hablados en México
50
CONJUNTO DE RECURSOS QUE PERMITEN UN DESARROLLO DE UNA ACCION LA CUAL BRINDA LA CAPACIDAD DE DAR UNA CLASE DE CALIDAD
Habilidades docentes
51
PARTE DE LA CARTA DESCRIPTIVA EN EL QUE SE DENOMINA UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES EN EL QUE SE PUEDEN CREAR ESCENARIOS Y AMBIENTES DE COLABORACION
Desarrollo
52
SON LOS METODOS DE ENSEÑANZA SEGÚN SU NATURALEZA
Investigación, organización y transmisión
53
TECNICA DIDACTICA DENOMINADA DISCUSION DIRIGIDA, LOS PARTICIPANTES NO SON EXPERTOS, SINO QUE HAY UNA REFLEXION AL FINAL DE LOS ASISTENTES
Debate
54
PARTE DE LA CARTA DESCRIPTIVA EN EL QUE SE COLOCA O DESCRIBE EL TIPO DE ESPACIO REQUERIDOEN FUNCION A LAS ACTIVIDADES QUE SE VAN A REALIZAR
Instalación
55
ES AQUEL EN EL QUE SE ESPECIFICAN LOS TEMAS A TRATAR ASI COMO EL NUMERO DE SESIONES Y SU DURACION
Contenido temático
56
CONOCIDA COMO UNA SERIE DE ACCIONES PLANIFICADAS PARA TOMAR DECISIONES Y CONSEGUIR MEJORES RESULTADOS, SE LE CONOCE COMO EL PLAN PARA DIRIGIR UN ASUNTO
Estrategia
57
TECNICA DIDACTICA EN EL QUE SE ESCENIFICA UNA SITUACION DEJANDO QUE EL ACTOR SE DESENVUELVA CON LIBERTAD
Dramatización
58
CONOCIDA COMO LA DESTREZA O HABILIDAD PARA VALERSE DE SUS PROPIOS RECURSOS, SE REFIERE AL MODO DE HACER UNA COSA
Técnica
59
HERRAMIENTA CON UTILIDAD EN PROCESOS EDUCATIVOS QUE PROPORCIONAN INFORMACION SOBRE TEMAS Y FACILITAN SU ENTENDIMIENTO.
Recurso didáctico
60
TECNICA DIDACTICA COMO UN PEQUEÑO GRUPO DE DISCUSION CONFORMADA POR 6 PERSONAS EN EL QUE SE TIENE UNA DURACION DE 6 MINUTOS
Phillips 6.6
61
SON AQUELLOS OBJETIVOS QUE DESCRIBEN LOS ALCANCES QUE SE DEBERAN CUBRIR DESPUES DEL ESTUDIO DE UN TEMA
Objetivo específico
62
PARA SU ELABORACION PRIMERO SE SELECCIONA UN TEMA, SE DEFINEN LOS OBJETIVOS, SE ELIGEN LOS RECURSOS Y SE AYUDA A ORGANIZAR LA CLASE ASI COMO A PREVENIR LOS RECURSOS A USAR
Plan de clase
63
TECNICA DIDACTICA EN LA QUE SE PRESENTA UN PROBLEMA SE PROPOCIONAN TODOS LOS DATOS Y SE PLANTEA UAN DECISION, ES A LARGO PLAZO
Estudio de caso
64
TECNICA DIDACTICA EN LA QUE NO SE DEFIENDEN IDEAS PERSONALES, SINO QUE SE SUMAN LAS OPINIONES A LAS DE LOS DEMAS, EN ELLA LOS PARTICIPANTES SE COLOCAN DE MANERA CIRCULAR Y AL FINAL SE DA UN RESUMEN CON LOS DIFERENTES PUNTOS DE VISTA
Mesa redonda
65
ACCIONES QUE SE LLEVAN A CABO DE MANERA PLANIFICADA, EXISTE UNA ELABORACION POR PARTE DEL DOCENTE CUYA CARACTERISTICA ES QUE SE ORIENTE A UN OBJETIVO ESPECIFICO Y SEA UTIL PARA LA TRANSMISION DE INFORMACION
Estrategia didáctica
66
TECNICA DIDACTICA EN LA QUE EXISTE UNA REUNION DE ESPECIALISTAS ANTE UN AUDITORIO, EN EL SE HABLA DE MANERA INFORMAL Y SE DA LA OPORTUNIDAD DE INTERCALAR PREGUNTAS O ACLARAR PUNTOS
Panel
67
CONJUNTO DE TECNICAS LOGICAMENTE COORDINADAS PARA DIRIGIR A UN OBJETIVO DETERMINADO, DA EL SENTIDO A LA ENSEÑANZA
Método de enseñanza
68
TECNICA DIDACTICA EN EL QUE SE DESARROLLA UN TEMA DE MANERA CLARA Y ORDENADA, SU PRINCIPAL INCONVENIENTE ES LA PARTICIPACION DEL OYENTE YA QUE ESTA ES POBRE
Exposición
69
TECNICA DIDACTICA EN LO QUE LOS PARTICIPANTES DEBEN SER EXPERTOS HABLANDO ANTE UN AUDITORIO SUS CONOCIMEINTOS Y EXPERIENCIAS DEJANDO AL FINAL LAS PREGUNTAS DEL PUBLICO
Simposio
70
PARTE DE LA CARTA DESCRIPTIVA EN EL QUE SE DEBE DETALLAR EL APOYO NECESARIO ASI COMO LOS RECURSOS DIDACTICOS QUE SE UTILIZARAN
Material a utilizar
71
PARTE DE LA CARTA DESCRIPTIVA EN DONDE SE DEFINEN LAS ACTIVIDAXDES A REALIAR ASI COMO EL CONTENIDO Y LOS TRABAJOS
Encuadre
72
METODOS DE ENSEÑANZA SEGÚN SU FORMA DE RAZONAMIENTO
Deductivo, inductivo y analógico
73
DOCUMENTO QUE SIRVE COMO FACILITADOR QUE SE USA PARA PLANEAR UNA CLASE, TIENE COMO FINALIDAD QUE LAS SESIONES SE DESARROLLEN DE MANERA ORDENADA, ABARCA LOS CONTENIDOS ASI COMO CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS PLANTEADOS
Carta descriptiva
74
SON LOS PROCEDIMEINTOS DESTINADOS PARA ORIENTAR UN APRENDIAZAJE, ES EL RECURSO DEL PROFESOR Y PUEDE VARIAR DEPENDIENDO DEL GRUPO EN EL QUIE SE TRABAJA
Técnicas didácticas
75
SON AQUELLAS QUE AYUDAN A LA ORIENTACION DE TEMAS COMPLEJOS, MOTIVAN AL APRENDIZAJE Y EVALUAN EL DESEMPEÑO DEL ALUMNO; HAY DE TIPO MIXTO, EXPERIMENTAL, TECNOLOGICO Y AUDITIVO
Recurso didáctico
76
ESTIMULAN AL PERSONAL PARA MANTENER UNA ACTUALIZACION SUFICIENTE Y NECESARIA ES PARTE DE.
Programa de salud
77
CONJUNTO DE TAREAS PARA REALIZAR BASADO EN LAS EXPERIENCIAS, COSTUMBRES Y PREFERENCIAS PERSONALES DE FORMA ESTRUCTURADA
Método
78
CONOCIDO COMO UNA HERRAMIENTA DE PLANIFICACION DE HABILIDADES Y CONTENIDOS QUE PUEDE CAMBIAR PARA OPTIMIZAR A UN APRENDIZAJE MAS SENCILLO DEPENDIENDO DE LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES
Plan de clase
79
TECNICA DIDACTICA EN LA QUE SE BUSCA OBTENER INFORMACION UTIL Y CONCLUYE CON SEÑALAMIENTO DE ACTITUD PARA QUIEN PREGUNTA COMO PARA QUIEN SE LE ES PREGUNTADO
Entrevista
80
PARTE DE LA CARTA DESCRIPTIVA EN EL QUE SE COLOCAN LAS CONCLUSIONES O REFLEXIONES
Cierre
81
OBJETIVOS QUE DESCRIBEN LOS APRENDIZAJES QUE SERAN ALCANZADOS, ESTABLECEN UN PROPOSITO
Objetivo general
82
RECURSOS TECNICOS PARA LA EVALUACION MEDIANTE LA OBSERVACION, EXCEPTO
Sociograma
83
RECURSOS TECNICOS PARA LA EVALUACION SOCIOMETRICA, EXCEPTO
Examen oral o escrito
84
RECURSOS TECNICOS PARA LA EVALUACION EXPERIMENTAL
Demostración práctica, examen oral y escrito, prueba objetiva y prueba de medición
85
PERMITE CONOCER LOS AVANCES DEL PROCESO Y LOS RESULTADOS DE ESTE, DA A CONOCER LOS ERRORES Y DEFICIENCIAS DE LA ENSEÑANZA
Evaluación
86
ES LA PROPIEDAD QUE TIENEN LOS ARGUMENTOS CUANDO LAS PERMISAS IMPLICAN CONCLUSION.
Validez
87
TIPO DE PRUEBA EN LA QUE SE EVITAN PALARAS COMO JAMAS O SIEMPRE YA QUE PROPICIAN A LA ADIVINACION
Verdadero o falso
88
TIPO DE PRUEBA EN LA QUE SE OBLIGA AL ALUMNO A LA APLICACIÓN DE UN CONOCIMEINTO, COMPRESION Y JUICIO
Selección múltiple
89
TIPO DE PRUEBA EN LA QUE GENERALMENTE SE PRESENTA EN DOS COLUMNAS CON ENUNCIADOS Y RESPUESTAS
Correlación
90
TIPO DE PRUEBA EN LA QUE SE PLANTEAN ENUNCIADOS DEJANDO UN ESPACIO EN BLANCO
Frase por a completar
91
SON EXAMENES ESCRITOS QUE PERMITEN UNA SOLA RESPUESTA POSIBLE
Prueba objetiva
Anatomía
Anatomía
Manuel Antonio Perez Matú · 53問 · 2年前Anatomía
Anatomía
53問 • 2年前Salud pública
Salud pública
Manuel Antonio Perez Matú · 66問 · 2年前Salud pública
Salud pública
66問 • 2年前Epidemiología
Epidemiología
Manuel Antonio Perez Matú · 53問 · 2年前Epidemiología
Epidemiología
53問 • 2年前Socioantropologia
Socioantropologia
Manuel Antonio Perez Matú · 56問 · 2年前Socioantropologia
Socioantropologia
56問 • 2年前Bioquímica
Bioquímica
Manuel Antonio Perez Matú · 46問 · 2年前Bioquímica
Bioquímica
46問 • 2年前Nutrición dietética
Nutrición dietética
Manuel Antonio Perez Matú · 48問 · 1年前Nutrición dietética
Nutrición dietética
48問 • 1年前Microbiología
Microbiología
Manuel Antonio Perez Matú · 39問 · 1年前Microbiología
Microbiología
39問 • 1年前Patología
Patología
Manuel Antonio Perez Matú · 27問 · 1年前Patología
Patología
27問 • 1年前Proceso enfermero
Proceso enfermero
Manuel Antonio Perez Matú · 31問 · 1年前Proceso enfermero
Proceso enfermero
31問 • 1年前Fundamentos de enfermería
Fundamentos de enfermería
Manuel Antonio Perez Matú · 15問 · 1年前Fundamentos de enfermería
Fundamentos de enfermería
15問 • 1年前Patología
Patología
Manuel Antonio Perez Matú · 15問 · 1年前Patología
Patología
15問 • 1年前Proceso enfermero
Proceso enfermero
Manuel Antonio Perez Matú · 14問 · 1年前Proceso enfermero
Proceso enfermero
14問 • 1年前psicología
psicología
Manuel Antonio Perez Matú · 11問 · 1年前psicología
psicología
11問 • 1年前問題一覧
1
ES EL CONJUNTO DE ACCIONES IMPLEMENTADAS POR EL GOBIERNO CON EL OBJETIVO DE MEJORAR LAS CONDICIONES SANITARIAS DE UNA POBLACION
Programa de salud
2
PROCESO QUE AYUDA A PROMOVER CAMBIOS EN EL COMPORTAMIENTO Y ESTILOS DE VIDA NO SALUDABLES ASI COMO RESPONSABILIZA AL INDIVIDUO EN SU SALUD.
Educación para la salud
3
INDIVIDUALIDAD, FUNDAMENTACION, MOTIVACION, GRADUACION, PARTICIPACION, RELACION TEORIA Y PRACTICA, RETROALIMENTACION, AUTOCONOCIMIENTO, TRANSFERENCIA, RESULTADOS
Principios del aprendizaje
4
PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE EN EL QUE SE BUSCA CAPTAR LA ATENCION CON MATERIAL ATRACTIVO
Motivación
5
PROCESO REPRESENTADO POR CUALQUIER INFLUENCIA SOBRE EL INDIVIDUO PARA ADQUIRIR UN CONOCIMIENTO.
Educación
6
SON LOS ENFOQUES DE LA EDUCACION.
Biopsicologico y sociológico
7
ES EL ENFOQUE DE LA EDUCACION QUE PROVIENE DE LA CULTURA Y PASA ENTRE GENERACIONES
Sociológico
8
EDUCANDO, MAESTRO, MATERIA, OBJETIVOS, METODOS Y TECNICAS, MEDIO SON
Elementos de la didáctica
9
ELEMENTO DE LA DIDACTICA EN EL QUE SE MENCIONA QUE DEBE SER UN GUIA PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE.
Maestro
10
ELEMENTO DE LA DIDACTICA QUE RECONOCE LO ECONOMICO, CULTURAL Y SOCIAL PARA ADAPTAR LA ENSEÑANZA
Medio
11
PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE EN EL QUE SE RECONOCE LAS CARACTERISTICAS PERSONAL Y APTITUDES DE CADA INDIVIDUO.
Individualidad
12
SON LOS SERVICIOS DIRECTOS EN UNA EDUCACION PARA LA SALUD.
ENSEÑANZA, CAPACITACION, ASESORIA, CONSULTORIA, ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD, UTILIZACION DE MEDIOS
13
SERVICIO DIRECTO EN EL QUE SE PROMUEVE LA DSIPONIBILIDAD DE LOS RECURSOS ASI COMO SU USO EN GRUPOS VULNERABLES.
Organización de la comunidad
14
ES UN CONCEPTO MENOS AMPLIO QUE EDUCAR, TAMBIEN SE LE CONSIDERA UNA TAREA A CORTO PLAZO
Instruir
15
SERVICIO DIRECTO EN EL QUE EL EDUCADOR PROPORCIONA LOS MEDIOS Y LA INFORMACION ASI COMO EL USO DE SU EXPERIENCIA
Consultoria
16
SON LAS AREAS DEL SABER.
Saber ser, saber saber y saber hacer
17
ACCION QUE BUSCA DISMINUIR LOS RIESGOS Y LOS POSIBLES FACTORES DE RIESGO
Promoción a la salud
18
SON LOS FINES DE LA EDUCACION
Trascendente, individual y social
19
FIN DE LA EDUCACION EN DONDE EL CONOCIMIENTO ES TRANSMITIDO DE UNA MANERA GENERACIONAL
Fin trascendente
20
PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE EN EL QUE TODO ES APLICABLE A OTRAS SITUACIONES
Transferencia
21
AREA DEL SABER EN EL QUE EXISTE UN DOMINIO DE METODOS Y TECNICAS
Saber hacer
22
CONJUNTO DE TECNICAS Y HERRAQMIENTAS DESTINADAS A DIRIGIR PARA QUE EL APRENDIZAJE SEA CON UNA MAYOR EFICIENCIA
Didáctica
23
SON LOS TIPOS DE PREVENCION
Primaria, secundaria y terciaria
24
TIPO DE PREVENCION DONDE LA REHABILITACION ES PARTE FUNDAMENTAL ASI COMO UN METODO MEDICO O EDUCATIVO
Terciaria
25
ELEMENTO DE LA DIDACTICA EN EL QUE SE MENCIONA QUE AQUEL QUE ENSEÑE SE DEBE DE ADAPTAR A LA EDAD Y CAPACIDAD INTELECTUAL
Educando
26
PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE EN QUE SE DICTA LA ESCUCHA ASI COMO UNA PARTICIPACION ACTIVA DE LOS ASISTENTES
Participación
27
POSIBILIDAD FUTURA DE ADQUIRIR UNA HABILIDAD
Capacitar
28
UNA DE SUS FUNCIONES ES LA DE TRADUCIR LOGROS CIENTIFICOS ASI COMO FORMAR PARTE DE UN EQUIPO DE SALUD
Papel del educador
29
AREA DEL SABER QUE SE COMPRENDE POR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS SOBRE LA FORMACION
Saber saber
30
PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE QUE SIRVE COMO ESTIMULANTE PARA ADQUIRUR CONFIANZA Y ACEPTAR RETOS MAS COMPLEJOS
Resultados
31
TIPO DE PREVENCION EN LA QUE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR SON DE DIAGNOSTICO Y CURACION
Secundaria
32
SIRVE PARA ORIENTAR, NO SON FIJOS ASI COMO TAMBIEN SON SUSCEPTIBLES A REVISION TOMAN EN CUENTA LAS EMOCIONES DE LOS ALUMNOS
Principios del aprendizaje
33
SERVICIO DIRECTO EN EL QUE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES SON LA PIEZA CLAVE
Utilización de medios
34
PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE EN EL QUE SE DENOMINA A UN ALUMNO COMO BUENO O MALO
Autoconocimiento
35
ES EL PROCESO DE RESPONSABILIDAD PARA LA REALIZACION DE ACTOS VOLUNTARIOS PARA VENCER OBSTACULOS
Aprendizaje
36
ENFOQUE DE LA EDUCACION QUE ES EL DESARROLLO DE UNO MISMO
Biopsicologico
37
PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE EN EL QUE SE EXPONE UNA FINALIDAD DEL POR QUÉ
Fundamentación
38
ELEMENTO DE LA DIDACTICA EN EL QUE SE PLANEA Y SE PREPARA UN TEMA, SE EJECUTA ASI COMO TAMBIEN SE VERIFICA
Método y técnica
39
PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE EN EL QUE SE DEBEN RECONOCER LOS LOGROS Y DIFICULTADES PARA ACTUAR SOBRE ELLOS
Retroalimentación
40
FIN DE LA EDUCACION EN DONDE EL CONOCMIENTOS DEBE SER RECIPROCO ENTRE LA COMUNIDAD Y EL INDIVIDUO
Fin social
41
PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE EN EL QUE SE ADECUA LA EDAD Y LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS PARA LOGRAR LO ESPERADO
Graduación
42
AREA DEL SABER EN EL QUE EL INDIVIDUO POSEE LAS ACTITUDES Y COMPETENCIAS SOCIALES
Saber ser
43
ELEMENTO DE LA DIDACTICA QUE ESTA COMPUESTO POR EL CONTENIDO DE LA ENSEÑANZA
Materia
44
SERVICIO DIRECTO EN EL QUE SE BUSCA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS ASI COMO LA TOMA DE DECISIONES PARA CAMBIOS DE CONDUCTA
Asesoría
45
ELEMENTO DE LA DIDACTICA EN EL QUE EL ALUMNO DEBE DE ADQUIRIR CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y APTITUDES
Objetivos
46
ACCION PREVENTIVA QUE BUSCA CREAR MEDIDAS EN PERSONAS SALUDABLES Y AYUDA A ADOPTAR ESTILOS DE VIDA
Primaria
47
ACCION EN LA QUE SE DIRIGE Y ESTIMULA PARA QUE VOLUNTARIAMENTE SE PARTICIPE EN LA OBTENCION DE CONOCIMIENTOS
Enseñanza
48
PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE DONDE SE UNE LO APRENDIDO EN CLASES CON SU APLICACIÓN EN UNA SITUACION DETERMINADA
Relación teórica práctica
49
CARDIOMETABOLICOS, RABIA. SALUD BUCAL, ENMVEJECIMIENTO, URGENCIAS EPIDEMIOLOGICAS SON..
Programas de salud más hablados en México
50
CONJUNTO DE RECURSOS QUE PERMITEN UN DESARROLLO DE UNA ACCION LA CUAL BRINDA LA CAPACIDAD DE DAR UNA CLASE DE CALIDAD
Habilidades docentes
51
PARTE DE LA CARTA DESCRIPTIVA EN EL QUE SE DENOMINA UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES EN EL QUE SE PUEDEN CREAR ESCENARIOS Y AMBIENTES DE COLABORACION
Desarrollo
52
SON LOS METODOS DE ENSEÑANZA SEGÚN SU NATURALEZA
Investigación, organización y transmisión
53
TECNICA DIDACTICA DENOMINADA DISCUSION DIRIGIDA, LOS PARTICIPANTES NO SON EXPERTOS, SINO QUE HAY UNA REFLEXION AL FINAL DE LOS ASISTENTES
Debate
54
PARTE DE LA CARTA DESCRIPTIVA EN EL QUE SE COLOCA O DESCRIBE EL TIPO DE ESPACIO REQUERIDOEN FUNCION A LAS ACTIVIDADES QUE SE VAN A REALIZAR
Instalación
55
ES AQUEL EN EL QUE SE ESPECIFICAN LOS TEMAS A TRATAR ASI COMO EL NUMERO DE SESIONES Y SU DURACION
Contenido temático
56
CONOCIDA COMO UNA SERIE DE ACCIONES PLANIFICADAS PARA TOMAR DECISIONES Y CONSEGUIR MEJORES RESULTADOS, SE LE CONOCE COMO EL PLAN PARA DIRIGIR UN ASUNTO
Estrategia
57
TECNICA DIDACTICA EN EL QUE SE ESCENIFICA UNA SITUACION DEJANDO QUE EL ACTOR SE DESENVUELVA CON LIBERTAD
Dramatización
58
CONOCIDA COMO LA DESTREZA O HABILIDAD PARA VALERSE DE SUS PROPIOS RECURSOS, SE REFIERE AL MODO DE HACER UNA COSA
Técnica
59
HERRAMIENTA CON UTILIDAD EN PROCESOS EDUCATIVOS QUE PROPORCIONAN INFORMACION SOBRE TEMAS Y FACILITAN SU ENTENDIMIENTO.
Recurso didáctico
60
TECNICA DIDACTICA COMO UN PEQUEÑO GRUPO DE DISCUSION CONFORMADA POR 6 PERSONAS EN EL QUE SE TIENE UNA DURACION DE 6 MINUTOS
Phillips 6.6
61
SON AQUELLOS OBJETIVOS QUE DESCRIBEN LOS ALCANCES QUE SE DEBERAN CUBRIR DESPUES DEL ESTUDIO DE UN TEMA
Objetivo específico
62
PARA SU ELABORACION PRIMERO SE SELECCIONA UN TEMA, SE DEFINEN LOS OBJETIVOS, SE ELIGEN LOS RECURSOS Y SE AYUDA A ORGANIZAR LA CLASE ASI COMO A PREVENIR LOS RECURSOS A USAR
Plan de clase
63
TECNICA DIDACTICA EN LA QUE SE PRESENTA UN PROBLEMA SE PROPOCIONAN TODOS LOS DATOS Y SE PLANTEA UAN DECISION, ES A LARGO PLAZO
Estudio de caso
64
TECNICA DIDACTICA EN LA QUE NO SE DEFIENDEN IDEAS PERSONALES, SINO QUE SE SUMAN LAS OPINIONES A LAS DE LOS DEMAS, EN ELLA LOS PARTICIPANTES SE COLOCAN DE MANERA CIRCULAR Y AL FINAL SE DA UN RESUMEN CON LOS DIFERENTES PUNTOS DE VISTA
Mesa redonda
65
ACCIONES QUE SE LLEVAN A CABO DE MANERA PLANIFICADA, EXISTE UNA ELABORACION POR PARTE DEL DOCENTE CUYA CARACTERISTICA ES QUE SE ORIENTE A UN OBJETIVO ESPECIFICO Y SEA UTIL PARA LA TRANSMISION DE INFORMACION
Estrategia didáctica
66
TECNICA DIDACTICA EN LA QUE EXISTE UNA REUNION DE ESPECIALISTAS ANTE UN AUDITORIO, EN EL SE HABLA DE MANERA INFORMAL Y SE DA LA OPORTUNIDAD DE INTERCALAR PREGUNTAS O ACLARAR PUNTOS
Panel
67
CONJUNTO DE TECNICAS LOGICAMENTE COORDINADAS PARA DIRIGIR A UN OBJETIVO DETERMINADO, DA EL SENTIDO A LA ENSEÑANZA
Método de enseñanza
68
TECNICA DIDACTICA EN EL QUE SE DESARROLLA UN TEMA DE MANERA CLARA Y ORDENADA, SU PRINCIPAL INCONVENIENTE ES LA PARTICIPACION DEL OYENTE YA QUE ESTA ES POBRE
Exposición
69
TECNICA DIDACTICA EN LO QUE LOS PARTICIPANTES DEBEN SER EXPERTOS HABLANDO ANTE UN AUDITORIO SUS CONOCIMEINTOS Y EXPERIENCIAS DEJANDO AL FINAL LAS PREGUNTAS DEL PUBLICO
Simposio
70
PARTE DE LA CARTA DESCRIPTIVA EN EL QUE SE DEBE DETALLAR EL APOYO NECESARIO ASI COMO LOS RECURSOS DIDACTICOS QUE SE UTILIZARAN
Material a utilizar
71
PARTE DE LA CARTA DESCRIPTIVA EN DONDE SE DEFINEN LAS ACTIVIDAXDES A REALIAR ASI COMO EL CONTENIDO Y LOS TRABAJOS
Encuadre
72
METODOS DE ENSEÑANZA SEGÚN SU FORMA DE RAZONAMIENTO
Deductivo, inductivo y analógico
73
DOCUMENTO QUE SIRVE COMO FACILITADOR QUE SE USA PARA PLANEAR UNA CLASE, TIENE COMO FINALIDAD QUE LAS SESIONES SE DESARROLLEN DE MANERA ORDENADA, ABARCA LOS CONTENIDOS ASI COMO CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS PLANTEADOS
Carta descriptiva
74
SON LOS PROCEDIMEINTOS DESTINADOS PARA ORIENTAR UN APRENDIAZAJE, ES EL RECURSO DEL PROFESOR Y PUEDE VARIAR DEPENDIENDO DEL GRUPO EN EL QUIE SE TRABAJA
Técnicas didácticas
75
SON AQUELLAS QUE AYUDAN A LA ORIENTACION DE TEMAS COMPLEJOS, MOTIVAN AL APRENDIZAJE Y EVALUAN EL DESEMPEÑO DEL ALUMNO; HAY DE TIPO MIXTO, EXPERIMENTAL, TECNOLOGICO Y AUDITIVO
Recurso didáctico
76
ESTIMULAN AL PERSONAL PARA MANTENER UNA ACTUALIZACION SUFICIENTE Y NECESARIA ES PARTE DE.
Programa de salud
77
CONJUNTO DE TAREAS PARA REALIZAR BASADO EN LAS EXPERIENCIAS, COSTUMBRES Y PREFERENCIAS PERSONALES DE FORMA ESTRUCTURADA
Método
78
CONOCIDO COMO UNA HERRAMIENTA DE PLANIFICACION DE HABILIDADES Y CONTENIDOS QUE PUEDE CAMBIAR PARA OPTIMIZAR A UN APRENDIZAJE MAS SENCILLO DEPENDIENDO DE LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES
Plan de clase
79
TECNICA DIDACTICA EN LA QUE SE BUSCA OBTENER INFORMACION UTIL Y CONCLUYE CON SEÑALAMIENTO DE ACTITUD PARA QUIEN PREGUNTA COMO PARA QUIEN SE LE ES PREGUNTADO
Entrevista
80
PARTE DE LA CARTA DESCRIPTIVA EN EL QUE SE COLOCAN LAS CONCLUSIONES O REFLEXIONES
Cierre
81
OBJETIVOS QUE DESCRIBEN LOS APRENDIZAJES QUE SERAN ALCANZADOS, ESTABLECEN UN PROPOSITO
Objetivo general
82
RECURSOS TECNICOS PARA LA EVALUACION MEDIANTE LA OBSERVACION, EXCEPTO
Sociograma
83
RECURSOS TECNICOS PARA LA EVALUACION SOCIOMETRICA, EXCEPTO
Examen oral o escrito
84
RECURSOS TECNICOS PARA LA EVALUACION EXPERIMENTAL
Demostración práctica, examen oral y escrito, prueba objetiva y prueba de medición
85
PERMITE CONOCER LOS AVANCES DEL PROCESO Y LOS RESULTADOS DE ESTE, DA A CONOCER LOS ERRORES Y DEFICIENCIAS DE LA ENSEÑANZA
Evaluación
86
ES LA PROPIEDAD QUE TIENEN LOS ARGUMENTOS CUANDO LAS PERMISAS IMPLICAN CONCLUSION.
Validez
87
TIPO DE PRUEBA EN LA QUE SE EVITAN PALARAS COMO JAMAS O SIEMPRE YA QUE PROPICIAN A LA ADIVINACION
Verdadero o falso
88
TIPO DE PRUEBA EN LA QUE SE OBLIGA AL ALUMNO A LA APLICACIÓN DE UN CONOCIMEINTO, COMPRESION Y JUICIO
Selección múltiple
89
TIPO DE PRUEBA EN LA QUE GENERALMENTE SE PRESENTA EN DOS COLUMNAS CON ENUNCIADOS Y RESPUESTAS
Correlación
90
TIPO DE PRUEBA EN LA QUE SE PLANTEAN ENUNCIADOS DEJANDO UN ESPACIO EN BLANCO
Frase por a completar
91
SON EXAMENES ESCRITOS QUE PERMITEN UNA SOLA RESPUESTA POSIBLE
Prueba objetiva