конструктивті 2 модуль

100問 • 1年前

問題一覧

Қай ғалым оқыту стилін таңдау кезінде мұғалімнің білімділігінен гөрі, ұстанымға негізделген ой-тоқтамдарының ықпалы күштірек деп сендіреді?

Пажарес

Оқыту қай кезде табысты болады?

Мұғалімде Шульман «үш көмекші»2007 деп атаған қасиеттер болған жағдайда

Метатану ұғымының мәнін анықтаңыз:

Бір оқушының «қалай оқу керектігін үйрену»

Шығармашылық ойлауды дамытатын ең маңызды бағыт:

Танымдық даму

Жинақтау. Талдау. Қолдану. Түсіну. Білу. Бағалау. Бұл

Блум таксономиясы

Құзырет деген не?

Практикалық тәжірибенің, ұсталықтың және білімнің негізінде ойдағыдай әрекет ете білу

...–үйретуші мен үйренушілердің өзара әрекеттесуін оқытудың негізі деп танитын және сондай қатынасқа жағдай жасайтын әдіс:

Интербелсенді әдіс

...– қандай да болсын жаңа істегі шеберлік, өнерпаздық, іскерлік:

Технология

Рефлексия терминінің мәні:

Субъектінің назарын өзіне, атап айтқанда, оларды қайта ойлап, қорыту мақсатында өз белсенділігінің өніміне аударуы

Жетекші педагогикалық қабілетке не жатады?

Гностикалық, дидактикалық, коммуникациялық, конструктивтік, ұйымдастырушылық, перцептивтік, болжамдаушылық, суттесивтік, экспрессивтік

Жаңа білім беру жүйесі бойынша мұғалімнің негізгі міндеті:

Бәсекеге қабілетті маман дайындау, сабақты түрлендіріп, тұлғаның жүрегіне жол таба білу

Мультимедия деген...

Компьютерде дыбысты, ақпаратты, тұрақты және қозғалыстағы бейнелерді біріктіріп көрсету үшін жинақталған компьютерлік технология

Қалыптастырушы бағалау дегеніміз...

Мұғалімдерді, оқушыларды және педагогикалық үдерістің басқа да қатысушыларын оқуды жетілдіру үшін қажет ақпаратпен қамтамасыз ететін оқудың ағымдағы бағалануы

Дұрыс жауапты табыңыз. Бағалау критерийі дегеніміз не?

Білім алущының оқу жетістіктерін бағалауға негіз болатын белгі

Белсенді оқу дегеніміз?

Оқу тапсырмаларын орындауға дайын болу

Оқушылардың пәнге қызығушылығы мен ынтасын қалыптастыратын факторлар:

оқушылардың қызығушылығын туғызатын жаттығулар, мұғалімнің ықпалы, ата-аналардың ықпалы, мадақтау және т.б.

Жаһандану заманында ұлттық бәсекеге қабілетті болудың көрсеткіші немен өлшенеді?

Білім деңгейімен

СТО технологиясының негізі:

Сабақтың үшбағыттық құрылымында: Ой шақыру; Ойлау ; Кері байланыс

СТО дамытудың бір түрі:

Тақырып бойынша жинақ; Мәтіндер талдауы; Түрлі көзқарастағы тапсырмалар құрастыру; Ұжымдық пікірталас; Топпен және жұппен жұмыстардың әртүрі; Дебаттар; Пікірталастар; Оқушылардың жазба жұмыстарын жариялау Осылардың біреуі келеді

Интерпретация дегеніміз?

Мәліметтерді, әдетте, программада немесе оның қандай да бір үзіндісінде (операторда) агрегациялаудың, алгоритмдік мәнін автоматты түрде табу мен талдауды орындау

Мектептегі оқу үрдісінің негізгі мақсаттары/основные цели учебного процесса в школе

баланың білім игеру кезінде ойлау қабілетін қалыптастыру, сол арқылы таным әрекетін белсендіріп, шығармашылық қабілеттерін дамыту

Қазақстандағы білім беру жүйесін жаңартуды ең тиімді иерархия ретінде алынған:

Блум таксономиясы

Блум таксономиясы-….болып табылады:

Сын тұрғысынан ойлауды қарастыруға болатын ойлау дағдыларының кеңінен қолданылатын иерархиялық моделі

Қалыптастырушы бағалау дегеніміз не?

Блум таксономиясының негізгі идеясы

Оқытудың неғұрлым тұтас нысаынын құру

Сын тұрғысынан ойлау технологиясы неше компоненттен тұрады?

Сыни тұрғыдан ойлау дегеніміз не?

ақпаратты қабылдаудан басталып шешім қабылдаумен аяқталатын ойлаудың күрделі процесі

Спиральділік қағидаты бойынша құрылған оқу бағдарламасы Джером Брунердің қай еңбегінде қарастырылған?

Білім беру үдерісі

Тілдік мақсаттар дегеніміз не

Тілдік жүйелерді оқыту немесе өңдеу арқылы тілдік көрсеткіштерді арттыруға арналған

Ж.Аймауытовтың пікірінше, тілді сапалы меңгеру үшін, баланың...жетілдіру–ең маңызды шарт:

Ынтасын

Оқушылардың үлгеріміне ықпалы зор әдіс-тәсілдеріне қай әдістер жатады?

белсенді оқу; - кері байланыс; - сенімін нығайту;- оқыту сапасы

Блум таксономиясы бойынша ойлау дағдыларының деңгейлері қалай топтастырылады:

Жоғары және төмен

Б.Ф. Скиннер ұсынған бихевиористік қағидаттар қашан жарық көрді?

1930

«Дарындылық-өзіндік ерекшелік, қабілеттер үйлесімі. Қабілеттілік сияқты дарындылық та туа бітпейді, ол дамуда өмір сүреді»-деген пікірді айтқан ғалым:

Б.М.Теплов

Танымдық бағамдау теориясы қашан жарық көрді?

1985

Блум таксономиясының түсіну деңгейіндегі оқушы іс-әрекеті:

Ойларын айтады, тусіндіреді,ерекшелігін корсетеді,сурактар береді. Жазады

Таным мен ойлау деңгейі жоғары деңгейге жататын Блум таксономиясының деңгейлерін көрсетіңіз

Талдау, жинақтау, бағалау

Джером Брунер адамның танымдық қабілеті шартты неше түрге бөлген?

Сабақтың құрылымы:

Сабақты үйлестірудің әр түрлі нұсқаларында оның негізгі сипаттамаларының сақталуы мен тұтастығын қамтитын сабақ элементтерінің жиынтығы

Оқу жоспары дегеніміз не?

Оқу орындарында пәндерінің құрамын, оқу жылы бойынша өту тәртібі мен бірізділігін, әр оқу пәніне берілетін уақыт мөлшерін және оқу жылының құрылымын белгілейтін құжат

Бағалау критерийі дегеніміз не?

Білім алущының оқу жетістіктерін бағалауға негіз болатын белгі

Оқушының сөйлеу дағдысын қалыптастыру тәсілі:

Диалогтік оқыту

Тәсіл дегеніміз не:

жалпы немесе жеке педагогикалық мәдениетте бекітілген тәрбиелік технологиясының салыстырмалы аяқталған элементі; белгілі бір жағдайдағы педагогикалық іс-әрекеттер әдісі

Сабақта оқушылардың белсенділігін арттыруға болады

Сыныптағы диалогтік оқыту тәсілі бойынша

Тұлғаға бағдарланған оқыту тәсілі қандай оқыту моделіне жатады?

Дамыта оқыту

«Жақын арадағы даму аймағы» ұғымын еңгізген ғалым?

Выготский

Құндылықтар

баянды мызғымас негізгі қағидаттар мен стандарттар

Джером Брунер адамның танымдық қабілетін шартты түрде нешеге бөліп қарастырады?

3 түрге: белсенді, бейнелік, таңбалық

Түсіну және жауап беру аясындағы бөлімшелер оқушылардың төмендегідей дағдыларды меңгеруді көздейді:

көркем шығарманың мазмұны мен пішінін анықтау және талдау; - әдеби шығарманың тұжырымдамасын айқындай білу; - көркем шығармадағы образды ашу және сипаттау ; - шығарма үзінділерімен жұмыс істеу дағдыларын дамыту. Осылардың біреуі келеді

«Анализ және интерпретация» бөлімі аясындағы бөлімшелер оқушылардың төмендегідей дағдыларды меңгеруді көздейді:

әдеби шығарманың композициясын, композициялық амал-тәсілдерді талдау; - шығармадағы автор бейнесін анықтау, оның рөлін талдау; - көркем шығарманың тіліне, көркемдегіш құралдардың қолданысын талдау; - көркемдегіш құралдарды пайдалана отырып, шығармашылық жұмыс жазу. Осылардың біреуі келеді

Бағалау және салыстыру» бөлімі аясындағы бөлімшелер төмендегідей дағдыларды меңгеруді көздейді:

шығарманың тарихи және көркемдік құндылығына баға беру; - әдеби шығармаларды заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру; - шығарманың құндылығын талдап, әдеби эссе жазу; - әдеби шығармаларды талдап, салыстыра отырып, сыни шолу және сыни мақала жазу дағдыларын дамыту. Осылардың біреуі келеді

Рефлексия дегеніміз:

оқушылардың сабақ барысында берілген білімді қаншалықты жақсы игергені туралы қорытындылауы жəне ойлауы.

Сабақ құрылымы қанша бөліктен тұрады:

Мұғалімнің күнделікті оқытатын сабақтарының сызбасы:

сабақ жоспары н/е қысқа мерзімді жоспар

Білім алу кезеңдері мен сатылары аяқталғанда болатын бағалау:

Жиынтық бағалау

Сын тұрғысынан ойлаудың 5 қырын атап өткен кім:

Д.Клустер

Жан Пиаже теориясы:

Когнитивті дамыту теориясы

Ауызша және тұжырымдамалық білімнің сақталуына жауап беретін мидың бөлігі:

Самай бөліктері

Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың түрлері:

түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта бағыттау

Мұғалім оқушыларда қандай қасиеттердің болуына жағдай жасауға тырысуға тиіс:

Сыртқы уәж және өзіндік мақсат

Метатану әдістерін игерген оқушылар:

құрдастарымен тең әрекеттесе алады

Авраам Маслоу 1968 жылы зерттеген қажеттіліктер иерархиясын неше деңгейге бөліп қарастырған?

Тұлғаның танымдық үдерісіне не жатпайды?

қабілет

Мұғалім мен оқушының өзара қарым-қатынасында оқушының белсенділігі жоғары болатын оқуға бағытталған іс-әрекетті табыңыз:

Оқушы белсенді серіктес болып табылады

Кәсіби тұтастық дегеніміз не?

Мұғалімдер ұстаз мамандығының этикалық және моральдік құндылықтарын ұстануы

Тақырып бойынша ашық сұрақтарды қойып, білім алушының дайындығын тексеруге арналған әдіс түрі қандай?

6 ойлау қалпағы

Оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да тапсырманы орындай алмауы (дж.Флейвелл):

өнімділік тапшылығы

Адамгершілік мазмұнды нақты фактілер мен оқиғаларды жарқын, эмоционалды баяндау:

Этикалық әңгіме

Тиянақты ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы білім алушыларда әртүрлі проблемалар бойынша дұрыс бағалар, көзқарастар қалыптастыру:

Әңгіме-кеңес

Оқушылар ұжымының перспективтік ұмтылушылықтарын ұйымдастыру:

ұжымның алдына практикалық мақсат қою

Жоғары ұйымдасқан топ ретіндегі ұжымның белгілер:

Ортақ мақсат болуы, біріге іс-әрекет істеуі

Сынып жетекшісінің негізгі қызметі:

Сынып ұжымын құру және тәрбиелеу; Оқыту процесін бақылау

Тұлғаның санасын қалыптастыру әдісіне жатпайды:

Педагогикалық талап қою

Дұрыс жауабын табыңыз. Оқыту процесінің бір жағы сабақ беру, ал екінші жағы:

оқу

Дұрыс жауабын табыңыз. Елестету, салыстыру, түсіндіру және дәйек келтіру, мазмұндау кезеңдерін қамтитын тәсіл:

дәлелдеу

Сендіру әдісінің бірі:

Этикалық әңгіме

Қазіргі сабаққа қойылатын дидактикалық талаптар:

сабақтың ұқыпты, айқын, дұрыс ұйымдастырылуы, оқушылар алдындағы тақырыптың дұрыс таңдап алынуы, білімдік және тәрбиелік мақсаттармен қатар сабақтың нақты тапсырмаларын ұтымды жүргізлуі

«Дидактика» сөзінің мағынасы:

білім беру, оқыту, тәрбиелеу теориясы

Сөздік әдістердің тобына жататын әдістердің бірі:

әңгімелеу, әңгіме, түсіну, лекция, кітаппен жұмыс

Нәтижеге жеткізетін шаралар жүйесін жасау, оқу тәрбие процесін дұрыс ұйымдастыру:

Сабаққа дайындалу; Инновациялық технологияны пайдалану

Жекелеп оқытудың жақсы жақтары:

Мұғалім оқушының нені білетінін, нені білмейтінін анықтайды. • Оқушының қатесін уақытында түзетеді. • Оқушы өзіне ыңғайлы уақытта жұмыс істейді.

Джон Дьюи мен Дональд Шонның жұмыстарынан шыққан ұғым:

Рефлексиялаушы практик

Подкаст деген қандай бағдарлама?

Интернетте орналастырылған, цифрланған бағдарлама.

Оқушылардың оқуына оң әсер ететін әлеуметтік және физикалық фактор

ұйқы

Оқушылардың оқуына оң әсер ететін оқушының келесі жеке фактор

сенімділік

Мұғалім көшбасшылығының міндетті қыры болып ... табылады:

оптимистік көзқарас, оптимизимге ынталандыру

Ой жүгіртудің үш түрі:

Ұқсастық бойынша ой жүгірту, моральдік пайымдау, зерде теориясы

Ұзақ мерзімді жадының ең соңғы және теңмәнді емес аспектісі:

Семантикалық жады

Іс-әрекеттегі зерттеуді қандай практик-мамандар жүргізеді?

Негізінен өз тәжірибесін жетілдіру үшін өзінің жұмыс орнындағы деректерді талдайтын практикант-мамандар әзірлеп жүргізеді

Іс-әрекеттегі зерттеуді практик-мамандар не себепті жүргізеді?

Өз тәжірибесін жетілдіру үшін

Іс-әрекеттегі зерттеудің негізгі пункті қайсы деп ойлайсыз?

рефлексия

Іс-әрекеттегі зерттеу бұл:

Мұғалімдерге өздерінің қандай мұғалім екенін білуге және оқыту мен оқу үдерісі туралы сын тұрғысынан ойлануына көмек беретін тәсіл Әрекеттер мен олардың салдарын жүйелі түрде зерттеумен қоса, оқыту мен оқуды жетілдіру мақсатында іс-әрекетті орындау үдерісі

Курт Левиннің іс-әрекетті зерттеу спиралі неден басталады?

жоспарлау

Дұрыс жауабын тап. Мұғалімнің кәсіби дамуының ақпараттық-технологиялық моделінің элементі:

Ғылыми білім Эксперимент жағдайында қолдану және жетілдіру Білімнің толықтырылуы Кәсіби тәжірибе Кәсіби құзыреттілік Ақпараттық сауаттылық

Мұғалімнің кәсіби дамуының ақпараттық-технологиялық моделінің келесі бір элементі:

Білімнің толықтырылуы

Іс-әрекеттегі зерттеуге қатысушылар:

Ата-аналар және университет қауымдастығының басқада мүшелері

Ағымдық бақылау, аралық бақылау, қорытынды бақылау:

Бақылау түрлері

Бақылау формалары:

Жеке, топтап және фронтальді

Бағалау:

Тексеру процесі

100

Ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұмыстар:

Бақылау әдістері

инкл

Акнур · 49問 · 1年前

инкл