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인간과 교육
23問 • 1年前
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    問題一覧

  • 1

    동양의 교육은 누구한테서 유래하였는가?

    맹자

  • 2

    동양의 교육은 후천적 노력과 OOO OO OO이다

    선천적 소질 육성

  • 3

    동양의 교육은 선천적 소질 육성과 OOO OO이다

    후천적 노력

  • 4

    서양의 교육은 OOO(O) OO을 밖으로 나타내어 올바른 방향으로 이끌어내는 작용이다

    선천적인 자질

  • 5

    칸트와 헤르바르트는 교육을 OOO OO의 도야라고 보았다

    도덕적 인격

  • 6

    스프랑거와 케르센슈타이너는 교육을 OO OO에 역점을 두었다

    문화 전승

  • 7

    루소, 엘린케이는 자율성과 자발성에 근거한 OOO OOOOO OO을 주장한다

    독립적 생활인으로 성숙

  • 8

    윌만. 마리테인은 교육을 OOOO를 실현하는 과정으로 보았다

    신의 의사

  • 9

    페스탈로치의 교육은 OOOO의 수단이다

    사회개혁

  • 10

    정범모는 교육을 인간행동의 OOOO OO로 보았다

    계획적인 변화

  • 11

    교육은 서양식 교육과 동양식 교육을 둘 다 사용해야 한다

    O

  • 12

    사회화와 교육의 차이점은?

    교육의 의도성

  • 13

    교육의 특성 4가지는?

    교육의 의도성, 교육의 계획성, 교육의 가치성, 교육과 훈련

  • 14

    교육이 다루는 범위는?

    넓은 신념체계

  • 15

    훈련이 의미하는 것은?

    특수기술, 사고방식 길러주는 것

  • 16

    교육의 영향력인 것은?

    빈곤율을 낮추고 취업기회를 높이며 경제성장을 이룬다, 건강한 삶을 살게 한다, 건강한 사회를 만든다

  • 17

    교육을 통한 건강한 사회를 만들 때 특징은?

    타인종, 타문화 배타성 줄임, 여성에게 차별 극복, 권리 주당할 힘을 줌, 정치에 참여하도록 동기부여

  • 18

    교육의 역할과 기능은?

    자아실현, 문화유산 전승 기능, 사회개혁의 기능

  • 19

    전이가가 높은 내용을 체계적으로 조직하여 교육시키는 기능은 무엇인가?

    문화유산의 전승 기능

  • 20

    인간의 교육가능성 특징은?

    인간의 잠재능력, 인간의 성장력

  • 21

    인간의 성장력 2가지는?

    신체의 성장력, 지적 성장력

  • 22

    교육의 한계는?

    유전, 물리적 환경, 심리적 환경

  • 23

    선천적 소질 + 후천적 교육이 역동적으로 상호작용하는 이론은?

    Stern의 절충설

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    동양의 교육은 후천적 노력과 OOO OO OO이다

    선천적 소질 육성

  • 3

    동양의 교육은 선천적 소질 육성과 OOO OO이다

    후천적 노력

  • 4

    서양의 교육은 OOO(O) OO을 밖으로 나타내어 올바른 방향으로 이끌어내는 작용이다

    선천적인 자질

  • 5

    칸트와 헤르바르트는 교육을 OOO OO의 도야라고 보았다

    도덕적 인격

  • 6

    스프랑거와 케르센슈타이너는 교육을 OO OO에 역점을 두었다

    문화 전승

  • 7

    루소, 엘린케이는 자율성과 자발성에 근거한 OOO OOOOO OO을 주장한다

    독립적 생활인으로 성숙

  • 8

    윌만. 마리테인은 교육을 OOOO를 실현하는 과정으로 보았다

    신의 의사

  • 9

    페스탈로치의 교육은 OOOO의 수단이다

    사회개혁

  • 10

    정범모는 교육을 인간행동의 OOOO OO로 보았다

    계획적인 변화

  • 11

    교육은 서양식 교육과 동양식 교육을 둘 다 사용해야 한다

    O

  • 12

    사회화와 교육의 차이점은?

    교육의 의도성

  • 13

    교육의 특성 4가지는?

    교육의 의도성, 교육의 계획성, 교육의 가치성, 교육과 훈련

  • 14

    교육이 다루는 범위는?

    넓은 신념체계

  • 15

    훈련이 의미하는 것은?

    특수기술, 사고방식 길러주는 것

  • 16

    교육의 영향력인 것은?

    빈곤율을 낮추고 취업기회를 높이며 경제성장을 이룬다, 건강한 삶을 살게 한다, 건강한 사회를 만든다

  • 17

    교육을 통한 건강한 사회를 만들 때 특징은?

    타인종, 타문화 배타성 줄임, 여성에게 차별 극복, 권리 주당할 힘을 줌, 정치에 참여하도록 동기부여

  • 18

    교육의 역할과 기능은?

    자아실현, 문화유산 전승 기능, 사회개혁의 기능

  • 19

    전이가가 높은 내용을 체계적으로 조직하여 교육시키는 기능은 무엇인가?

    문화유산의 전승 기능

  • 20

    인간의 교육가능성 특징은?

    인간의 잠재능력, 인간의 성장력

  • 21

    인간의 성장력 2가지는?

    신체의 성장력, 지적 성장력

  • 22

    교육의 한계는?

    유전, 물리적 환경, 심리적 환경

  • 23

    선천적 소질 + 후천적 교육이 역동적으로 상호작용하는 이론은?

    Stern의 절충설