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    問題一覧

  • 1

    学習の成果を他の教科を学ぶ機会や、将来の仕事の際など、学んだ場所から別の場所に持ち運べること

    可搬性

  • 2

    学習の成果を必要になったときに、実際に役立てられること

    活用可能性

  • 3

    ストレスからの回復力のこと

    レジリエンス

  • 4

    学習の成果を持ち運んだ。先に、必要に応じて作り替えができること。

    持続可能性

  • 5

    学んだ内容の特性よりも、その成果を別の場所で使えると判断する能力

    メタ認知

  • 6

    学びをめぐる現代的、課題を達成する手立てとして注目されていること

    協調的問題解決

  • 7

    手順書の別名、何をどのように作業するかを書き込み説明書を作成すること

    アルゴリズム

  • 8

    教師の仕事の特性3つ

    再帰性, 不確実性, 無境界性

  • 9

    ロジャーズが始めた治療法

    来談者中心療法

  • 10

    来談者中心療法を始めた人物

    ロジャーズ

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  • 1

    学習の成果を他の教科を学ぶ機会や、将来の仕事の際など、学んだ場所から別の場所に持ち運べること

    可搬性

  • 2

    学習の成果を必要になったときに、実際に役立てられること

    活用可能性

  • 3

    ストレスからの回復力のこと

    レジリエンス

  • 4

    学習の成果を持ち運んだ。先に、必要に応じて作り替えができること。

    持続可能性

  • 5

    学んだ内容の特性よりも、その成果を別の場所で使えると判断する能力

    メタ認知

  • 6

    学びをめぐる現代的、課題を達成する手立てとして注目されていること

    協調的問題解決

  • 7

    手順書の別名、何をどのように作業するかを書き込み説明書を作成すること

    アルゴリズム

  • 8

    教師の仕事の特性3つ

    再帰性, 不確実性, 無境界性

  • 9

    ロジャーズが始めた治療法

    来談者中心療法

  • 10

    来談者中心療法を始めた人物

    ロジャーズ