⑧
問題一覧
1
家や教室での席が近い、通学路が同じなど、友人選択の理由の外部事情
相互的接近
2
なんとなく好き感じが良い。おとなしい親切で優しいと良いような情緒的友人選択理由の要因
同情, 愛着
3
学業、知的能力が優れている、あるいは性格、意見などの一致と言うような人格的内的な友人選択理由の要因
尊敬, 共鳴
4
教え合う助けるなどの同一目標追求のための共同の態度、一緒にチームをまとめるなど。
集団的共同
5
多くの人に浸透している先入観思い込み、固定観念のこと。特定のカテゴリの人々に関する過度に一般化された信念のこと
ステレオタイプ
6
小学校高学年のグループ
ギャンググループ
7
中学生のグループ
チャムグループ
8
高校生のグループ
ピアグループ
9
ケルマンによる分類
追従, 同一化, 内在化
10
好かれたいわ嫌われたくない、のけ者にされたくないなど、社会的奉仕を得るための手段
追従
11
影響源と個人との関係が魅力的であり、満足できるものであれば影響の立場を採用すること
同一化
12
影響現に信憑性があり、かつ当該事象が個人の価値体系と斉合、心からの同調
内在化
13
他者の存在がある作業の遂行に良い影響を及ぼすこと
社会的促進
14
私の存在がある作業の遂行に悪い影響を及ぼすこと
社会的抑制
15
社会的抑制のうち、他者が単に傍観者として存在するときのこと
観衆効果
16
社会的促進のうち、他者が同じ作業や課題を行っているときの効果
共行為効果
17
集団内の相互作用は、人々が相手に対して抱く感情に基づいており、この自発的な感情による人々の結びつきが、個人の集団内活動と集団発展の基礎となる、と言う考えをもとにした集団内の人間関係発見のための 1連の方法
ソシオメトリー
18
J.L.モノレが考え出した集団内の構造を評価する方法
ソシオメトリックテスト
19
様々な性格特性や行動例を挙げ、集団内の誰がそれに当てはまるかを互いに評定することによって、集団内の個人の相対的位置を把握する方法
ゲスフー・テスト
20
アンケート形式の調査で、自分以外の全員のクラスメートの名前の書かれた紙に3から5段階で答えてもらうテスト
学校社会的距離尺度
①
①
ユーザ名非公開 · 14問 · 2年前①
①
14問 • 2年前ユーザ名非公開
②
②
ユーザ名非公開 · 29問 · 2年前②
②
29問 • 2年前ユーザ名非公開
③
③
ユーザ名非公開 · 17問 · 2年前③
③
17問 • 2年前ユーザ名非公開
⑤
⑤
ユーザ名非公開 · 5問 · 2年前⑤
⑤
5問 • 2年前ユーザ名非公開
⑥
⑥
ユーザ名非公開 · 23問 · 2年前⑥
⑥
23問 • 2年前ユーザ名非公開
⑦
⑦
ユーザ名非公開 · 8問 · 2年前⑦
⑦
8問 • 2年前ユーザ名非公開
⑨
⑨
ユーザ名非公開 · 14問 · 2年前⑨
⑨
14問 • 2年前ユーザ名非公開
⑩
⑩
ユーザ名非公開 · 14問 · 2年前⑩
⑩
14問 • 2年前ユーザ名非公開
⑪
⑪
ユーザ名非公開 · 21問 · 2年前⑪
⑪
21問 • 2年前ユーザ名非公開
⑭
⑭
ユーザ名非公開 · 10問 · 2年前⑭
⑭
10問 • 2年前ユーザ名非公開
問題一覧
1
家や教室での席が近い、通学路が同じなど、友人選択の理由の外部事情
相互的接近
2
なんとなく好き感じが良い。おとなしい親切で優しいと良いような情緒的友人選択理由の要因
同情, 愛着
3
学業、知的能力が優れている、あるいは性格、意見などの一致と言うような人格的内的な友人選択理由の要因
尊敬, 共鳴
4
教え合う助けるなどの同一目標追求のための共同の態度、一緒にチームをまとめるなど。
集団的共同
5
多くの人に浸透している先入観思い込み、固定観念のこと。特定のカテゴリの人々に関する過度に一般化された信念のこと
ステレオタイプ
6
小学校高学年のグループ
ギャンググループ
7
中学生のグループ
チャムグループ
8
高校生のグループ
ピアグループ
9
ケルマンによる分類
追従, 同一化, 内在化
10
好かれたいわ嫌われたくない、のけ者にされたくないなど、社会的奉仕を得るための手段
追従
11
影響源と個人との関係が魅力的であり、満足できるものであれば影響の立場を採用すること
同一化
12
影響現に信憑性があり、かつ当該事象が個人の価値体系と斉合、心からの同調
内在化
13
他者の存在がある作業の遂行に良い影響を及ぼすこと
社会的促進
14
私の存在がある作業の遂行に悪い影響を及ぼすこと
社会的抑制
15
社会的抑制のうち、他者が単に傍観者として存在するときのこと
観衆効果
16
社会的促進のうち、他者が同じ作業や課題を行っているときの効果
共行為効果
17
集団内の相互作用は、人々が相手に対して抱く感情に基づいており、この自発的な感情による人々の結びつきが、個人の集団内活動と集団発展の基礎となる、と言う考えをもとにした集団内の人間関係発見のための 1連の方法
ソシオメトリー
18
J.L.モノレが考え出した集団内の構造を評価する方法
ソシオメトリックテスト
19
様々な性格特性や行動例を挙げ、集団内の誰がそれに当てはまるかを互いに評定することによって、集団内の個人の相対的位置を把握する方法
ゲスフー・テスト
20
アンケート形式の調査で、自分以外の全員のクラスメートの名前の書かれた紙に3から5段階で答えてもらうテスト
学校社会的距離尺度