8問 • 2年前
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    問題一覧

  • 1

    好ましい学級集団とはどのようなことか。

    集団凝集性が高いこと, 好ましい集団規範の確立, モラルが高いこと, 教師のリーダーシップの確率

  • 2

    方針の一切を指導者が決定すること

    専制型

  • 3

    あらゆる法則が集団によって討議され決定されること

    民主型

  • 4

    集団としての決定も、個人的決定も全く放任されて成員任せであり、指導者は最小限にしか参加しないこと

    放任型

  • 5

    三隅二不二にょって提唱された、集団機能は、課題解決や目標達成に関する機能と集団の維持に関する機能から成り立っていると言うこと

    PM理論

  • 6

    教師が生徒に対し、何らかの期待を抱くことで期待された生徒の成績が向上すること

    教師期待効果, ピグマリオン効果

  • 7

    教師が生徒に対し期待しないことで成績が下がってしまうこと

    ゴーレム効果

  • 8

    周囲からの注目によって、生徒や教師の意識が高められることにより望ましい行動変化が生じる効果

    ホーソン効果, 研究指定校効果

  • ユーザ名非公開 · 14問 · 2年前

    14問 • 2年前
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    23問 • 2年前
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  • 1

    好ましい学級集団とはどのようなことか。

    集団凝集性が高いこと, 好ましい集団規範の確立, モラルが高いこと, 教師のリーダーシップの確率

  • 2

    方針の一切を指導者が決定すること

    専制型

  • 3

    あらゆる法則が集団によって討議され決定されること

    民主型

  • 4

    集団としての決定も、個人的決定も全く放任されて成員任せであり、指導者は最小限にしか参加しないこと

    放任型

  • 5

    三隅二不二にょって提唱された、集団機能は、課題解決や目標達成に関する機能と集団の維持に関する機能から成り立っていると言うこと

    PM理論

  • 6

    教師が生徒に対し、何らかの期待を抱くことで期待された生徒の成績が向上すること

    教師期待効果, ピグマリオン効果

  • 7

    教師が生徒に対し期待しないことで成績が下がってしまうこと

    ゴーレム効果

  • 8

    周囲からの注目によって、生徒や教師の意識が高められることにより望ましい行動変化が生じる効果

    ホーソン効果, 研究指定校効果