経営学
問題一覧
1
ある製品の累積生産量が倍増する事に一定の割合で単位コストが低減していくことを経験効果といい、ボストン・コンサルティング・グループなどによるコスト研究から明らかになった。経験効果が起こる背景には製造産業などでの学習効果による能率向上がある。
2
ライセンシングとは、技術供与を行う側が、技術供与を受ける側に対して使用料と引き換えに特許・商標・ノウハウなどを提供することをいう。ライセンスを受ける側は、長期間にかけてリスクの高い技術・ノウハウを自社開発することなく、製品化のための技術・ノウハウを獲得できるとされる。
3
SWOT分析は、企業が保有する資源や組織特性などから生み出される「強み」と「弱み」、外部環境の諸要因がもたらす「機会」と「脅威」を包括的に分析することで、競争優位の状態を実現させることを志向する、戦略計画策定のための分析枠組みである。
4
ハメルは、プラハッドとともにコア・コンピテンスの概念を、顧客に対して、他社では真似できない自社ならではの価値を提供する企業の中核的能力とし、その重要性を提唱した。
5
レバレッジド・バイアウト(LBO)とは、買収者が買収される側の企業の資産や将来のキャッシュフローを担保とし、買収資金を調達して買収を行うM&Aの手法の一つを言う。
6
衰退期には競争者数、売上高、利益が減少する。この段階では、企業は支出削減とブランド収穫を目的として、製品の種類を削減して価格を切り下げるとともに、販売促進費を可能な限り削減する戦略をとる。
7
コスト・リーダーシップ戦略は、規模の経済や経験曲線効果により競合他社よりも低コストを実現することで競争優位性を確立するものである。この戦略により競合他社よりも大きな利益を得ることや市場占有率の維持・拡大が可能になる。
8
アンゾフは、日常業務的な管理活動以外に長期的展望に立った経営戦略が必要であることを、業務的意思決定、管理的意思決定及び戦略的意思決定の三つに区別して示した。このうち戦略的意思決定は、企業の外部問題に関する意思決定で、製品ミックスや市場の選択など市場と製品に焦点がある。
9
後発の優位とは、後発企業が他社よりも遅い時期に投資を行うことで得られる正の超過利潤のことである。後発の優位が生じるのは、先発企業が開拓した市場にただ乗りできる場合や、市場や技術の不確実性が低下している場合などであり、前者の場合においては、後発企業は、市場の開拓に必要な宣伝費用やインフラ整備費用を抑制できる。
10
A.H.マズローは、人間の欲求について低次元のものから順に、生理的欲求、安全欲求、愛情欲求、尊厳欲求、自己実現欲求の5段階に分類した。その上で、人間の欲求満足化行動は低次欲求から高次欲求へと逐次的に移行すると主張した。
11
D.マクレガーは、X理論・Y理論と呼ばれる考え方を提示した。X理論では、人間は働くことを好まず、命令や強制がなければ働かないとされる一方で、Y理論は人間は自己実現の喜びを求めて目標達成に向けて努力するとされた。
12
E.L.デシは、内発的動機づけの理論を体系化し、内発的に動機づけられた行動とは、人がそれに従事することにより自己を有能で自己決定的であると感じできるような行動であるとした。また、有能さや自己決定の感覚を経験したいという欲求は、人間が生来的に持っているものであるとした。
13
C.Iバーナードは、権威とは上司から部下に委譲されることにより生ずると考えられる伝統的な権威委譲説の考え方ではなく、部下に受容されることにより初めて効力を発揮する権威受容説の考えを提示した。
14
組織の環境適応のプロセスである組織学習について、C.アージリスらは組織が持つ既存の価値観に基づいて、矛盾や誤りを修正するシングル・ループ学習と、組織が持つ既存の価値観そのものに疑問を提示するような変革を伴うダブル・ループ学習の二つの類型があるとし、創造的なアイデアの創出や環境変化に対して柔軟な組織にすることでは、ダブル・ループ学習のほうが有効であると考えた。
15
ア、イ
16
J.H.ファヨールは、自身の経験に基づいて著した「産業ならびに一般の管理」において、企業が行う六つの職能について言及した。このうち五つの職能が原材料や資金などの物理的な対象に働きかける一方で、管理職能は主体的な人を対象としている点で、その独自性を指摘した。
17
組織学習について、C.アージリスとD.A.ショーンは、組織が持つ既存の価値観に基づいて矛盾や誤りを修正するシングル・ループ学習と、組織が持つ既存の価値観そのものに疑問を提示するような変革を伴うダブル・ループ学習という二つのタイプを示した。また、B.へドバーグは、時代遅れになったり、妥当性・効率性を欠くようになった既存の知識や価値観を捨て去ることに注目した。
18
A
19
F.E.フィードラーは、リーダーシップを分析するために、一緒に仕事をすることが最も苦手だった者に対する寛容さの程度を測る指標としてLPCを用いた。その結果、状況好意性が高い又は低い状況下ではLPCの低いリーダーの業績が高いことが分かった。
20
ミシガン研究では、高い業績を挙げている集団とそうでない集団のリーダーシップ・スタイルの比較が行われた。この研究において、高い業績を挙げている集団のリーダーは、従業員中心的な監督行動や、部下の失敗を学習の機会としていかすための支援的行動などをとっていた。
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1
ある製品の累積生産量が倍増する事に一定の割合で単位コストが低減していくことを経験効果といい、ボストン・コンサルティング・グループなどによるコスト研究から明らかになった。経験効果が起こる背景には製造産業などでの学習効果による能率向上がある。
2
ライセンシングとは、技術供与を行う側が、技術供与を受ける側に対して使用料と引き換えに特許・商標・ノウハウなどを提供することをいう。ライセンスを受ける側は、長期間にかけてリスクの高い技術・ノウハウを自社開発することなく、製品化のための技術・ノウハウを獲得できるとされる。
3
SWOT分析は、企業が保有する資源や組織特性などから生み出される「強み」と「弱み」、外部環境の諸要因がもたらす「機会」と「脅威」を包括的に分析することで、競争優位の状態を実現させることを志向する、戦略計画策定のための分析枠組みである。
4
ハメルは、プラハッドとともにコア・コンピテンスの概念を、顧客に対して、他社では真似できない自社ならではの価値を提供する企業の中核的能力とし、その重要性を提唱した。
5
レバレッジド・バイアウト(LBO)とは、買収者が買収される側の企業の資産や将来のキャッシュフローを担保とし、買収資金を調達して買収を行うM&Aの手法の一つを言う。
6
衰退期には競争者数、売上高、利益が減少する。この段階では、企業は支出削減とブランド収穫を目的として、製品の種類を削減して価格を切り下げるとともに、販売促進費を可能な限り削減する戦略をとる。
7
コスト・リーダーシップ戦略は、規模の経済や経験曲線効果により競合他社よりも低コストを実現することで競争優位性を確立するものである。この戦略により競合他社よりも大きな利益を得ることや市場占有率の維持・拡大が可能になる。
8
アンゾフは、日常業務的な管理活動以外に長期的展望に立った経営戦略が必要であることを、業務的意思決定、管理的意思決定及び戦略的意思決定の三つに区別して示した。このうち戦略的意思決定は、企業の外部問題に関する意思決定で、製品ミックスや市場の選択など市場と製品に焦点がある。
9
後発の優位とは、後発企業が他社よりも遅い時期に投資を行うことで得られる正の超過利潤のことである。後発の優位が生じるのは、先発企業が開拓した市場にただ乗りできる場合や、市場や技術の不確実性が低下している場合などであり、前者の場合においては、後発企業は、市場の開拓に必要な宣伝費用やインフラ整備費用を抑制できる。
10
A.H.マズローは、人間の欲求について低次元のものから順に、生理的欲求、安全欲求、愛情欲求、尊厳欲求、自己実現欲求の5段階に分類した。その上で、人間の欲求満足化行動は低次欲求から高次欲求へと逐次的に移行すると主張した。
11
D.マクレガーは、X理論・Y理論と呼ばれる考え方を提示した。X理論では、人間は働くことを好まず、命令や強制がなければ働かないとされる一方で、Y理論は人間は自己実現の喜びを求めて目標達成に向けて努力するとされた。
12
E.L.デシは、内発的動機づけの理論を体系化し、内発的に動機づけられた行動とは、人がそれに従事することにより自己を有能で自己決定的であると感じできるような行動であるとした。また、有能さや自己決定の感覚を経験したいという欲求は、人間が生来的に持っているものであるとした。
13
C.Iバーナードは、権威とは上司から部下に委譲されることにより生ずると考えられる伝統的な権威委譲説の考え方ではなく、部下に受容されることにより初めて効力を発揮する権威受容説の考えを提示した。
14
組織の環境適応のプロセスである組織学習について、C.アージリスらは組織が持つ既存の価値観に基づいて、矛盾や誤りを修正するシングル・ループ学習と、組織が持つ既存の価値観そのものに疑問を提示するような変革を伴うダブル・ループ学習の二つの類型があるとし、創造的なアイデアの創出や環境変化に対して柔軟な組織にすることでは、ダブル・ループ学習のほうが有効であると考えた。
15
ア、イ
16
J.H.ファヨールは、自身の経験に基づいて著した「産業ならびに一般の管理」において、企業が行う六つの職能について言及した。このうち五つの職能が原材料や資金などの物理的な対象に働きかける一方で、管理職能は主体的な人を対象としている点で、その独自性を指摘した。
17
組織学習について、C.アージリスとD.A.ショーンは、組織が持つ既存の価値観に基づいて矛盾や誤りを修正するシングル・ループ学習と、組織が持つ既存の価値観そのものに疑問を提示するような変革を伴うダブル・ループ学習という二つのタイプを示した。また、B.へドバーグは、時代遅れになったり、妥当性・効率性を欠くようになった既存の知識や価値観を捨て去ることに注目した。
18
A
19
F.E.フィードラーは、リーダーシップを分析するために、一緒に仕事をすることが最も苦手だった者に対する寛容さの程度を測る指標としてLPCを用いた。その結果、状況好意性が高い又は低い状況下ではLPCの低いリーダーの業績が高いことが分かった。
20
ミシガン研究では、高い業績を挙げている集団とそうでない集団のリーダーシップ・スタイルの比較が行われた。この研究において、高い業績を挙げている集団のリーダーは、従業員中心的な監督行動や、部下の失敗を学習の機会としていかすための支援的行動などをとっていた。