Modulo: Principi, metodologie e tecniche dela progettazione socio-educativa della codifica Brailee dei diversi linguaggi per la comunicazione più appropriata per le diverse abilità
Bianca Lazzara
問題数 20 • 2/8/2024
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問題一覧
1
La disabilità visiva comprende:
cecità e ipovisione
2
L'ipovisione periferica ostacola:
L'orientamento e la mobilità
3
Nel caso di uno studente non vedente è opportuno:
Strutturare adeguatamente gli spazi, sia interni che esterni alla classe
4
Indica una sola dele alternative sottostanti per indicare un elemento dell'arredo scolastico che agevola il bambino con disabilità visiva:
Tappeto di gomma
5
Conoscere le esperienze pregresse dell'alunno per un ASACOM significa:
Conoscere l'ambiente familiare, le esperienze personali, le capacità adattive e le risorse
6
Le stampanti braille sono
più lente delle tradizionali
7
L'ipovisione compromette le attività della vita quotidiana?
si
8
Nella sindrome di Charge:Nella sindrome di Charge:
Il soggetto non vede il centro di ciò che guarda
9
Nella cataratta la visione risulta:
Offuscata
10
Neal realizzazione di un libro tattile occorre
inserire pochi elementi ben definiti e in rilievo
11
Quando si sposta un oggetto personale del bambino con disabilità visiva:
bisogna avvisarlo
12
Come ci si comporta nei confronti dei genitori di un bambino con disabilità visiva?
Si mantiene un atteggiamento di scambio e di confronto continuo
13
L insegnante non direttivo:
richiede prestazioni adeguate alle reali possibilità dell’alunno
14
Qual è lo scopo dell'Unione Italiana Ciechi e Ipovedenti onlus?
L'integrazione all'interno della società del soggetto con disabilità visiva
15
In Sicilia, il "Polo didattico multimediale" si trova a:
Catania
16
All'interno del "giardino sensoriale" troviamo:
fontana musicale
17
Cosa è un "sussidio tiflodidattico"?
Un ausilio utile nei contesti di apprendimento
18
le stampanti Braille sono utili per :
non vedenti
19
“OCR” sta per:
Optical Character Recognition
20
le componenti dell'OPTACON sono:
Telecamera e dispositivo per li rilievo