국어5

원작의 내용, 표현, 갈래, 매체 등을 바꾸어 새로운 작품으로 창작하는 것

내용, 표현, 관점 등에서 원작과 어떤 점이 비슷하고 어떤 점이 다른지 비교하며 감상해야 함

원작을 새롭게 해석하여 원작과는 다른 새로운 의미를 표현할 수 있음

인물의 심리 압축적으로 보여줌 인물의 심리 강조하여 효과적으로 드러냄 작품의 분위기 조성

연극이나 영화 등에서 배우가 하는 말

등장인물의 행동, 표정, 심리너 무대 효과, 조명, 음향 등을 지시하고 설명하는 부분 동작 지시문과 무대 지시문이 있음

시간•공간적 배경, 등장인물, 무대 장치 등 설명

바꾸고자 하는 매체나 갈래의 특성 고려해야 함

재구성한 작품에 반영된 새로운 상상과 가치 이해하고 존중하는 태도를 갖출 수 있음 작훔을 깊이 있게 감상할 수 있음

대사와 행동으로 사건이 전개됨 대사와 노래를 통해 인물의 심리 제시함

혼자하는 말

갑작스러운 어머니 소식에 당황스러웠을 것

완득이에 대한 어머니의 사랑과 미안한 마음 전함

완득이에게 그동안 표현하지 못한 미안한 마음과 사랑하는 마음을 전하는 편지가 들어 있을 것

존재도 모른 채 지내 온 어머니를 만났지만 그동안의 이야기를 나누며 눈물을 흘리거나 격정적인 감정을 표현하는 일 없이 금방 헤어졌기 때문

완득이의 마음이 흔들리고 있음

아버지는 완득이가 킥복싱을 그만두기를 바라지만 어머니는 완득이가 하고 싶은 것을 할 수 있도록 허락해 주기를 바라디 때문

세상을 향한 원망과 분노/극복 목표를 이루기 위해 자신을 둘러싼 환경에 당당하게 맞서겠다는 의지 담고 있음

낡은 신발을 신고 다니면서도 자신에게 새 운동화를 선물한 어머니에게 안쓰러운과 고마움 느꼈기 때문

시합에서는 졌지만 끝까지 포기하지 않고 최선을 다했기 때문

완득이는 어머니와 함께할 미래를 생각하여 희망적인 미래를 그리고 어머니는 자신을 받아들인 완득이에게 고마움을 느꼈을 것임

처음에는 어머니의 존재를 받아들이지 못했지만 어머니에게 구두를 선물하는 등 점차 마음을 열게 됨

늘 완득이를 보고 싶어했으면서도 완득이에게 쉽게 다가갈 수 없었던 어머니의 마음 드러남

킥복싱을 배우기 전에는 세상을 원망하며 방황하고 다른 사람들에게 마음을 열지 않았지만 킥복싱에 재미를 느끼면서 삶의 목표를 찾고 주변 사람들의 따뜻한 마음을 깨닫게 됨

소설에서는 작품 속 주인공인 완득이가 서술자가 되어 사건을 설명했지만 뮤지컬 대본에서는 서술자 없이 인물의 대사와 노래, 행동으로 사건이 전개됨

소설에서는 등장인물의 행동이 문장으로 서술되었디만 뮤지컬 대본에서는 배우가 등장인물의 행동을 직접 연기하여 보여줄 수 있도록 지시문 제시함

소설에서는 완득이가 직접 등장인물의 심리를 서술했지만 뮤지컬 대본에서는 등장인물의 심리가 배우가 부르는 노래와 대사를 통해 드러남

소설에서는 어머니가 완득이를 찾아와 편지를 건넸지만 뮤지컬 대본에서는 어머니가 완득이를 찾아와 운동화와 편지를 건넴 소설에서는 어머니가 완득이와 대화를 마친 뒤 옥탑방을 나갔지만 무지컬 대본에서는 아버지의 등장으로 어머니가 도망치듯 옥탑방을 뛰쳐나감 원작 소설에서는 어머니가 완득이 찾아 왔을 때 함께 라면 끓여 먹었디만 뮤지컬 대본에서는 어머니와 완득이가 함께 라면 끓여 먹는 내용이 없음

소설은 서술자가 내용을 전달하지만 뮤지컬 대본은 서술자 없이 대사, 행동, 노래로 내용 전달 뮤지컬 대본은 시간과 공간에 제약 있어서 사건을 압축하거나 생략이 가능 뮤지컬 대본은 소설을 재구성하면서 인물이나 사건을 다른 관점에서 바라보고 내용을 바꾸기도 함 뮤지컬은 무대에서 공연하는 것을 전제로 하기 때문

원작 소설에서는 완득이의 첫 경기 날을 요약해서 서술했지만 뮤지컬 대본에서는 완득이가 경기를 치르는 모습과 태도를 현재 진행되고 있는 구체적인 장면으로 제시함

킥복싱 경기에 최선을 다해 도전하며 목표 없이 방황했던 과거의 상황을 극복하고 세상에 당당하게 나서고자 하는 완득이의 의지와 성장 강조하고자 한 것

원작 소설에서는 완득이의 심정을 길게 서술했지만 뮤지컬 대본에서는 노래 가사로 압축하고 반복하녀 제시함으로써 완득이의 마음 더욱 강조