Carida

legislazione scolastica

Carida

16問 • 1年前legislazione scolastica

問題一覧

La legge 104/1992:

Persegue il recupero funzionale e sociale della persona della persona affetta da minorazioni fisiche, psichiche e sensoriali e assicura i servizi e le prestazione per la prevenzione la cura e la riabilitazione delle minorazioni nonché la tutela giuridica ed economica della persona handicappata indigente

Ai sensi della Legge numero 104/1992, l'integrazione scolastica ha come obiettivo:Ai sensi della Legge numero 104/1992, l'integrazione scolastica ha come obiettivo:

Lo sviluppo delle potenzialità nell'apprendimento, nella comunicazione, nelle relazioni e nella socializzazione;

L'integrazione scolastica della persona handicappata si realizza

Attraverso la dotazione alle scuole e alle università di attrezzature e di sussidi didattici

L'insegnate di sostegno partecipa alla valutazione di tutti gli alunni della classe

Si, in tutti i cicli di istruzione

Il GIT (Gruppo per l'inclusione territoriale) è compostoll GIT (Gruppo per l'inclusione territoriale) è composto

personale docente esperto nell'ambito dell'inclusione e nelle metodologie inclusive innovative

In materia di istruzione le regioni

Possono legiferare nel rispetto dei principi generali stabiliti dalle leggi statali

Il PEI (Piano Educativo Individualizzato)

È uno strumento di progettazione condivisa utile all'inclusione scolastica dell'alunno con disabilità • LO STRUMENTO CON CUI IL CONSIGLIO DI CLASSE DISEGNA UN PERCORSO DIDATTICO INCLUSIVO PER GLI ALUNNI CON DISABILITA'

L'individuazione dei facilitatori del contesto di riferimento, nonché per progettare e programmare gli interventi di miglioramento della gualità dell'inclusione scolastica, sono definite

Dal Piano per l'inclusione

Quali tra le seguenti alternative non è una finalità della legge 170/2010 riguardante le norme in materia dei disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico

Consentire la creazione di classi speciali per gli alunni con disturbo specifico per l'apprendimento

10.In presenza di casi sospetti di DSA le scuole

Devono attivare interventi tempestivi previa comunicazione alle famiglie interessate

Ai sensi della legge 104/1992 il principio dell'integrazione scolastica e sociale:

Costituisce un principio fondamentale per la tutela della diedità umana della persona con disabilità

Le modalità di attuazione dell'integrazione scolastica degli studenti handicappati si realizzano anche attraverso: ai sensi della legge 104/1992 il principio dell'integrazione scolastica e socialeLe modalità di attuazione dell'integrazione scolastica degli studenti handicappati si realizzano anche attraverso: ai sensi della legge 104/1992 il principio dell'integrazione scolastica e sociale

L'attuazione di forme sistematiche di orientamento e di organizzazione dell'attixità educativa e didattica secondo il criterio della flessibilità

Gli studenti con diagnosi di DSA hanno diritto a fruire nel corso del ciclo di istruzione e formazione e negli studi universitari

Di provvedimenti dispensativi e compensativi di flessibilità didattica

Di provedimenti dispensativi e compensativi di flessibilità temporanea

Dall'art,33 della Costituzione

GLIR (gruppo di lavoro inter istituzionale regionale) ha tra gli altri il compito di

Supporto ai gruppi per l'inclusione territoriale

Cos'è il GLO (GRUPPO DI LAVORO OPERATIVO PER L'INCLUSIONE)?

È UN GRUPPO ISTITUITO A LIVELLO DI SINGOLA ISTITUZIONE SCOLASTICA E PER OGNI ALUNNO IN CONDIZIONI DI DISABILITA'

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cuzzocrea

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Pedagogia e didattica speciale della disabilità intellettiva e dei disturbi generalizzati dello sviluppo.

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20問 • 1年前

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Carida esami 14

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La legge 104/1992:

Ai sensi della Legge numero 104/1992, l'integrazione scolastica ha come obiettivo:Ai sensi della Legge numero 104/1992, l'integrazione scolastica ha come obiettivo:

Lo sviluppo delle potenzialità nell'apprendimento, nella comunicazione, nelle relazioni e nella socializzazione;

L'integrazione scolastica della persona handicappata si realizza

Attraverso la dotazione alle scuole e alle università di attrezzature e di sussidi didattici

L'insegnate di sostegno partecipa alla valutazione di tutti gli alunni della classe

Si, in tutti i cicli di istruzione

Il GIT (Gruppo per l'inclusione territoriale) è compostoll GIT (Gruppo per l'inclusione territoriale) è composto

personale docente esperto nell'ambito dell'inclusione e nelle metodologie inclusive innovative

In materia di istruzione le regioni

Possono legiferare nel rispetto dei principi generali stabiliti dalle leggi statali

Il PEI (Piano Educativo Individualizzato)

L'individuazione dei facilitatori del contesto di riferimento, nonché per progettare e programmare gli interventi di miglioramento della gualità dell'inclusione scolastica, sono definite

Dal Piano per l'inclusione

Quali tra le seguenti alternative non è una finalità della legge 170/2010 riguardante le norme in materia dei disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico

Consentire la creazione di classi speciali per gli alunni con disturbo specifico per l'apprendimento

10.In presenza di casi sospetti di DSA le scuole

Devono attivare interventi tempestivi previa comunicazione alle famiglie interessate

Ai sensi della legge 104/1992 il principio dell'integrazione scolastica e sociale:

Costituisce un principio fondamentale per la tutela della diedità umana della persona con disabilità

L'attuazione di forme sistematiche di orientamento e di organizzazione dell'attixità educativa e didattica secondo il criterio della flessibilità

Gli studenti con diagnosi di DSA hanno diritto a fruire nel corso del ciclo di istruzione e formazione e negli studi universitari

Di provvedimenti dispensativi e compensativi di flessibilità didattica

Di provedimenti dispensativi e compensativi di flessibilità temporanea

Dall'art,33 della Costituzione

GLIR (gruppo di lavoro inter istituzionale regionale) ha tra gli altri il compito di

Supporto ai gruppi per l'inclusione territoriale

Cos'è il GLO (GRUPPO DI LAVORO OPERATIVO PER L'INCLUSIONE)?

È UN GRUPPO ISTITUITO A LIVELLO DI SINGOLA ISTITUZIONE SCOLASTICA E PER OGNI ALUNNO IN CONDIZIONI DI DISABILITA'