豊かなスポーツライフの設計

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社会の変化とレジャー社会の到来について、次の文中の（　　）にあてはまる語句を後の選択肢から選び、記号で答えなさい。わが国は，第二次世界大戦後から1970年代までに、（ 1 ）な豊かさを求めて急速な（ 2 ）を成しげました。その結果、便利な生活が（ 3 ）や精神的ストレスをもたらす一方で、生活のなかでの（ 4 ）が着実に減り、（ 5 ）の増大がもたらされました。現在では、平均寿命が約（ 6 ）年（=約70万時間）を超える超高齢社会となり、生涯にわたって私たちが使える自由時間は約20万時間にもなって、とくに（ 7 ）には大幅に増えることになります。このような多くの（5）を活用して、人々が豊かな（ 8 ）を積極的に求めていく社会が（ 9 ）と呼ばれるものです。ア：経済的　　　　イ：労働時間　　　ウ：80 エ：生活の質　オ：高度経済成長　カ：運動不足キ：高齢期　　　　ク：自由時間ケ：レジャー社会　コ：90

ア, オ, カ, イ, ク, ウ, キ, エ, ケ

社会の変化とレジャー社会の到来について、次の文中の（　　）にあてはまる語句を後の選択肢から選び、記号で答えなさい。レジャー社会では、スポーツが（ 1 ）だけでなく、これまであまりスポーツに縁がないと思われていた（ 2 ）や中・高齢者などにとっても生活の質を高める上で重要になってきます。それぞれの年齢層では、体力や技能などの（ 3 ）側面，気力や情緒などの（ 4 ）側面，地域や所属する集団・組織などの（ 5 ）側面にさまざまな変化が現れます。このような各側面の変化の特徴に応じてスポーツの（ 6 ）も変化していくというのが、（ 7 ）の見方や考え方です。そこでは、各（ 8 ）でどのようなスポーツの（ 9 ）やおこない方がふさわしいのかを考えることがとても大切になっています。ア：楽しみ方　　　　イ：若者　　　　　　ウ：身体的　　　　　エ：青年期　オ：ライフステージ　カ：社会的キ：障害者　　　　　ク：種目ケ：精神的　　　　　コ：生涯スポーツ

イ, キ, ウ, ケ, カ, ア, コ, オ, ク

各ライフステージのスポーツの楽しみ方について、次の文中の（　　）にあてはまる適語を書きなさい。生まれてから（ 1 ）までは、おもに学校を中心に（ 2 ）や技能の向上をめざして体育やスポーツがおこなわれます。そこでは、（ 3 ）を追求しながらいまある体力や技能を高めたり、のばしたりすることがめざされます。また、おもに高校では選択したスポーツ種目の（3）を深めながら体力や技能の向上をはかるような（ 4 ）が中心になります。中高年期になると体力や技能は着実に（ 5 ）いくことから、（ 6 ）がより強く求められるようになります。また、中・高齢者は、それまでに積み上げてきた豊かな（ 7 ）や精神的なゆとり、あるいは（ 8 ）の広がりや深まりなどを生かして、より豊かなスポーツ活動を展開する可能性をもっています。

青年期, 心身の発達, 楽しさ, スポーツライフ, おとろえて, 健康, 知性, 人間関係

次の①～⑥のスポーツライフは、スポーツライフスタイルのタイプ（型）ア～カのどれに分類されるか。後の選択肢から選び、記号で答えなさい。 ①最寄り駅近くのヨガ教室に通っている。 ②近所にある住民体育館でトレーニングをしている。 ③市民ソフトボール大会に参加する。 ④ママさんバレーボールクラブに所属して活動している。 ⑤外国のホテルに滞在して、いろいろなマリンスポーツやゴルフを楽しむ。 ⑥年に一度海外でおこなわれるマラソン大会に参加する。ア：スポーツクラブ中心型イ：スポーツ教室・レッスン利用型ウ：リゾートツーリズム型エ：近隣施設利用型オ：地元のスポーツ大会・イベント参加型カ：イベントツーリズム型

イ, エ, オ, ア, ウ, カ

次の①～⑦は、スポーツへのかかわり方ア〜エのどれに分類されるか、後の選択肢から選び、記号で答えなさい。（同じ記号を何度使ってもよい） ①学校の体育の授業や運動部で運動する。 ②オリンピックでおこなわれるスポーツ種目を調べる。 ③コーチとして小学生にバスケットボールを教える。 ④マラソン大会のボランティアとして選手たちの記録をつける。 ⑤スポーツの試合をテレビで観戦する。 ⑥家族とキャンプに行く。 ⑦野球場でプロ野球を観戦する。ア：するイ：みるウ：支えるエ：知る

ア, エ, ウ, ウ, イ, ア, イ

豊かなスポーツライフの設計について、次の文中の（　　）にあてはまる適語を書きなさい。同じ（ 1 ）の人であっても，運動やスポーツの（ 2 ）はさまざまです。この違いは、運動やスポーツをすることに対する価値観を含めた（ 3 ）、あるいは施設や仲間のような（ 4 ）といったスポーツライフを規定する諸条件によるものです。同じ（ 5 ）におかれていても、価値観等が異なれば、運動やスポーツの（2）や（ 6 ）は大きく変わります。これからのスポーツライフを豊かにしていくためには、これらの諸条件を改善し、スポーツを（ 7 ）にうまく位置づける（ 8 ）や工夫のしかたが求められます。

年代, 実施状況, 個人的要因, 環境要因, 環境, かかわり方, 生活, 設計

おもなスポーツ推進の歩みについて、（　　）にあてはまる適語を書きなさい。 1961年（ 1 ）の制定 1964年（ 2 ）の開催 2000年（ 3 ）の策定 2011年（ 4 ）の制定、　　　「スポーツ宜言日本」を公表額 2012年（ 5 ）の策定 2015年（ 6 ）の設置 2021年（ 7 ）の開催

スポーツ振興法, オリンピック東京大会, スポーツ振興基本計画, スポーツ基本法, スポーツ基本計画（第1期）, スポーツ庁, オリンピック・パラリンピック東京大会

地域のスポーツ推進について、次の文中の（　　）にあてはまる語句を後の選択肢から選び、記号で答えなさい。 ①こんにちの地域におけるスポーツでは、豊かなスポーツライフの（ 1 ）として地域住民の多様な（ 2 ）を受け止め、定期的なスポーツ活動を（ 3 ）するしくみを整えることがより一層求められています。具体的には、市町村や学校の体育館，運動場などを（ 4 ）して地域の人々が気軽にスポーツができる環境を整える、スポーツ大会・教室の開催のみならずスポーツクラブへの発展を支援する、（ 5 ）を提供するなどです。とくに近年、よい（ 6 ）のもと、さまざまな年齢層の人々が（ 7 ）などを利用してスポーツ活動ができる（ 8 ）の育成が進められています。ア：スポーツ情報　　　　　イ：拠点　ウ：スポーツボランティア　エ：保障オ：地域スポーツクラブ　　カ：指導者キ：開放　　　　　　　　　ク：スポーツ教室ケ：ニーズコ：公共施設

イ, ケ, エ, キ, ア, カ, コ, オ

地域のスポーツ推進について、次の文中の（　　）にあてはまる語句を後の選択肢から選び、記号で答えなさい。生涯にわたって豊かなスポーツライフを継続していく上で，また，（ 9 ）の時期により充実した生活を送る1つの活動として、体育の授業や（ 10 ），地域の（ 11 ）を利用するなど学校内・外でスポーツを（ 12 ）したり、みたり、支えたり、（ 13 ）することはとても有意義なことです。ア：高齢期　　イ：運動部活動　ウ：止めたり　エ：定期的に　オ：行ったり　カ：知ったりキ：高校生　　ク：継続的にケ：販売店　　コ：スポーツ環境

キ, イ, コ, エ, カ

スポーツを推進する取り組みについての記述が正しいものには〇を、間違っているものには✕を書きなさい。Ａ　市民が立ち上げたスポーツクラブがNPOとして、スポーツ推進の一翼を担っている。Ｂ　スポーツ基本法は、わが国のスポーツ振興に関する施策の基本を初めて明らかにした法律である。Ｃ　スポーツ振興基本計画は、わが国初の総合的なスポーツ振興施策であり、長期的・総合的な視点から国がめざすべきスポーツ振興の基本的方向を示している。Ｄ　日本スポーツ協会や日本オリンピック委員会はNGOの立場から21世紀のスポーツ推進に取り組んでいる。Ｅ　スポーツ基本法では、スポーツの価値や意義、スポーツの果たす役割の重要性が示され、障害者スポーツやプロスポーツを含んだスポーツの推進、スポーツ産業との連携、ドーピング防止などが条文化されている。

◯, ×, ◯, ◯, ◯

これまでのスポーツライフについて、次の文中の（　　）にあてはまる語句を後の選択肢から選び、記号で答えなさい。日本のスポーツは、歴史的に（ 1 ）を中心に発展してきました。とくに、私たちのこれまでの（ 2 ）の考え方やおこない方は、（ 3 ）を中心につくられてきたといっても言い過ぎではありません。そこでは，比較的短い期間に集中してずっと（ 4 ）に専念し続けることや、チームワークを高め（ 5 ）を上げることがめざされる傾向にあります。ところが，このようなスポーツライフが唯一のモデルになってしまうと、たとえば（ 6 ）ごとに異なるスポーツを楽しむとか、（5）だけにとらわれないでスポーツを楽しむ、といったスポーツライフには、あまり（ 7 ）がおかれなくなってしまいます。スポーツライフは、（ 8 ）で完成してしまうのです。ア：価値　　　　　　イ：同じ種目　　　ウ：学校エ：幼少期　　　オ：スポーツライフ力：学校運動部キ：青少年期ク：年齢ケ：競技成績コ：シーズン（季節）

ウ, オ, カ, イ, ケ, コ, ア, キ

これまでのスポーツライフについて、次の文中の（　　）にあてはまる語句を後の選択肢から選び、記号で答えなさい。日本は明らかに（ 9 ）となっています。このような社会では、長く生きることと同時に（ 10 ）などが以前と比べて落ちていても，各ライフステージに応じた、いまできる力で（ 11 ）を豊かにする生き方が、個人的にも，社会的にも求められます。ア：超高齢社会イ：文化社会ウ：競技パフォーマンス　エ：生活の質オ：体力

ア, オ, エ

スポーツを文化として楽しむことについて、次の文中の（　　）にあてはまる適語を書きなさい。「スポーツは、（ 1 ）な運動の楽しみを基調とする人類共通の（ 2 ）である」といわれています。この（1）な運動の楽しさを適切に求めていくと，個人にとっても社会にとってもスポーツの豊かな意義と（ 3 ）を望むことができるのです。たとえば、私たちはスポーツを「する」ことによって（ 4 ）を育み、人々や（ 5 ）と豊かに交流する喜びを味わい，新たな自分の能力や可能性を自由にのびのびと発見し開発していくことができます。また、そのような豊かな（ 6 ）の楽しさは、ほかの文化領域と同様に「みる」「支える」「（ 7 ）」といった多様な（ 8 ）を通じてももたらされます。

自発的, 文化, 価値, 健やかな心身, 自然環境, スポーツライフ, 知る, かかわり方

豊かなスポーツライフの創造についての記述が正しいものには◯を、間違っているものには✕を書きなさい。Ａ　競技スポーツでトップをめざすことは生涯にわたってスポーツを続けることにつながる。Ｂ　かつて一時的なスポーツブームで自然が破壊されたことがあった。Ｃ　日本の課外活動では、シーズン制の種目採用がおこなわれている。Ｄ　スポーツは、どのライフステージにおいても暮らしのなかに健康や楽しみ、交流を生み出す可能性をもっている。

×, ◯, ×, ◯

雨月物語

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