ログイン

Midterm Exam Preparation KomPan

Midterm Exam Preparation KomPan
66問 • 2年前
  • rae bleu
  • 通報

    問題一覧

  • 1

    tumutukoy sa kakayahan ng tao na mag-angkin at gumagamit ng mga komplikadong sistemang pangkomunikasyon o ispesipikong pagkakataon ng nasabing komplikadong sistemang pangkomunikasyon

    Wika

  • 2

    tumutukoy sa kognitibong pakulti na nagbibigay-kakayahan sa mga tao upang matuto at gumamit ng mga Sistema ng komplikadong komunikasyon

    wika

  • 3

    Ayon sa kanya, ang wika ay masistemang balangkas ng sinasalitang tunog na pinipili at isinasaayos sa paarang arbitraryo upang magamit ng mga taong kabilang sa isang kultura.

    Henry Gleason (mula sa Austero et al. 1999

  • 4

    saad niya na mababasa ang kahulugan ng wika bilang proseso ng pagpapadala at pagtanggap ng mensahe sa pamamagitan ng simbolikong cues na maaaring berbal o di-berbal.

    Sa aklat ni Bernales et al. (2002

  • 5

    binanggit na may mahalagang papel na ginagampanan ang wika sa pakikipagtalastasan, ito ang midyum na gumagamit sa maayos na paghahatid at pagtanggap ng mensahe na susi sa pagkakaunawan.

    sa aklat naman ni Mangahis et al. (2005),

  • 6

    tatlong katangian ng wika.

    - wika ay may masistemang balangkas - ang wika ay arbitraryo. -ginagamit ang wikan ng pangkat ng mga taong kabilang sa isang kultura.

  • 7

    wika ay isang sistema ng komunikasyon sa pagitan ng mga tao sa pamamagitan ng mga pasulat o pasalitang simbolo.

    noah webster

  • 8

    Wika ang pangunahin at pinakaelaboreyt na anyo ng simbolikong gawaing pantao.

    ARCHIBALD HILL

  • 9

    Ang wika ay masistemang balangkas ng sinasalitang tunog na pinipili at isinasaayos sa paarang arbitraryo upang magamit ng mga taong kabilang sa isang kultura.

    HENRY GLEASON

  • 10

    teoryang ano? Hango ang mga ito sa mga pangyayaring nagpakita ng kapangyarihan ng Diyos upang magkaroon ng kaayusan sa mundo at maipalaganap ang kanyang Mabuting Balita

    MGA TEORYANG BIBLIKAL

  • 11

    Nagmula sa aklat ng Genesis. May iisang wika ang lahat ng tao at nagkawatak- watak dahil sa hindi pag- tapos ng tore.

    TORE NG BABEL (LUMANG TIPAN)

  • 12

    Sa teoryang ito nag- mula ang “gift of tongue”.

    ANG PENTEKOSTES (BAGONG TIPAN)

  • 13

    MGA TEORYANG SIYENTIPIKO Ginagaya natin ang tunog ng hayop.

    TEORYANG BOW- WOW

  • 14

    MGA TEORYANG SIYENTIPIKO Nagmula ang wika galing sa mga tunog ng kalikasan.

    TEORYANG DING- DONG

  • 15

    MGA TEORYANG SIYENTIPIKO Sinasabi ng teoryang ito na naunang sumenyas ang tao kaysa magsalita

    TEORYANG YUM- YUM

  • 16

    MGA TEORYANG SIYENTIPIKO Nakatuon lamang sa kumpas ng kamay.

    TEORYANG TA- TA

  • 17

    MGA TEORYANG SIYENTIPIKO Kailangan ng tao maibulalas ang kaniyang damdamin upang makipag- ugnayan

    TEORYANG POOH- POOH

  • 18

    MGA TEORYANG SIYENTIPIKO Nailabas ang wika galing sa puwersa

    TEORYANG YO-HE-HO

  • 19

    MGA TEORYANG SIYENTIPIK Galing sa mga seremonyas at ritwal

    TEORYANG TARARA- BOOM- DEAY

  • 20

    Ang wika ang sumasalamin sa mga mithiin, pangarap, damdamin, moralidad, paniniwala, at mga kaugalian ng tao sa lipunan

    Alfonso Santiago

  • 21

    Ang wika ay isang kalipunan ng mga salita at mga pamamaraan ng pagsasama-sama ng mga ito para magkaunawaan o makapag-usap ang isang grupo ng mga tao

    Pamela Constantino at Galileo Zafra

  • 22

    KALIKASAN AT KATANGIAN NG WIKA

    TUNOG (ponolohiya/ponema) SALITANG-UGAT (morpolohiya/morpema) DISKURSO PANGUNGUSAP (sintaksis/sambitla)

  • 23

    Hindi totoo ang tawag na Alibata ang totoong tawag ay

    baybayin

  • 24

    Antas ng wika

    Balbal kolokyal lalawiganin pampanitikan pambansa

  • 25

    ➢ Mga salitang hindi pormal ngunit ginagamit sa pang-araw-araw na pananalita ➢ Nalikha ito sa pagbabaliktad ng mga titik, o pag-iibang anyo sa salitang ugat ➢ Minsan halaw ito sa wikang kastila ➢ Ito ay hindi pormal

    balbal o slang

  • 26

    ➢ Ginagamit natin itong pang-araw-araw na pakikipagtalastasan ➢ May kagaspangan at pagkabulgar, bagama’t may anyong repinado at malinis ayon sa kung sino ang nagsabi ➢ Ito ay hindi pormal

    kolokyal

  • 27

    ➢ Mga wikang ginagamit ng tao sa isang partikular na lalawigan o lugar ➢ Ngunit maari rin itong maintindihan sa ibang lugar ➢ Ito ay matutukoy dahil sa kakaibang punto o tono nito ➢ Ito ang nagsasalamin sa kultura ng isang bansa ➢ Ito ay hindi pormal

    lalawiganin

  • 28

    ➢ Salitang ginagamit ng mga manunulat sa kanilang mga akdang pampanitikan ➢ Ito ang mga salitang karaniwang matayog, malalim, makulay, talinghaga, at masining ➢ Ito ay pormal

    pampanitikan

  • 29

    ➢ Ito ang mga salitang ginagamit sa mga aklat pangwika sa lahat ng mga paaralan ➢ Ito rin ang kadalasang ginagamit ng pamahalaan at itinuturo sa mga paaralan ➢ Ito ay pormal

    pambansa

  • 30

    2. TEORYA NG WIKA

    Teoryang biblikal at siyentipiko

  • 31

    Ito ang pagkakaiba-iba ng mga indibidwal at grupo, maging ang kani-kanilang tirahan, interes, gawain, pinag-aralan, atbp

    barayti ng wika

  • 32

    ➢ Nililikha ng dimensyong heograpiko ➢ Salitang gamit ng mga tao ayon sa partikular na rehiyon o lalawigan na kanilang kinabibilangan

    diyalekto

  • 33

    ➢ Pansamantalang barayti ➢ Uri ng wika na ginagamit ng isang partikular na grupo ➢ May kinalaman sa katayuang sosyo-ekonomiko at kasarian ng indibidwal na gumagamit

    sosyolek

  • 34

    mga tanging bokabularyo ng isang partikular na pangkat ng gawain o propesyon

    Jargon

  • 35

    ➢ Sariling istilo ng pagpapahayag at pananalita na naiiba ➢ Personal na paggamit ng wika na nagsisilbing simbolo o tatak ng pagkatao

    idyolek

  • 36

    ➢ Nagmula sa salita ng mga etnolinggwistikong grupo ➢ Taglay nito ang mga wikang naging bahagi ng pagkakakilanlan ng bawat pangkat etniko

    etnolek

  • 37

    ➢ Kadalasang ginagamit sa loob ng tahanan ➢ Madalas namumutawi sa bibig ng mga bata’t nakatatanda, ngunit malimit magamit sa araw-araw na pakikipagtalastasan

    ekolek

  • 38

    ➢ Walang pormal na istraktura ➢ Nobody’s native language ➢ Ginagamit ng dalawang indibidwal na nag-uusap na walang komong wikang gamit ➢ Umaasa sa “makeshift” na salita

    pidgin

  • 39

    Nadedevelop dahil sa mga pinaghalo-halong salita ng indibidwal mula sa magkaibang lugar hanggang sa ito’y naging pangunahing wika

    CREOLE

  • 40

    ➢ Naaangkop ang isang nagsasalita ang uri ng wikang ginagamit niya sa sitwasyon at sa kausap

    Register

  • 41

    IBA’T-IBANG GAMIT NG WIKA

    INSTRUMENTAL INTERAKSYUNAL PERSONAL REGULATORI IMAHINATIBO HEURISTIK IMPORMATIBO

  • 42

    IBA’T-IBANG GAMIT NG WIKA ➢ Tumutugon sa mga pangangailangan ng tao gaya ng pakikipag-ugnayan sa iba ➢ Hal: Patalasta, Reseta, o Pag-uusap

    INSTRUMENTAL

  • 43

    IBA’T-IBANG GAMIT NG WIKA ➢ Ginagamit natin ang wika sa pakikipag-usap o pakikisalamuha sa iba ➢ Hal: Panimula ng usapan o Greetings

    INTERAKSYUNAL

  • 44

    IBA’T-IBANG GAMIT NG WIKA ➢ Ginagamit sa pagpapahayag ng sariling damdamin o mga opinyon ➢ Hal: Pagpopost sa social media, sariling ideya sa mga bagay

    Personal

  • 45

    IBA’T-IBANG GAMIT NG WIKA ➢ Pagkontrol sa ugali o asal ng ibang tao ➢ Hal: Mga babala, panuto, recipe, paalala, at mga utos

    REGULATORI

  • 46

    IBA’T-IBANG GAMIT NG WIKA ➢ Ginagamit sa pagpapahayag ng imahinasyon sa malikhaing paraan ➢ Hal: Mga tula, kanta, kwento o istorya

    IMAHINATIBO

  • 47

    IBA’T-IBANG GAMIT NG WIKA ➢ Ginagamit sa pagkuha o paghahanap ng impormasyon na may kinalaman sa paksang pinag-aaralan ➢ Hal: Panonood at pagbasa

    HEURISTIK

  • 48

    IBA’T-IBANG GAMIT NG WIKA ➢ Pagbibigay ng impormasyon sa paraang pasulat at pasalita ➢ Hal: Pagtuturo, pagbabalita, at pag-uulat

    Impormatibo

  • 49

    Isang kaparaanan at pagbabagong penomenang pangwika na puspusang tinatalakay ng mga sosyo-linggwistika, sa madaling sabi, layunin nito na ipatupad ang iisang wika sa isang bansa tulad ng mahigpit na paggamit ng Pransya ng Wikang French

    monolinggwalismo

  • 50

    Tumutukoy sa kakayahan ng isang taong makapagsalita ng dalawang wika. Maaari ding ilapat ang konsepto sa buong komunidad kung saan ginagamitan ng mamamayan ang dalawang magkaibang wika o kaya naman ay ang politikal o institusyonal na pagkilala sa dalawang wika

    Bilingguwalismo

  • 51

    Ang pagkakaroon ng dalawang magkalapit na komunidad na may magkaibang wika ay maaaring magdulot ng isang bilinggwal na lipunan. Ito ay dahil sa paglipat- lipat ng mga taong naninirahan dito, kung magkagayon, bitbit din nila ang kani-kanilang wikang sinasalita.

    GEOGRAPHICAL PROXIMITY

  • 52

    Ito naman ay tumutukoy sa mga pangangailangan ng tao partikular na sa gamit ng impormasyon o mga gawaing pananaliksik. Ito ay dahil sa kagustuhan ng tao na makakuha ng impormasyon, napipilitan silang pag- aralan ang ibang wika.

    Historical factors

  • 53

    Ang paglipat- lipat ng tirahan ay nagbubunsod din ng pagkatuto ng ibang wika.

    migration

  • 54

    ➔ Nagtataglay rin ng malaking salik tungo sa pagkatuto ng ibang wika. May mga relihiyon gaya ng Islam na

    relihiyon

  • 55

    ➔ Tumutukoy sa mga ugnayang- panlabas ng isang bansa tungo sa ekonomikong pag- unlad nito. Dahil dito, nagkakaroon ng tiyak na pangangailangan ang isang bansa na malaman ang iba’t ibang konsepto ng ibang bansa na nakasulat sa wikang banyaga.

    PUBLIC/INTERNATIONAL RELATIONS

  • 56

    tumutukoy sa kakayahan ng isang indibidwal na makapagsalita at makaunawa ng iba’t ibang wika. Sa antas ng lipunan, ito ay nangangahulugan ng pagkakaroon ng iba’t ibang wika na sinasalita ng iba’t ibang grupo ng mga tao sa mga lalawigan at rehiyon.

    Multilingguwalismo

  • 57

    ayon sa kanya “Iisang bansa lamang sa buong mundo ang monolinggwal. Ibig sabihin, mas laganap ang mga lipunang multilingguwal kung hindi naman ay bilinggwal.”

    Stavenhagen

  • 58

    Sa Pilipinas, ipinatupad ang multilinggwal na edukasyon sa pamamagitan ng Department of Education Order ??? series of ???? (Guidelines on the Implementation of the MTB-MLE) na may mga layuning:

    16,2012

  • 59

    ay isang termino sa sosyolinggwistika na tumutukoy sa isang grupo ng mga taong gumagamit ng iisang uri ng barayti ng wika at pagkakaunawaan sa mga espisipikong patakaran o mga alituntunin sa paggamit ng wika.

    Lingguwistikong Komunidad

  • 60

    ayon s knya “Ang wika at pamamaraan ng paggamit nito ay isang porma ng panlipunang identidad at ginagamit, malay man o hindi, upang ipahiwatig o maging palatandaan ng pagiging kasapi ng isang tao sa isang tiyak na grupong panlipunan.”

    Yule

  • 61

    ay pagkakatulad ng mga salita, ngunit dahil sa paraan ng pagbabaybay at intonasyon o aksent sa pagbigkas, ito ay nagkakaroon ng ibang kahulugan.

    Homogenous

  • 62

    nauuri ang mga wika sa iba’t ibang baryasyon o barayti. May mga aspetong sumasaklaw sa pagkakaiba-iba nito, gaya ng heograpiya, kasarian, edad, grupo, antas ng pamumuhay, at uri ng sosyalidad na ginagalawan ng nagsasalita.

    Heterogenous

  • 63

    ay tinatawag ding katutubong wika o sinusong wika (mother tongue) ay ang wikang natutuhan at ginamit ng isang tao simula pagkapanganak hanggang sa panahon kung kailan lubos nang naunawaan at ginagamit ng tao ang nasabing wika.

    unang wika

  • 64

    wikang natutuhan at ginagamit ng isang tao labas pa sa kanyang unang wika. Ang wikang ito ay hindi taal o katutubong wika para sa tagapagsalita ngunit isang wikang ginagamit din sa lokalidad ng taong nagsasalita.

    ikalawang wika

  • 65

    ang wika ay pinagkakasunduan ng isang pangkat ng tao

    arbitaryo

  • 66

    gigintuang panahon ng panitikan

    panahon ng hapon

  • Midterm Exam Preparation ELS

    Midterm Exam Preparation ELS

    rae bleu · 100問 · 2年前

    Midterm Exam Preparation ELS

    Midterm Exam Preparation ELS

    100問 • 2年前
    rae bleu

    Midterm Exam Preparation #2 ELS

    Midterm Exam Preparation #2 ELS

    rae bleu · 58問 · 2年前

    Midterm Exam Preparation #2 ELS

    Midterm Exam Preparation #2 ELS

    58問 • 2年前
    rae bleu

    Midterm Exam Preparation PerDev

    Midterm Exam Preparation PerDev

    rae bleu · 59問 · 2年前

    Midterm Exam Preparation PerDev

    Midterm Exam Preparation PerDev

    59問 • 2年前
    rae bleu

    Midterm Exam Preparation PE AND HEALTH

    Midterm Exam Preparation PE AND HEALTH

    rae bleu · 39問 · 2年前

    Midterm Exam Preparation PE AND HEALTH

    Midterm Exam Preparation PE AND HEALTH

    39問 • 2年前
    rae bleu

    Midterm Exam Preparation ENTREPRENEURSHIP

    Midterm Exam Preparation ENTREPRENEURSHIP

    rae bleu · 100問 · 2年前

    Midterm Exam Preparation ENTREPRENEURSHIP

    Midterm Exam Preparation ENTREPRENEURSHIP

    100問 • 2年前
    rae bleu

    Midterm Exam Preparation OrgMan

    Midterm Exam Preparation OrgMan

    rae bleu · 8問 · 2年前

    Midterm Exam Preparation OrgMan

    Midterm Exam Preparation OrgMan

    8問 • 2年前
    rae bleu

    問題一覧

  • 1

    tumutukoy sa kakayahan ng tao na mag-angkin at gumagamit ng mga komplikadong sistemang pangkomunikasyon o ispesipikong pagkakataon ng nasabing komplikadong sistemang pangkomunikasyon

    Wika

  • 2

    tumutukoy sa kognitibong pakulti na nagbibigay-kakayahan sa mga tao upang matuto at gumamit ng mga Sistema ng komplikadong komunikasyon

    wika

  • 3

    Ayon sa kanya, ang wika ay masistemang balangkas ng sinasalitang tunog na pinipili at isinasaayos sa paarang arbitraryo upang magamit ng mga taong kabilang sa isang kultura.

    Henry Gleason (mula sa Austero et al. 1999

  • 4

    saad niya na mababasa ang kahulugan ng wika bilang proseso ng pagpapadala at pagtanggap ng mensahe sa pamamagitan ng simbolikong cues na maaaring berbal o di-berbal.

    Sa aklat ni Bernales et al. (2002

  • 5

    binanggit na may mahalagang papel na ginagampanan ang wika sa pakikipagtalastasan, ito ang midyum na gumagamit sa maayos na paghahatid at pagtanggap ng mensahe na susi sa pagkakaunawan.

    sa aklat naman ni Mangahis et al. (2005),

  • 6

    tatlong katangian ng wika.

    - wika ay may masistemang balangkas - ang wika ay arbitraryo. -ginagamit ang wikan ng pangkat ng mga taong kabilang sa isang kultura.

  • 7

    wika ay isang sistema ng komunikasyon sa pagitan ng mga tao sa pamamagitan ng mga pasulat o pasalitang simbolo.

    noah webster

  • 8

    Wika ang pangunahin at pinakaelaboreyt na anyo ng simbolikong gawaing pantao.

    ARCHIBALD HILL

  • 9

    Ang wika ay masistemang balangkas ng sinasalitang tunog na pinipili at isinasaayos sa paarang arbitraryo upang magamit ng mga taong kabilang sa isang kultura.

    HENRY GLEASON

  • 10

    teoryang ano? Hango ang mga ito sa mga pangyayaring nagpakita ng kapangyarihan ng Diyos upang magkaroon ng kaayusan sa mundo at maipalaganap ang kanyang Mabuting Balita

    MGA TEORYANG BIBLIKAL

  • 11

    Nagmula sa aklat ng Genesis. May iisang wika ang lahat ng tao at nagkawatak- watak dahil sa hindi pag- tapos ng tore.

    TORE NG BABEL (LUMANG TIPAN)

  • 12

    Sa teoryang ito nag- mula ang “gift of tongue”.

    ANG PENTEKOSTES (BAGONG TIPAN)

  • 13

    MGA TEORYANG SIYENTIPIKO Ginagaya natin ang tunog ng hayop.

    TEORYANG BOW- WOW

  • 14

    MGA TEORYANG SIYENTIPIKO Nagmula ang wika galing sa mga tunog ng kalikasan.

    TEORYANG DING- DONG

  • 15

    MGA TEORYANG SIYENTIPIKO Sinasabi ng teoryang ito na naunang sumenyas ang tao kaysa magsalita

    TEORYANG YUM- YUM

  • 16

    MGA TEORYANG SIYENTIPIKO Nakatuon lamang sa kumpas ng kamay.

    TEORYANG TA- TA

  • 17

    MGA TEORYANG SIYENTIPIKO Kailangan ng tao maibulalas ang kaniyang damdamin upang makipag- ugnayan

    TEORYANG POOH- POOH

  • 18

    MGA TEORYANG SIYENTIPIKO Nailabas ang wika galing sa puwersa

    TEORYANG YO-HE-HO

  • 19

    MGA TEORYANG SIYENTIPIK Galing sa mga seremonyas at ritwal

    TEORYANG TARARA- BOOM- DEAY

  • 20

    Ang wika ang sumasalamin sa mga mithiin, pangarap, damdamin, moralidad, paniniwala, at mga kaugalian ng tao sa lipunan

    Alfonso Santiago

  • 21

    Ang wika ay isang kalipunan ng mga salita at mga pamamaraan ng pagsasama-sama ng mga ito para magkaunawaan o makapag-usap ang isang grupo ng mga tao

    Pamela Constantino at Galileo Zafra

  • 22

    KALIKASAN AT KATANGIAN NG WIKA

    TUNOG (ponolohiya/ponema) SALITANG-UGAT (morpolohiya/morpema) DISKURSO PANGUNGUSAP (sintaksis/sambitla)

  • 23

    Hindi totoo ang tawag na Alibata ang totoong tawag ay

    baybayin

  • 24

    Antas ng wika

    Balbal kolokyal lalawiganin pampanitikan pambansa

  • 25

    ➢ Mga salitang hindi pormal ngunit ginagamit sa pang-araw-araw na pananalita ➢ Nalikha ito sa pagbabaliktad ng mga titik, o pag-iibang anyo sa salitang ugat ➢ Minsan halaw ito sa wikang kastila ➢ Ito ay hindi pormal

    balbal o slang

  • 26

    ➢ Ginagamit natin itong pang-araw-araw na pakikipagtalastasan ➢ May kagaspangan at pagkabulgar, bagama’t may anyong repinado at malinis ayon sa kung sino ang nagsabi ➢ Ito ay hindi pormal

    kolokyal

  • 27

    ➢ Mga wikang ginagamit ng tao sa isang partikular na lalawigan o lugar ➢ Ngunit maari rin itong maintindihan sa ibang lugar ➢ Ito ay matutukoy dahil sa kakaibang punto o tono nito ➢ Ito ang nagsasalamin sa kultura ng isang bansa ➢ Ito ay hindi pormal

    lalawiganin

  • 28

    ➢ Salitang ginagamit ng mga manunulat sa kanilang mga akdang pampanitikan ➢ Ito ang mga salitang karaniwang matayog, malalim, makulay, talinghaga, at masining ➢ Ito ay pormal

    pampanitikan

  • 29

    ➢ Ito ang mga salitang ginagamit sa mga aklat pangwika sa lahat ng mga paaralan ➢ Ito rin ang kadalasang ginagamit ng pamahalaan at itinuturo sa mga paaralan ➢ Ito ay pormal

    pambansa

  • 30

    2. TEORYA NG WIKA

    Teoryang biblikal at siyentipiko

  • 31

    Ito ang pagkakaiba-iba ng mga indibidwal at grupo, maging ang kani-kanilang tirahan, interes, gawain, pinag-aralan, atbp

    barayti ng wika

  • 32

    ➢ Nililikha ng dimensyong heograpiko ➢ Salitang gamit ng mga tao ayon sa partikular na rehiyon o lalawigan na kanilang kinabibilangan

    diyalekto

  • 33

    ➢ Pansamantalang barayti ➢ Uri ng wika na ginagamit ng isang partikular na grupo ➢ May kinalaman sa katayuang sosyo-ekonomiko at kasarian ng indibidwal na gumagamit

    sosyolek

  • 34

    mga tanging bokabularyo ng isang partikular na pangkat ng gawain o propesyon

    Jargon

  • 35

    ➢ Sariling istilo ng pagpapahayag at pananalita na naiiba ➢ Personal na paggamit ng wika na nagsisilbing simbolo o tatak ng pagkatao

    idyolek

  • 36

    ➢ Nagmula sa salita ng mga etnolinggwistikong grupo ➢ Taglay nito ang mga wikang naging bahagi ng pagkakakilanlan ng bawat pangkat etniko

    etnolek

  • 37

    ➢ Kadalasang ginagamit sa loob ng tahanan ➢ Madalas namumutawi sa bibig ng mga bata’t nakatatanda, ngunit malimit magamit sa araw-araw na pakikipagtalastasan

    ekolek

  • 38

    ➢ Walang pormal na istraktura ➢ Nobody’s native language ➢ Ginagamit ng dalawang indibidwal na nag-uusap na walang komong wikang gamit ➢ Umaasa sa “makeshift” na salita

    pidgin

  • 39

    Nadedevelop dahil sa mga pinaghalo-halong salita ng indibidwal mula sa magkaibang lugar hanggang sa ito’y naging pangunahing wika

    CREOLE

  • 40

    ➢ Naaangkop ang isang nagsasalita ang uri ng wikang ginagamit niya sa sitwasyon at sa kausap

    Register

  • 41

    IBA’T-IBANG GAMIT NG WIKA

    INSTRUMENTAL INTERAKSYUNAL PERSONAL REGULATORI IMAHINATIBO HEURISTIK IMPORMATIBO

  • 42

    IBA’T-IBANG GAMIT NG WIKA ➢ Tumutugon sa mga pangangailangan ng tao gaya ng pakikipag-ugnayan sa iba ➢ Hal: Patalasta, Reseta, o Pag-uusap

    INSTRUMENTAL

  • 43

    IBA’T-IBANG GAMIT NG WIKA ➢ Ginagamit natin ang wika sa pakikipag-usap o pakikisalamuha sa iba ➢ Hal: Panimula ng usapan o Greetings

    INTERAKSYUNAL

  • 44

    IBA’T-IBANG GAMIT NG WIKA ➢ Ginagamit sa pagpapahayag ng sariling damdamin o mga opinyon ➢ Hal: Pagpopost sa social media, sariling ideya sa mga bagay

    Personal

  • 45

    IBA’T-IBANG GAMIT NG WIKA ➢ Pagkontrol sa ugali o asal ng ibang tao ➢ Hal: Mga babala, panuto, recipe, paalala, at mga utos

    REGULATORI

  • 46

    IBA’T-IBANG GAMIT NG WIKA ➢ Ginagamit sa pagpapahayag ng imahinasyon sa malikhaing paraan ➢ Hal: Mga tula, kanta, kwento o istorya

    IMAHINATIBO

  • 47

    IBA’T-IBANG GAMIT NG WIKA ➢ Ginagamit sa pagkuha o paghahanap ng impormasyon na may kinalaman sa paksang pinag-aaralan ➢ Hal: Panonood at pagbasa

    HEURISTIK

  • 48

    IBA’T-IBANG GAMIT NG WIKA ➢ Pagbibigay ng impormasyon sa paraang pasulat at pasalita ➢ Hal: Pagtuturo, pagbabalita, at pag-uulat

    Impormatibo

  • 49

    Isang kaparaanan at pagbabagong penomenang pangwika na puspusang tinatalakay ng mga sosyo-linggwistika, sa madaling sabi, layunin nito na ipatupad ang iisang wika sa isang bansa tulad ng mahigpit na paggamit ng Pransya ng Wikang French

    monolinggwalismo

  • 50

    Tumutukoy sa kakayahan ng isang taong makapagsalita ng dalawang wika. Maaari ding ilapat ang konsepto sa buong komunidad kung saan ginagamitan ng mamamayan ang dalawang magkaibang wika o kaya naman ay ang politikal o institusyonal na pagkilala sa dalawang wika

    Bilingguwalismo

  • 51

    Ang pagkakaroon ng dalawang magkalapit na komunidad na may magkaibang wika ay maaaring magdulot ng isang bilinggwal na lipunan. Ito ay dahil sa paglipat- lipat ng mga taong naninirahan dito, kung magkagayon, bitbit din nila ang kani-kanilang wikang sinasalita.

    GEOGRAPHICAL PROXIMITY

  • 52

    Ito naman ay tumutukoy sa mga pangangailangan ng tao partikular na sa gamit ng impormasyon o mga gawaing pananaliksik. Ito ay dahil sa kagustuhan ng tao na makakuha ng impormasyon, napipilitan silang pag- aralan ang ibang wika.

    Historical factors

  • 53

    Ang paglipat- lipat ng tirahan ay nagbubunsod din ng pagkatuto ng ibang wika.

    migration

  • 54

    ➔ Nagtataglay rin ng malaking salik tungo sa pagkatuto ng ibang wika. May mga relihiyon gaya ng Islam na

    relihiyon

  • 55

    ➔ Tumutukoy sa mga ugnayang- panlabas ng isang bansa tungo sa ekonomikong pag- unlad nito. Dahil dito, nagkakaroon ng tiyak na pangangailangan ang isang bansa na malaman ang iba’t ibang konsepto ng ibang bansa na nakasulat sa wikang banyaga.

    PUBLIC/INTERNATIONAL RELATIONS

  • 56

    tumutukoy sa kakayahan ng isang indibidwal na makapagsalita at makaunawa ng iba’t ibang wika. Sa antas ng lipunan, ito ay nangangahulugan ng pagkakaroon ng iba’t ibang wika na sinasalita ng iba’t ibang grupo ng mga tao sa mga lalawigan at rehiyon.

    Multilingguwalismo

  • 57

    ayon sa kanya “Iisang bansa lamang sa buong mundo ang monolinggwal. Ibig sabihin, mas laganap ang mga lipunang multilingguwal kung hindi naman ay bilinggwal.”

    Stavenhagen

  • 58

    Sa Pilipinas, ipinatupad ang multilinggwal na edukasyon sa pamamagitan ng Department of Education Order ??? series of ???? (Guidelines on the Implementation of the MTB-MLE) na may mga layuning:

    16,2012

  • 59

    ay isang termino sa sosyolinggwistika na tumutukoy sa isang grupo ng mga taong gumagamit ng iisang uri ng barayti ng wika at pagkakaunawaan sa mga espisipikong patakaran o mga alituntunin sa paggamit ng wika.

    Lingguwistikong Komunidad

  • 60

    ayon s knya “Ang wika at pamamaraan ng paggamit nito ay isang porma ng panlipunang identidad at ginagamit, malay man o hindi, upang ipahiwatig o maging palatandaan ng pagiging kasapi ng isang tao sa isang tiyak na grupong panlipunan.”

    Yule

  • 61

    ay pagkakatulad ng mga salita, ngunit dahil sa paraan ng pagbabaybay at intonasyon o aksent sa pagbigkas, ito ay nagkakaroon ng ibang kahulugan.

    Homogenous

  • 62

    nauuri ang mga wika sa iba’t ibang baryasyon o barayti. May mga aspetong sumasaklaw sa pagkakaiba-iba nito, gaya ng heograpiya, kasarian, edad, grupo, antas ng pamumuhay, at uri ng sosyalidad na ginagalawan ng nagsasalita.

    Heterogenous

  • 63

    ay tinatawag ding katutubong wika o sinusong wika (mother tongue) ay ang wikang natutuhan at ginamit ng isang tao simula pagkapanganak hanggang sa panahon kung kailan lubos nang naunawaan at ginagamit ng tao ang nasabing wika.

    unang wika

  • 64

    wikang natutuhan at ginagamit ng isang tao labas pa sa kanyang unang wika. Ang wikang ito ay hindi taal o katutubong wika para sa tagapagsalita ngunit isang wikang ginagamit din sa lokalidad ng taong nagsasalita.

    ikalawang wika

  • 65

    ang wika ay pinagkakasunduan ng isang pangkat ng tao

    arbitaryo

  • 66

    gigintuang panahon ng panitikan

    panahon ng hapon