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SE11音響物理基礎
8問 • 1年前
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    問題一覧

  • 1

    次の文の ()の部分に該当する適当な語句を 1つ選び、答えなさい。 音の三要素には、それぞれ対応する物理量があり、例えば人間が感じる大きさに関しては(a)が対応する。これは、音の伝搬方向に垂直な単位面積を通して、単位時間に流れる音の(b)と定義される。従って、その測定単位にも、電気と同じようなワットなどが用いられることがある。また、人間が感じる音の高さには、1秒間に何回振動しているのかを表す(c)が対応する。三要素の最後である音色に関しては、倍音、あるいは(d)などが複雑に影響しており、残念ながら他の二つほど明確に対応した物理量を示すことができない。

    (a)音の強さ, (b)エネルギー, (c)周波数, (d)スペクトル構造

  • 2

    次の文の ( )の部分に該当する適当な語句を 1 つ選び、番号で答えなさい。 回転する物体がもとの位置に戻るまでに必要な角度は、ラジアンで表せば2πラジアンである。 なお、2πラジアンは通常の角度で言えば、(a)であるが、音や振動などの物理的な現象を表す場合には、単位としてラジアンを用いることが一般的である。周期は単位は秒であり、何秒間で同じ現象が繰り返すかを表す。また、周期の逆数、つまり1秒間に何回同じ現象が繰り返されているかを(b)と呼び、単位は(c)である。周期的な動きの中でどの部分に位置しているかを表すものを位相と呼ぶ。なお、音波において、位相の等しい面のことを(d)と呼ぶ。

    (a)360度, (b)周波数, (c)ヘルツ, (d)波面

  • 3

    次の文の()の部分に該当する適当な語句を1つ選び、答えなさい。 1周期の間に音波が伝搬する距離を (a)と呼び、その変動の様子を (b) で表現できる音を、正弦音波、 あるいは (c)と呼ぶ。すべての周期的な音波、つまりピッチを感じるような音は、色々な位相、周波数の純音が(d)されたものとして表現することが可能である。

    (a)波長, (b)三角関数, (c)純音, (d)加算

  • 4

    音を分類したとき、ノイズについて適切な説明を1つ選び、答えなさい。

    工学的にいえば、ある時刻までの履歴から、次の時間の波形が予測できない音をいう。

  • 5

    次の図は、複合音の時間波形を示している。この複合音をフーリエ変換(周波数分析)したときに得られ るスペクトルは1~4のどれか、答えなさい。

  • 6

    次の文の ( )の部分に該当する適当な語句を 1つ選び、答えなさい。 人間の聴覚は1kHz から(a)あたりで最も感度が良く、特に(b)では感度が低下する。音圧レベルを測定する計測器においても、このような周波数の重み付けをして、人間の聴覚において感じる大きさを模擬したレベルを測定することがある。サウンドレベルメータ(騒音計)における(c)が それである。この周波数重み付けをつけて測定された音圧レベルは、重み付け音圧レベル、あるいは(d)と呼ばれている。

    (a)4kHz, (b)低域, (c)A特性, (d)騒音レベル

  • 7

    次の文の ( )の部分に該当 する適当な語句を 1 つ選び 、答えなさい マスキングはマスクする音とされる音が同時に加えられない場合にも生じる。これは継時マスキングと呼ばれ、マスキング音による感覚が急激に消滅するのではなく、(a)程度の時間を経て消滅するために生じる現象である。さらに、先行する大きな音が後続の小さな音をマスクするばかりではなく、後続の大きな音が先行した小さな音をマスクする場合がある。すなわち、時間をさかのぼってマスキングが生じるわけである。 近年、オーディオファイル用に様々な(b)が提案されている。これはマスキングと いう現象を利用したものであり、聴こえない音情報は(c)してしまう、という趣旨で構築されている。もちろん情報を切捨てるわけであるから、原音を再生することはできない。この意味で(d)とも呼ばれている。

    (a)200msec, (b)圧縮フォーマット, (c)省略, (d)非可逆圧縮

  • 8

    次の文の ()の部分に該当する適当な語句を1つ選び、答えなさい。 人間の聴力というものは意図的に (a)することも可能である。(b)と呼ばれている。プログラムがその一 例で、音の感性に関する能力のことで(c)とも呼ばれる。 聴こえた違いというものが、(d)にはどの程度の差で生じているのかを認識することは重要である 。例えば、「ちょっと違う」といっても他人はなかなか分かってくれない。これを例えば「2Hz違う」といえば、みんなに通じることになり、聴覚から得た情報が大きな意味を持つことになる。

    (a)訓練, (b)聴力形成, (c)聴能力, (d)感覚的

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  • 1

    次の文の ()の部分に該当する適当な語句を 1つ選び、答えなさい。 音の三要素には、それぞれ対応する物理量があり、例えば人間が感じる大きさに関しては(a)が対応する。これは、音の伝搬方向に垂直な単位面積を通して、単位時間に流れる音の(b)と定義される。従って、その測定単位にも、電気と同じようなワットなどが用いられることがある。また、人間が感じる音の高さには、1秒間に何回振動しているのかを表す(c)が対応する。三要素の最後である音色に関しては、倍音、あるいは(d)などが複雑に影響しており、残念ながら他の二つほど明確に対応した物理量を示すことができない。

    (a)音の強さ, (b)エネルギー, (c)周波数, (d)スペクトル構造

  • 2

    次の文の ( )の部分に該当する適当な語句を 1 つ選び、番号で答えなさい。 回転する物体がもとの位置に戻るまでに必要な角度は、ラジアンで表せば2πラジアンである。 なお、2πラジアンは通常の角度で言えば、(a)であるが、音や振動などの物理的な現象を表す場合には、単位としてラジアンを用いることが一般的である。周期は単位は秒であり、何秒間で同じ現象が繰り返すかを表す。また、周期の逆数、つまり1秒間に何回同じ現象が繰り返されているかを(b)と呼び、単位は(c)である。周期的な動きの中でどの部分に位置しているかを表すものを位相と呼ぶ。なお、音波において、位相の等しい面のことを(d)と呼ぶ。

    (a)360度, (b)周波数, (c)ヘルツ, (d)波面

  • 3

    次の文の()の部分に該当する適当な語句を1つ選び、答えなさい。 1周期の間に音波が伝搬する距離を (a)と呼び、その変動の様子を (b) で表現できる音を、正弦音波、 あるいは (c)と呼ぶ。すべての周期的な音波、つまりピッチを感じるような音は、色々な位相、周波数の純音が(d)されたものとして表現することが可能である。

    (a)波長, (b)三角関数, (c)純音, (d)加算

  • 4

    音を分類したとき、ノイズについて適切な説明を1つ選び、答えなさい。

    工学的にいえば、ある時刻までの履歴から、次の時間の波形が予測できない音をいう。

  • 5

    次の図は、複合音の時間波形を示している。この複合音をフーリエ変換(周波数分析)したときに得られ るスペクトルは1~4のどれか、答えなさい。

  • 6

    次の文の ( )の部分に該当する適当な語句を 1つ選び、答えなさい。 人間の聴覚は1kHz から(a)あたりで最も感度が良く、特に(b)では感度が低下する。音圧レベルを測定する計測器においても、このような周波数の重み付けをして、人間の聴覚において感じる大きさを模擬したレベルを測定することがある。サウンドレベルメータ(騒音計)における(c)が それである。この周波数重み付けをつけて測定された音圧レベルは、重み付け音圧レベル、あるいは(d)と呼ばれている。

    (a)4kHz, (b)低域, (c)A特性, (d)騒音レベル

  • 7

    次の文の ( )の部分に該当 する適当な語句を 1 つ選び 、答えなさい マスキングはマスクする音とされる音が同時に加えられない場合にも生じる。これは継時マスキングと呼ばれ、マスキング音による感覚が急激に消滅するのではなく、(a)程度の時間を経て消滅するために生じる現象である。さらに、先行する大きな音が後続の小さな音をマスクするばかりではなく、後続の大きな音が先行した小さな音をマスクする場合がある。すなわち、時間をさかのぼってマスキングが生じるわけである。 近年、オーディオファイル用に様々な(b)が提案されている。これはマスキングと いう現象を利用したものであり、聴こえない音情報は(c)してしまう、という趣旨で構築されている。もちろん情報を切捨てるわけであるから、原音を再生することはできない。この意味で(d)とも呼ばれている。

    (a)200msec, (b)圧縮フォーマット, (c)省略, (d)非可逆圧縮

  • 8

    次の文の ()の部分に該当する適当な語句を1つ選び、答えなさい。 人間の聴力というものは意図的に (a)することも可能である。(b)と呼ばれている。プログラムがその一 例で、音の感性に関する能力のことで(c)とも呼ばれる。 聴こえた違いというものが、(d)にはどの程度の差で生じているのかを認識することは重要である 。例えば、「ちょっと違う」といっても他人はなかなか分かってくれない。これを例えば「2Hz違う」といえば、みんなに通じることになり、聴覚から得た情報が大きな意味を持つことになる。

    (a)訓練, (b)聴力形成, (c)聴能力, (d)感覚的