사회 도덕 규범에 순응하는 행동적, 정서적 능력

합리성만이 도덕적 행동을 명령하지 않고 강한 감정 또한 고려해야한다

인간의 발달(학습)은 개인, 행동, 환경 사이의 지속적 상호작용으로 이루어진다

반두라는 상호결정론에 근거하여 행동주의와 다르게 인간의 인지 역할을 인정했다.

개인은 인지 능력을 통해 환경을 조작하고 자신의 행위를 스스로 규제한다

개인의 인지 과정을 매개로 해서 개인한테 영향을 미친다

행동은 환경을 바꾸고, 그 환경에 의해 다시 행동이 바뀐다

부과된 환경, 창조된 환경, 선택된 환경

자기 규제 메커니즘이란, 내면화된 도덕적 기준에 따라 자신의 행동을 규제하는 것이다

도덕적 기준을 위반할 경우 자기 비판적 반응(자기 제재)이 일어나며 비도덕적 행위를 억제한다., 도덕적 기준을 준수할 경우 자기 존중감 반응(내적 보상)이 일어나며 도덕적 행위를 일으킨다

위반에 따른 사회적 반향에 대한 고통을 없애고 타인의 승인을 회복하기 위해서

인지적 요소, 행동적 요소, 정의적 요소

인지적 요소는 행동에 대해 자기 감시를 한다. 즉, 도덕적 기준에 따른 자기 교수를 포함한다, 선입견과 감정을 판단으로부터 배제한다, 성취하고자 하는 목표와 행동에 대한 기준을 설정한다

개인적 표준과 환경적 상황을 고려한 견지에서의 행동에 대한 판단, 처벌 위험이 존재하지 않는 유혹 상황에서 통제 유지, 구체적 상황에서 행동 관련 도덕적 판단을 내릴 때 많은 판단요소 고려, 자신이 설정한 기준과 자신의 행동을 비교하여 그것을 평가한다

정의적인 자기 반응을 의미한다, 자기 존중감과 자기 비판적 반응을 포함한다, 예상되는 자기존중감, 자기 비판적 반응에 의해 행동을 규제한다

도덕적 이탈이란, 자기 규제가 비도덕적 행동을 통제하지 못하는 현상이다.

내적 기준을 자신의 행동을 해석하는 방식에서 분리하여 내적 기준이 쓸모없는 것으로 만든다, 도덕적 이탈의 정도가 높을수록 비도덕적 행위에 대하여 낮은 죄책감을 느낀다

사회 학습, 자기규제 메커니즘의 선택적 활성화

의미: 비도덕적 행동을 인지적으로 재해석하여 도덕적 행동으로 바꾸는 것, 종교의 이름으로 행하는 전쟁

의미: 완곡한 언어를 사용하여 비도덕적 행위를 은폐하는 것, 용병들이 살인을 계약 완수라고 표현하는 것

의미: 대조의 원리를 사용하여 비난받을 만한 행위를 의로운 행위로 간주하는 것. (보다 더 큰 악을 피하기 위해 작은 악 정당화-공리주의적 기준), 베트남 전쟁 시 미국의 군사 개입은 공산주의 치하 속 예속된 민중을 구하기 위함으로 잔학성 최소화

의미: 비도덕적 행위에 대한 책임을 타인에게 전가하여 행위에 대한 자신의 능동적 역할 최소화, 집단 의사 결정, 익명성이 보장되는 집단 행동

의미: 유해한 행위에 대해 책임의 분산을 통해 행위의 주체를 모호하게 함, 집단 의사 결정, 익명성 보장되는 집단 활동

의미: 자신의 행위 결과를 무시, 축소, 왜곡하여 해로움의 증거를 불신하는 것

의미: 피해자의 인간적 특질을 제거하여 자기 비난에서 벗어남, 마루타 대상자들을 통나무라고 하는 것

의미: 피해자를 비난하여 자신을 가해적 상황에 내몰린 무고한 희생자로 여기는 것

바람직한 행동을 성공적으로 수행할 수 있다는 자신의 능력에 대한 믿음

과제 선택, 노력, 수행에 영향, 인지, 감정, 동기, 선택의 네 가지 주요 과정을 통해서 이후의 도덕적 기능을 규제

성취경험, 대리경험, 언어적 설득(타인에게 성공 가능성 여부를 듣는 것), 자신의 취약함을 부분적으로 판단하는 데서 생긴 생리적, 정서적 상태

자기 규제 메커니즘: 자아효능감이 강할수록 도덕 위반에 더 잘 저항하고 자기 규제 능력의 소유와 적용 사이의 불일치를 유발한다, 관찰학습: 운동재생 과정의 관찰 행동 수행에 영향을 준다

행동학습은 인간이 인지능력을 소유하고 있어서 강화, 처벌 뿐 아니라 관찰하는 것만으로 학습이 가능하다고 하였고 관찰학습에서는 인지능력을 매개로 해서 모델이 부여하는 의미를 파악하고 수용함으로써 일어나는 행동적, 정의적, 인지적 변화를 의미한다

모델의 특성, 관찰자의 특성, 보상 결과

행동 결과를 잘 통제하는 사람의 행동에 더 잘 모방된다

자존감이 낮은 사람이 모방 가능성이 높다

정적 강화를 받은 모델의 행동이 더 잘 모방됨

금지-허용 효과: 모델이 강화, 처벌 받는 것을 목격하여 그런 행위를 억제하거나 강화한다, 유도 효과: 모델이 관찰자가 이미 가진 반응 목록에 영향을 받아 그런 반응을 유도한다, 모델링 효과: 모델의 행위를 관찰해서 새로운 행위 학습

1. 주의집중과정: 모델이 부여한 자극 중 어떤 것을 선택하여 능동적 주의를 지속함, 2. 파지과정: 모델의 행동을 상징적 형태로 장기기억에 보존한다, 3. 운동재생과정: 관찰행동을 수행한다. 신체적 능력과 인지적 시연이 필요하다, 4. 강화 및 동기화 과정: 학습된 행동이 실제상황에서 재현되도록 동기를 형성한다.