日本語学概論Ⅱ(12/20)

15問 • 1年前

りんたな

通報

問題一覧

話者が自己の言語行動に評価的な言及を行う言語表現。

メタ言語表現

他者に邪魔されたくない、立ち入られたくないという欲求に対する配慮。

ネガティブ・ポライトネス

文法形式と発話の意図が異なり、間接的に行為を達成すること。

間接発話行為

会話が合理的に、かつ協調的に行われるように会話を支配している行動原理の中で、必要とされる情報を与え、必要以上には与えないこと。

量の公理

会話が合理的に、かつ協調的に行われるように会話を支配している行動原理の中で、不明確、曖昧な表現を避け簡潔で順序だてた話し方をすること。

様式の公理

集団や属性による社会的な特徴を背景にする言語変種。

社会的変種

言語・方言を異にする2つ以上の集団の成員間でのコミュニケーションおいて、現実的有用性によって使用される言語。

共通語

文法・語彙・音韻の各面にわたって規範的統一性を有し、公文書、文学、教育、新聞、放送などに用いられる言語。唯一の正しい言語といった強い規範性と理想性を伴う。

標準語

国語を定める際に行われる作業のうち、さまざまな言語の中からどの言語を選ぶのかという言語の優先順位に関する計画。

席次計画

国語を定める際に行われる作業のうち、文字がない場合は文字を与える、義務教育などで使用する標準語と標準表記を確定、不足する漢字を作り出すなど、言語の具体的な中身に関する計画。

実体計画

日本語の西部方言の特徴は、1音節語（手、歯など）が（ ⑪ ）することである。

長音化

欧州連合（EU）では、各加盟国の国語をEUの（ ⑫ ）にしている。

共用語

欧州評議会で1992年に採択、1998年に発効された「欧州地域語少数言語憲章」では、地域語が欧州の（ ⑬ ）だという考え方が明記されている。

文化遺産

特定の土地と結びついた現実の日本語社会で用いられている生活の中のことばに、何らかの編集・加工が加えられた仮想の方言。

バーチャル方言

それを聞くと、特定の人物像（年齢、性別、職業、階層、時代、容姿・風貌、性格等）を思い浮かべることができる、特定の言葉づかいのこと。

方言コスプレ

第9回教職入門

第9回教職入門

第10回教職入門

第10回教職入門

第11回教職入門

第11回教職入門

第12回教職入門

第12回教職入門

第13回教職入門

第13回教職入門

第14回教職入門

第14回教職入門

日本語学概論Ⅱ

日本語学概論Ⅱ

教育心理学

教育心理学

教育心理学(9~14回)

りんたな · 6回閲覧 · 22問 · 1年前

教育心理学(9~14回)

発達心理学

発達心理学

問題一覧

話者が自己の言語行動に評価的な言及を行う言語表現。

メタ言語表現

他者に邪魔されたくない、立ち入られたくないという欲求に対する配慮。

ネガティブ・ポライトネス

文法形式と発話の意図が異なり、間接的に行為を達成すること。

間接発話行為

会話が合理的に、かつ協調的に行われるように会話を支配している行動原理の中で、必要とされる情報を与え、必要以上には与えないこと。

量の公理

様式の公理

集団や属性による社会的な特徴を背景にする言語変種。

社会的変種

言語・方言を異にする2つ以上の集団の成員間でのコミュニケーションおいて、現実的有用性によって使用される言語。

共通語

標準語

国語を定める際に行われる作業のうち、さまざまな言語の中からどの言語を選ぶのかという言語の優先順位に関する計画。

席次計画

実体計画

日本語の西部方言の特徴は、1音節語（手、歯など）が（ ⑪ ）することである。

長音化

欧州連合（EU）では、各加盟国の国語をEUの（ ⑫ ）にしている。

共用語

欧州評議会で1992年に採択、1998年に発効された「欧州地域語少数言語憲章」では、地域語が欧州の（ ⑬ ）だという考え方が明記されている。

文化遺産

特定の土地と結びついた現実の日本語社会で用いられている生活の中のことばに、何らかの編集・加工が加えられた仮想の方言。

バーチャル方言

それを聞くと、特定の人物像（年齢、性別、職業、階層、時代、容姿・風貌、性格等）を思い浮かべることができる、特定の言葉づかいのこと。

方言コスプレ