<question>Ауыр күрделі кемістіктердің салдары болып табылатын ақау:

<question>Дамуында кемістігі бар барлық балаларға тән жалпы, ортақ көрсеткіш:

<question>Сенсорлық кемістігі бар балалар тобына жатпайды:

<question>Кеңістікті бағдарлау — түзету жұмыстары бойынша дамуында ….. кемістігі бар балалар үшін арнайы жұмыстар жүргізіледі:

<question>Инклюзивті білім мен жалпыға білім беру саясаты жарияланған халықаралық құжат:

<question>Заңды түрде белгілі бір азаматтарға берілетін қосымша құқықтар мен оларды белгілі міндеттерден босатуын білдіретін түсінік

<question>Балаға, ата – анасына ерекше көмектің түрі ретінде оның өмір сүруіне, оңалту, емдеу, арнайы білім беру мен тәрбиелеу және әлеуметтендіруге байланысты күрделі жағдайларды ұйымдастыру қызметін атқаратын мекеме:

<question>Қазір ҚР мүмкіндіктері шектеулі балаларға ерте көмек көрсету жүйесінің ұйымдастырылуы:

<question>Дамуында ауытқулары бар барлық балаларды айқындау және есепке алу жауапкершілігін атқаратын мекеме:

<question>Мектепке дейінгі білім беру мекемелер жүйесіне кіреді:

<question>Зияты зақымдалған балабақшалар топтарындағы балалар саны:

<question>Арнайы мекемемелерге кемтар балаларды айқындау, іріктеу және бөлу қызметін орындайды:

<question>Ауызша және жазбаша сөйлеуіндегі кемістіктерді түзету қызметін атқаратын мекеме:

<question>Арнайы мектептің негізгі мақсаты:

<question>Арнайы мектептің ерекше міндеті:

<question>Арнайы мектептегі жалпы басқару және жетекші қызметтерді атқарушы:

<question>Тұлғаның даму кемістіктері ерекшелігін теңестіру процесі ие болатын бағыт:

<question>Дамытып оқыту концепциясы негізінде Л.С.Выготскийдің енгізген теорясы:

<question>Мүмкіндігі шектеулі балалардың оқу процесін қабылдау ерекшеліктері

<question>Көмекші мектептердегі оқыту процесінің ерекшелігі:

<question>Жалпы білім беру жүйесінде үлгермейтін балалардың біраз бөлігін құрайтын аномальды балалар категориясы:

<question>Мүмкіндіктері шектеулі балалар

<question>Дамуында ауытқуы бар балалар…

<question>Мүмкіндіктері шектеулі балаларды тәрбиелеуде қолдануға шектеу қойылатын әрекет

<question>ПДТ –дің бірінші классификациясының авторы

<question>К.С. Лебединская топтастырылудың (классификацияның)авторы

<question>Этиопатогенетикалық классификация бойынша ПДТ-нің түрі бөлінбейді —

<question>ПДТ балаларға арналған мектеп жасына дейінгі мекемелерге келесі клиникалық белгілері бар балалар қабылданады

<question>Тұқым қуалаушылық психикалық және психофизиологиялық инфантелизм салдарынан болған психикалық дамудың тежелуі-

<question>Ішкі органдардың соматикалық ауырулары салдарынан болған ПДТ-

<question>ПДТ балаларды ажырата бастайды –

<question>ПДТ балаларды мектеп жасына дейінгі мекемелерге қабылдауға кедергі болатын белгілері-

<question>Мидың органикалық зақымдалуы салдарынан интеллектің тұрақты төмендеуі-

<question>Интеллектің бұзылуының жаңа классификациясы бойынша ақыл-ой кемістігінің жеңіл имбецилді және терең дебильді денгейі —

<question>Интеллекті бұзылған балалар – …

<question>Интеллектісі бұзылған балаларға арналған балабақшада топтағы балалардың саны-

<question>Нашар еститін балалар-

<question>Кейінен естімей қалған дегеніміз —

<question>Есту қабілеті зақымданған мектеп жасына дейінгі балаларға арналаған есту аппараты дегеніміз-

<question>Дактильдік дегеніміз —

<question>Мектеп жасына дейінгі балалардағы көру қабілеті зақымдануының түрлері

<question>Көру қабілеті зақымдалған балаларды оқыту түрлері

<question>Дамуында ауытқуы бар балалардың категориясында түзету жұмысының негізгі бағыты — кеңістікті бағдарлауға үйрету болады

<question>«Миопия» дегеніміз-

<question>Заттың бейнесі көздің торлы қабатының артында жинақталады-

<question>Мүлдем көрмейтін жағдайда байқалады-

<question>Көру қабылеті бұзылғанға жатпайды-

<question>Амблиопияның келесі түрі болмайды-

<question> «Вербализм» деген-

<question>Мүмкіндіктері шектеулі балаларға коррекциялық, психологиялық-педагогикалық көмектің жаңа формаларын көрсететін мекемелер-

<question>Тірек-қимылы бұзылған балаларда басқарушы ауытқу —

<question>Коррекциялық педагогиканың негізгі мақсаты қандай?

<question>Коррекциялық педагогиканың обьектісі:

<question>Дамуы мен мінез құлқында кемшілігі бар баланы педагогикалық түзету проблемасы бойынша төмендегілердің қайсысы айналысты?

<question>Латын тілінен аударғанда адаптация қандай мағынаны білдіреді?

<question>В.В.Лебединский дизонтогенездің неше түрін бөліп көрсетті?

<question>Эмоциялық селқостық, енжарлық түрі

<question>Агнозия дегеніміз......

<question>Дизартрия....

<question>Дисфония....

<question>Дислалия ....

<question>Алалия....

<question>Адамның басқалар реакциясына объективті баға беріп, өз әрекетін байқастыру қабілеттеінен айрылу жағдайы

<question>Психикалық жүйке жүйесі иелеріне тән деген көзқарас қай шеңберде дамиды?

<question>Нашар көретіндер мен соқырлардың психологиялық дамуын төмендегілердің қайсысы зерттейді?

<question>Тілінде кемістігі бар балаларды зерттейтін ғылым?

<question>Баланың өз тұлғасын жетілдіруге арналған саналы әрекеті:

<question>Тұлғаның өз ерекшелігін көрсетуге талпынуы:

<question>Жеке тұлғаның мінез-құлқындағы ауытқушылықтың алдын-алуға және жоюға бағытталған педагогикалық ықпал ету процесі

<question>«Девиация» ұғымы қандай мағынаны білдіреді:

<question>Оқуға қызықпау, білім алмай қалуы, кәсіпке ие болмауы не қызықпауы, тәрбиедегі кемшіліктер бұлар:

<question>Әртүрлі себептермен қалыптан ауытқыған балаларды қоғамдық ортаға қайтарып және пайдалы еңбекке тартып, оқып, білім алуға белсенді араластыру арқылы оның бұрынғы теріс әрекеттерін бойынан аластау

<question>Стационарлық көмек дегеніміз не?

<question>Жетімдік, маскүнемдік, нашақорлық , қараусыз қалу, қылмыскерлік, үйден қашу, тәртіп бұзу, құқық бұзу- бұлар

<question>Коррекциялық педагогикалық іс-әрекеттің принциптері неше топқа жіктеледі?

<question>Жүйелі және өзара байланысты бала тұлғасының жан-жақты дамуын білдіретін ұстаным?