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115問 • 2年前
  • T.K.
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    問題一覧

  • 1

    青年期における、身体的特徴は?

    第二次性徴という、性的な特徴があらわらる

  • 2

    精神的特徴は?

    自分らしさを求める自我のめざめの開始

  • 3

    思春期とは?

    第二次性徴が特に見られる12~20歳頃の時期

  • 4

    子供が大人になる過程で人間らしさをみせ始める変化をなんと呼ぶか

    第二の誕生

  • 5

    第二の誕生を提唱した人は?

    ルソー

  • 6

    ルソーは著書〇〇で 「我々はいわば二度生まれる。一度は〇〇するために、二度目は〇〇ために。」と言った。

    エミール、生存、生きる

  • 7

    日本の伝統社会では15歳前後で〇〇を行う。この伝統は現在は〇〇として継承される

    通過儀礼(イニシエーション)、成人式

  • 8

    人間が生きてくためには、慣習やルールを知る〇〇が必要

    社会化

  • 9

    青年の特徴は、ある要素を残していることである。何か

    子供の要素

  • 10

    こうした状態をなんというか

    境界人

  • 11

    境界人は別名で?

    マージナル・マン

  • 12

    これ(境界人)を提唱したのは?

    レヴィン

  • 13

    青年が自我の目覚めによりそれまで依存していた親から精神的自立を目指すようになることをなんというか。また提唱した人は?

    心理的離乳、ホリングワース

  • 14

    大人に対する反抗期が見られる時期をなんというか

    第二反抗期

  • 15

    第二反抗期が起きる要因は

    自我意識の高まり

  • 16

    青年独自の新しい価値観がふくまれた文化のことをなんも言うか

    ユースカルチャー 若者文化

  • 17

    人生の各発達段階で向き合うべき課題のことをなんという?

    発達課題

  • 18

    人生の発達段階を八に分解し、それを〇〇と名付けた心理学者を〇〇という

    ライフサイクル(人生の周期)、エリクソン

  • 19

    両親やほかの大人から情緒的に自立することを発達課題として上げた人は?

    ハヴィカースト

  • 20

    大人になるのを拒むことをなんという

    ピーターパンシンドローム

  • 21

    男性に対する高い依存心を?

    シンデレラコンプレックス

  • 22

    青年期はどのような傾向にある?

    延長傾向

  • 23

    心理学者のエリクソンが提示した発達課題をなんというか

    アイデンティティ(自我同一性)の確立

  • 24

    この課題(アイデンティティの確立)はどのような意識を作ることにより実現されるか

    自分が自分であるという意識、自分が属する集団で他人に認められているという意識

  • 25

    自分がどのような人間で何を求めて生きていこうとしているのか分からずに混乱する状態をなんというか

    アイデンティティの拡散

  • 26

    エリクソンはアイデンティティを確立するまでの猶予期間をなんと呼んだか

    モラトリアム

  • 27

    アメリカの心理学者〇〇はどのような説を説いたか

    マズローの欲求階層説

  • 28

    食欲性欲休息の欲求など生存に欠かせない欲求をなんという

    生理的欲求

  • 29

    所属愛情承認など社会活動に必要な欲求をなんという

    社会的欲求

  • 30

    マズローの欲求階層説を、階層順に言え

    生理的、安全の、所属と愛情の、尊重の、自己実現の 欲求

  • 31

    異なる欲求が同時に生じぶつかり合って迷う緊張状態をなんという

    コンフリクト(葛藤)

  • 32

    接近接近型、接近回避型などを説いた心理学者をなんというか

    レヴィン

  • 33

    欲求が満たされなく不安に落ちることをなんという

    フラストレーション

  • 34

    欲求不満の適応の仕方は?

    合理的解決、攻撃反応、失敗反応

  • 35

    失敗反応は?

    心が折れて立ち直れない

  • 36

    防衛機制とは?

    適応のひとつで、フラストレーションによる危機状態を無意識のうちに回避しようとする心の仕組み。フロイトの理論

  • 37

    罪や責任を感じないように欲求を抑え込むのをなんというか

    抑圧

  • 38

    欲しいものが得られない時に理由つけて自分を納得させる方法をなんというか

    合理化

  • 39

    主人公に自分を同化させて満足させることをなんというか

    同一視

  • 40

    自分が敵意を持ってるのに自分が憎まれてると思い込むことをなんというか

    投射

  • 41

    自分が望んでるのと反対の行動を取ろうとすることをなんというか

    反動形成

  • 42

    苦しい場面に遭遇した時にきもちやからだがにげだしてしまうことをなんという

    逃避

  • 43

    幼児化することを

    退行

  • 44

    べつのものでまんごくしようとすることを

    代償

  • 45

    学問や芸術活動などの社会的に価値あるものに情熱を向け代替することを

    昇華

  • 46

    個人の全体的な統一的な特徴をなんという

    パーソナリティ(人格)

  • 47

    自分らしさ、自分の独自性を?

    個性

  • 48

    性自認とはなんのことを言うか

    心の性別

  • 49

    勝負や決断の場から逃げることを?

    スチューデント・アパシー

  • 50

    古代ギリシャの哲学者で、人間にとって大切なのは善く生きることを説いた人は

    ソクラテス

  • 51

    よくいきるとは?

    徳(アレデー)に従って生きる

  • 52

    デルフォイの神殿に書かれた格言は?

    汝自身を知れ

  • 53

    ソクラテスが説いた、人間にとって最も大切なものを知らないのだという自覚だ

    無知の知

  • 54

    ソクラテスは新のちを探究させるために街頭にたってどのような方法を用いて人々に語りかけたか

    問答法(助産術)

  • 55

    問答法をもちいてどのようなことを説いたか

    魂への配慮

  • 56

    ソクラテスの弟子〇〇は師の探求をなんと唱えたか

    プラトン、イデアの探求

  • 57

    イデアを探究する情熱をなんと呼ぶ?

    エロース

  • 58

    これがなんというものか

    哲学の精神

  • 59

    哲学の精神を持った人物による政治を

    哲人政治

  • 60

    プラトンはこれを理想と考え理想の政治を求めるために、何を設立したか

    アカデメイア

  • 61

    プラトンの弟子は

    アリストテレス

  • 62

    アリストテレスは何を人間の徳(アレデー)と説いたか

    中庸

  • 63

    そして人間をどのような動物と捉えたか

    ポリス的動物

  • 64

    儒家の祖である〇〇は、人間の真実の生き方〇をもとめた

    孔子、道

  • 65

    孔子は、肉親の愛情をもとにした徳である〇と〇がひとつになった姿を理想とした

    仁と礼

  • 66

    孔子の思想を受け継いだ者をなんというか

    孟子

  • 67

    孟子は何説を説いたか、また何を重視したか

    性善説、他者の痛みや悲しみがわかる惻隠の心

  • 68

    孔子や孟子の思想を元に後に国家の官学となった学問は?

    儒教

  • 69

    この学問の中心となる書物のなは?

    論語(孔子)

  • 70

    道家の祖は誰か

    老子

  • 71

    老子はどのように考えたか

    万物の根源を道とよび、万物は道によって育てられ動かされていると考えた

  • 72

    道の特質である無為自然とはどういうことか

    いたずらに知恵を働かさず自然なままに生きること

  • 73

    哲学宗教の大元になる思想で、古代ギリシャなどが当てはまる思想をなんというか

    源流思想

  • 74

    ソクラテスは、〇〇もまた〇なりととなえた

    悪法、法

  • 75

    考える葦、唱えたのはだれ

    パスカル

  • 76

    ホモ・サピエンスを唱えたのは誰。

    リンネ

  • 77

    ホモファーベルは?

    ベルクソン

  • 78

    ホモ・ルーデンスは誰

    ホイジンガ

  • 79

    ほもシンボリクスは

    カッシーラー

  • 80

    ホモレリギオーススは?

    エリアーデ

  • 81

    ホモファーベルの意味は?

    工作人、道具を作ってものを清算する人

  • 82

    ホマシンボリクスは?

    象徴的動物、言語や芸術など象徴を用いる特性

  • 83

    神を信じることは?ホモ何

    ホモレリギオースス

  • 84

    考えるところに偉大さを持つという意味のワードは?

    考える葦

  • 85

    境界人とは、文化の異なる複数の集団に属しながらそれぞれの周辺部分に存在し、そのいずれにも属しきれない人のことである。青年も、その一つであるが何故か。

    大人の社会経験が少なく精神的にもまだ強い自我が無いため

  • 86

    第二次性徴の時期は、自分の意識は社会や身の回りなどの外面か自分の性格や能力などの内面どっちに意識が向くか

    内面に意識が向かう。(その結果他人とは異なる自分らしさを求め始める)

  • 87

    アイデンティティとは青年期までに獲得する何を基盤として成り立っているか

    周りを信じ、自分を信じる基本的信頼、自律性、主体性、勤勉性

  • 88

    エリクソンの発達段階と発達課題においは画像のように示されている。なお、赤で隠してあるところは、赤文字で表記されている発達の成果を得られなかった時の結果が入る。それぞれ埋めろ

    左から、不信、拡散、ジェネラティビティ、絶望

  • 89

    赤を埋めよ

    画像

  • 90

    赤を埋めよ

    画像

  • 91

    画像

  • 92

    魂への配慮となにか

    真の知を愛し求めて自分の魂をできるだけ優れたものにすること

  • 93

    哲人政治とは何か

    哲学と政治の一致を目指すこと

  • 94

    プラトンが設立したアカデメイアで、アリストテレスは何をしたか

    ソクラテスのイデア論を批判し、現実的な国家論や正義論をといた

  • 95

    中庸とは

    理性を働かせて極端な行動を抑える

  • 96

    誰が見いだしたか

    アリストテレス

  • 97

    優れた国家を実現するために、政治家は哲学的精神を持たなければならないと説いた人物は?

    プラトン

  • 98

    対話によって人々を真の認識に導く方法をなんというか

    問答法

  • 99

    無知の知とは

    わたしたちはにんげんにとってもぅおもたいせつなのを知らないのだという自覚

  • 100

    幸福に生活できる制度を持った国家が優れていると考えた人物は?

    アリストテレス

  • 生物

    生物

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    生物

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    前期期末の生物基礎!

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    T.K. · 89問 · 2年前

    前期期末の生物基礎!

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    T.K.

    前期期末の公共!!!

    前期期末の公共!!!

    T.K. · 86問 · 2年前

    前期期末の公共!!!

    前期期末の公共!!!

    86問 • 2年前
    T.K.

    前期期末の国語 教科書に出てくる語句の意味!!

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    T.K. · 10問 · 2年前

    前期期末の国語 教科書に出てくる語句の意味!!

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    T.K.

    金属のイオン化傾向による反応性の違い

    金属のイオン化傾向による反応性の違い

    T.K. · 11問 · 2年前

    金属のイオン化傾向による反応性の違い

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    公共+α

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    T.K.

    後期中間の公共!!

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    後期中間の公共!!

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    100問 • 2年前
    T.K.

    後期中間の公共!!!(2)

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    T.K. · 38問 · 2年前

    後期中間の公共!!!(2)

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    T.K.

    ほけん

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    ほけん

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    家庭科6章

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    保健 増設問題

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    国語 本文語句と漢字

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    家庭科 じゃがいもがやり忘れた問題

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    保健 深堀問題

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    家庭科 深堀問題(5.6章)

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    65問 • 2年前
    T.K.

    問題一覧

  • 1

    青年期における、身体的特徴は?

    第二次性徴という、性的な特徴があらわらる

  • 2

    精神的特徴は?

    自分らしさを求める自我のめざめの開始

  • 3

    思春期とは?

    第二次性徴が特に見られる12~20歳頃の時期

  • 4

    子供が大人になる過程で人間らしさをみせ始める変化をなんと呼ぶか

    第二の誕生

  • 5

    第二の誕生を提唱した人は?

    ルソー

  • 6

    ルソーは著書〇〇で 「我々はいわば二度生まれる。一度は〇〇するために、二度目は〇〇ために。」と言った。

    エミール、生存、生きる

  • 7

    日本の伝統社会では15歳前後で〇〇を行う。この伝統は現在は〇〇として継承される

    通過儀礼(イニシエーション)、成人式

  • 8

    人間が生きてくためには、慣習やルールを知る〇〇が必要

    社会化

  • 9

    青年の特徴は、ある要素を残していることである。何か

    子供の要素

  • 10

    こうした状態をなんというか

    境界人

  • 11

    境界人は別名で?

    マージナル・マン

  • 12

    これ(境界人)を提唱したのは?

    レヴィン

  • 13

    青年が自我の目覚めによりそれまで依存していた親から精神的自立を目指すようになることをなんというか。また提唱した人は?

    心理的離乳、ホリングワース

  • 14

    大人に対する反抗期が見られる時期をなんというか

    第二反抗期

  • 15

    第二反抗期が起きる要因は

    自我意識の高まり

  • 16

    青年独自の新しい価値観がふくまれた文化のことをなんも言うか

    ユースカルチャー 若者文化

  • 17

    人生の各発達段階で向き合うべき課題のことをなんという?

    発達課題

  • 18

    人生の発達段階を八に分解し、それを〇〇と名付けた心理学者を〇〇という

    ライフサイクル(人生の周期)、エリクソン

  • 19

    両親やほかの大人から情緒的に自立することを発達課題として上げた人は?

    ハヴィカースト

  • 20

    大人になるのを拒むことをなんという

    ピーターパンシンドローム

  • 21

    男性に対する高い依存心を?

    シンデレラコンプレックス

  • 22

    青年期はどのような傾向にある?

    延長傾向

  • 23

    心理学者のエリクソンが提示した発達課題をなんというか

    アイデンティティ(自我同一性)の確立

  • 24

    この課題(アイデンティティの確立)はどのような意識を作ることにより実現されるか

    自分が自分であるという意識、自分が属する集団で他人に認められているという意識

  • 25

    自分がどのような人間で何を求めて生きていこうとしているのか分からずに混乱する状態をなんというか

    アイデンティティの拡散

  • 26

    エリクソンはアイデンティティを確立するまでの猶予期間をなんと呼んだか

    モラトリアム

  • 27

    アメリカの心理学者〇〇はどのような説を説いたか

    マズローの欲求階層説

  • 28

    食欲性欲休息の欲求など生存に欠かせない欲求をなんという

    生理的欲求

  • 29

    所属愛情承認など社会活動に必要な欲求をなんという

    社会的欲求

  • 30

    マズローの欲求階層説を、階層順に言え

    生理的、安全の、所属と愛情の、尊重の、自己実現の 欲求

  • 31

    異なる欲求が同時に生じぶつかり合って迷う緊張状態をなんという

    コンフリクト(葛藤)

  • 32

    接近接近型、接近回避型などを説いた心理学者をなんというか

    レヴィン

  • 33

    欲求が満たされなく不安に落ちることをなんという

    フラストレーション

  • 34

    欲求不満の適応の仕方は?

    合理的解決、攻撃反応、失敗反応

  • 35

    失敗反応は?

    心が折れて立ち直れない

  • 36

    防衛機制とは?

    適応のひとつで、フラストレーションによる危機状態を無意識のうちに回避しようとする心の仕組み。フロイトの理論

  • 37

    罪や責任を感じないように欲求を抑え込むのをなんというか

    抑圧

  • 38

    欲しいものが得られない時に理由つけて自分を納得させる方法をなんというか

    合理化

  • 39

    主人公に自分を同化させて満足させることをなんというか

    同一視

  • 40

    自分が敵意を持ってるのに自分が憎まれてると思い込むことをなんというか

    投射

  • 41

    自分が望んでるのと反対の行動を取ろうとすることをなんというか

    反動形成

  • 42

    苦しい場面に遭遇した時にきもちやからだがにげだしてしまうことをなんという

    逃避

  • 43

    幼児化することを

    退行

  • 44

    べつのものでまんごくしようとすることを

    代償

  • 45

    学問や芸術活動などの社会的に価値あるものに情熱を向け代替することを

    昇華

  • 46

    個人の全体的な統一的な特徴をなんという

    パーソナリティ(人格)

  • 47

    自分らしさ、自分の独自性を?

    個性

  • 48

    性自認とはなんのことを言うか

    心の性別

  • 49

    勝負や決断の場から逃げることを?

    スチューデント・アパシー

  • 50

    古代ギリシャの哲学者で、人間にとって大切なのは善く生きることを説いた人は

    ソクラテス

  • 51

    よくいきるとは?

    徳(アレデー)に従って生きる

  • 52

    デルフォイの神殿に書かれた格言は?

    汝自身を知れ

  • 53

    ソクラテスが説いた、人間にとって最も大切なものを知らないのだという自覚だ

    無知の知

  • 54

    ソクラテスは新のちを探究させるために街頭にたってどのような方法を用いて人々に語りかけたか

    問答法(助産術)

  • 55

    問答法をもちいてどのようなことを説いたか

    魂への配慮

  • 56

    ソクラテスの弟子〇〇は師の探求をなんと唱えたか

    プラトン、イデアの探求

  • 57

    イデアを探究する情熱をなんと呼ぶ?

    エロース

  • 58

    これがなんというものか

    哲学の精神

  • 59

    哲学の精神を持った人物による政治を

    哲人政治

  • 60

    プラトンはこれを理想と考え理想の政治を求めるために、何を設立したか

    アカデメイア

  • 61

    プラトンの弟子は

    アリストテレス

  • 62

    アリストテレスは何を人間の徳(アレデー)と説いたか

    中庸

  • 63

    そして人間をどのような動物と捉えたか

    ポリス的動物

  • 64

    儒家の祖である〇〇は、人間の真実の生き方〇をもとめた

    孔子、道

  • 65

    孔子は、肉親の愛情をもとにした徳である〇と〇がひとつになった姿を理想とした

    仁と礼

  • 66

    孔子の思想を受け継いだ者をなんというか

    孟子

  • 67

    孟子は何説を説いたか、また何を重視したか

    性善説、他者の痛みや悲しみがわかる惻隠の心

  • 68

    孔子や孟子の思想を元に後に国家の官学となった学問は?

    儒教

  • 69

    この学問の中心となる書物のなは?

    論語(孔子)

  • 70

    道家の祖は誰か

    老子

  • 71

    老子はどのように考えたか

    万物の根源を道とよび、万物は道によって育てられ動かされていると考えた

  • 72

    道の特質である無為自然とはどういうことか

    いたずらに知恵を働かさず自然なままに生きること

  • 73

    哲学宗教の大元になる思想で、古代ギリシャなどが当てはまる思想をなんというか

    源流思想

  • 74

    ソクラテスは、〇〇もまた〇なりととなえた

    悪法、法

  • 75

    考える葦、唱えたのはだれ

    パスカル

  • 76

    ホモ・サピエンスを唱えたのは誰。

    リンネ

  • 77

    ホモファーベルは?

    ベルクソン

  • 78

    ホモ・ルーデンスは誰

    ホイジンガ

  • 79

    ほもシンボリクスは

    カッシーラー

  • 80

    ホモレリギオーススは?

    エリアーデ

  • 81

    ホモファーベルの意味は?

    工作人、道具を作ってものを清算する人

  • 82

    ホマシンボリクスは?

    象徴的動物、言語や芸術など象徴を用いる特性

  • 83

    神を信じることは?ホモ何

    ホモレリギオースス

  • 84

    考えるところに偉大さを持つという意味のワードは?

    考える葦

  • 85

    境界人とは、文化の異なる複数の集団に属しながらそれぞれの周辺部分に存在し、そのいずれにも属しきれない人のことである。青年も、その一つであるが何故か。

    大人の社会経験が少なく精神的にもまだ強い自我が無いため

  • 86

    第二次性徴の時期は、自分の意識は社会や身の回りなどの外面か自分の性格や能力などの内面どっちに意識が向くか

    内面に意識が向かう。(その結果他人とは異なる自分らしさを求め始める)

  • 87

    アイデンティティとは青年期までに獲得する何を基盤として成り立っているか

    周りを信じ、自分を信じる基本的信頼、自律性、主体性、勤勉性

  • 88

    エリクソンの発達段階と発達課題においは画像のように示されている。なお、赤で隠してあるところは、赤文字で表記されている発達の成果を得られなかった時の結果が入る。それぞれ埋めろ

    左から、不信、拡散、ジェネラティビティ、絶望

  • 89

    赤を埋めよ

    画像

  • 90

    赤を埋めよ

    画像

  • 91

    画像

  • 92

    魂への配慮となにか

    真の知を愛し求めて自分の魂をできるだけ優れたものにすること

  • 93

    哲人政治とは何か

    哲学と政治の一致を目指すこと

  • 94

    プラトンが設立したアカデメイアで、アリストテレスは何をしたか

    ソクラテスのイデア論を批判し、現実的な国家論や正義論をといた

  • 95

    中庸とは

    理性を働かせて極端な行動を抑える

  • 96

    誰が見いだしたか

    アリストテレス

  • 97

    優れた国家を実現するために、政治家は哲学的精神を持たなければならないと説いた人物は?

    プラトン

  • 98

    対話によって人々を真の認識に導く方法をなんというか

    問答法

  • 99

    無知の知とは

    わたしたちはにんげんにとってもぅおもたいせつなのを知らないのだという自覚

  • 100

    幸福に生活できる制度を持った国家が優れていると考えた人物は?

    アリストテレス