국어임

나는 국어다

국어임
6問 • 11ヶ月前나는 국어다
  • 김나윤
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    問題一覧

  • 1

    학습 목표를 잘 생각해서 적어보기

    작가가 체험한 삶의 아름다움을 문학적으로 표현하면 독자는 작가의 심미적 인식을 공유하고 나아가 작가 또는 다른 독자와 소통할 수 있다.

  • 2

    주제

    아름답고 고귀한 상처

  • 3

    이 구절에서 알 수 있는 특징

    ~고를 반복하여 운율 형성

  • 4

    이 구절에서 알 수 있는 특징

    고목의 울퉁불퉁하고 거친 모습을 시각적 이미지를 활용하여 생생하게 보여줌

  • 5

    이 구절에서 알 수 있는 특징

    고목의 고통이 현재에도 계속되고 있음

  • 6

    이 구절에서 알 수 있는 특징

    고통 속에서도 굳건하고 숭고함

  • 과학이닷!!!!!

    과학이닷!!!!!

    김나윤 · 81問 · 1年前

    과학이닷!!!!!

    과학이닷!!!!!

    81問 • 1年前
    김나윤

    -ㄷㅐㄱㅣ- 역사임당!!!!!

    -ㄷㅐㄱㅣ- 역사임당!!!!!

    김나윤 · 32問 · 1年前

    -ㄷㅐㄱㅣ- 역사임당!!!!!

    -ㄷㅐㄱㅣ- 역사임당!!!!!

    32問 • 1年前
    김나윤

    -ㅇㅠㄹㅣㅁ- 역사임당!!!

    -ㅇㅠㄹㅣㅁ- 역사임당!!!

    김나윤 · 53問 · 1年前

    -ㅇㅠㄹㅣㅁ- 역사임당!!!

    -ㅇㅠㄹㅣㅁ- 역사임당!!!

    53問 • 1年前
    김나윤

    -ㅎㅖㅈㅣㄴ- 흥부와 놀부

    -ㅎㅖㅈㅣㄴ- 흥부와 놀부

    김나윤 · 17問 · 1年前

    -ㅎㅖㅈㅣㄴ- 흥부와 놀부

    -ㅎㅖㅈㅣㄴ- 흥부와 놀부

    17問 • 1年前
    김나윤

    -ㅎㅖㅈㅣㄴ- 개를 훔치는 완벽한 방법

    -ㅎㅖㅈㅣㄴ- 개를 훔치는 완벽한 방법

    김나윤 · 16問 · 1年前

    -ㅎㅖㅈㅣㄴ- 개를 훔치는 완벽한 방법

    -ㅎㅖㅈㅣㄴ- 개를 훔치는 완벽한 방법

    16問 • 1年前
    김나윤

    -ㅅㅜㅎㅕㄴ-국엉ㅇㅇ

    -ㅅㅜㅎㅕㄴ-국엉ㅇㅇ

    김나윤 · 15問 · 1年前

    -ㅅㅜㅎㅕㄴ-국엉ㅇㅇ

    -ㅅㅜㅎㅕㄴ-국엉ㅇㅇ

    15問 • 1年前
    김나윤

    2학년 마지막 시험 역사 김유림

    2학년 마지막 시험 역사 김유림

    김나윤 · 50問 · 1年前

    2학년 마지막 시험 역사 김유림

    2학년 마지막 시험 역사 김유림

    50問 • 1年前
    김나윤

    2학년 마지막 시험 기술 최정태

    2학년 마지막 시험 기술 최정태

    김나윤 · 66問 · 1年前

    2학년 마지막 시험 기술 최정태

    2학년 마지막 시험 기술 최정태

    66問 • 1年前
    김나윤

    2학년 마지막 시험 국어 박혜진

    2학년 마지막 시험 국어 박혜진

    김나윤 · 20問 · 1年前

    2학년 마지막 시험 국어 박혜진

    2학년 마지막 시험 국어 박혜진

    20問 • 1年前
    김나윤

    2학년 마지막 시험 역사 김대기

    2학년 마지막 시험 역사 김대기

    김나윤 · 28問 · 1年前

    2학년 마지막 시험 역사 김대기

    2학년 마지막 시험 역사 김대기

    28問 • 1年前
    김나윤

    2학년 마지막 시험 국어 박수현

    2학년 마지막 시험 국어 박수현

    김나윤 · 19問 · 1年前

    2학년 마지막 시험 국어 박수현

    2학년 마지막 시험 국어 박수현

    19問 • 1年前
    김나윤

    2학년 마지막 시험 도덕 강은주

    2학년 마지막 시험 도덕 강은주

    김나윤 · 26問 · 1年前

    2학년 마지막 시험 도덕 강은주

    2학년 마지막 시험 도덕 강은주

    26問 • 1年前
    김나윤

    問題一覧

  • 1

    학습 목표를 잘 생각해서 적어보기

    작가가 체험한 삶의 아름다움을 문학적으로 표현하면 독자는 작가의 심미적 인식을 공유하고 나아가 작가 또는 다른 독자와 소통할 수 있다.

  • 2

    주제

    아름답고 고귀한 상처

  • 3

    이 구절에서 알 수 있는 특징

    ~고를 반복하여 운율 형성

  • 4

    이 구절에서 알 수 있는 특징

    고목의 울퉁불퉁하고 거친 모습을 시각적 이미지를 활용하여 생생하게 보여줌

  • 5

    이 구절에서 알 수 있는 특징

    고목의 고통이 현재에도 계속되고 있음

  • 6

    이 구절에서 알 수 있는 특징

    고통 속에서도 굳건하고 숭고함