公共B期末

68問 • 12ヶ月前

けんと

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問題一覧

主権の意味①他国から()、()されず、他国と()である権利それぞれの回答の間に空白をいれて答えよ

支配　干渉　対等

主権の意味②独立して()、()を支配する権利回答の間に空白をいれて答えよ

国民　領土

主権の意味③我が国の政治のあり方を最終的に決める権利[ex.日本国憲法下における()原理、大日本帝国憲法下では()。] 回答の間に空白をいれて答えよ

国民主権　君主主権

以下の説明文が表すものはなに？他国の支配に従うことなく独立した国家で、その多くが共通の言語や文化などを持つ民族を基盤とするネイションステイトとして作られてきた

主権国家

国民国家、民族国家をカタカナでなんという？

ネイションステイト

特定の領域の統治を目的とした様々な制度の集合体

ステイト

何らかの共通性に基づいた人間の共同体

ネイション

ネイションはステイト超えて広がっていることを()問題という

在外同胞

三十年戦争のあとに結ばれた条約

ウェストファリア条約

初期の主権国家:(1)国家

絶対王政

(1):国王が持つ直轄領以外の土地を自分の家臣に治めさせる代わり、家臣たちには(2)と有事の際の軍事(3)を課す。※国王の家臣=(4) 回答の間に空白をいれて答えよ

封建制　貢納　奉仕　封建領主

(1):国王が国家権力を手中に収め、絶対的な権力を行使;(2)が思想的基盤となる回答の間に空白をいれて答えよ

絶対王政　王権神授説

統治を行う国王を補佐する高級役人集団

官僚機構

普段から常置されている軍隊

常備軍

絶対王政打倒を掲げる市民革命の一つ (1):国民国家誕生の端緒の一つとなったブルボン朝の打倒、(2)の処刑回答の間に空白をいれて答えよ

フランス革命　ルイ16世

アンシャン=レジーム:聖職者((1)身分)、貴族((2)身分)は特権階級、一般市民、農民((3)身分)は無権利、不自由回答の間に空白をいれて答えよ

第一　第二　第三

商工業の発展につれて第三身分の中に(1)が発生。第三身分の中に人権、自由の意識が形成

ブルジョワジー

シェイエスの『第三身分とは何か？』という本の(1)が影響し、第三身分のなかで(2)、(3)の意識が徐々に形成　回答の間に空白をいれて答えよ

啓蒙思想　人権　自由

人間および市民の権利の宣言

フランス人権宣言

フランス人権宣言:人間は自由で、権利において(1)→身分制の否定

平等

フランス人権宣言:(1)→(2)が国の政治のあり方を最終的に決定する回答の間に空白をいれて答えよ

国民主権　国民

フランス人権宣言:(1)→国家権力(統治権)が暴走すると危険なので憲法で制約

立憲主義

フランス人権宣言:(1)→人間が生まれながらに当然持つ基本的な権利

基本的人権の保障

フランス革命勃発後、周辺諸国がフランス国内の反革命勢力を支援 →フランス革命政府は、これらの国々に宣戦布告。戦費、兵員の調達のために住民に(1)を付与

市民権

市民権を住民に付与すると同時に身分制度の廃止((1)の実現、支配の対象から国家の(2)たる国民へ回答の間に空白をいれて答えよ

法の下の平等　主体

国家主導の「同質な国民」形成プロジェクト:国家による(1)の整備:(2)が極めて重要回答の間に空白をいれて答えよ

学校教育　言語の統一

国家主導の「同質な国民」形成プロジェクト:国家による(1)の建立:(2):国家のために命を落とした兵士の勇敢さを顕彰回答の間に空白をいれて答えよ

戦争記念碑　無名戦士の墓

戦争の記憶と国民形成:「国家の歴史=(1)」の構築

ナショナルヒストリー

ソ連解体:(1)による(2)の結末回答の間に空白をいれて答えよ

ゴルバチョフ　ペレストロイカ

ソ連解体後ロシア連邦が直面した諸問題 (1)体制の崩壊による政治的混乱 (2):ロシアとはなにか？回答の間に空白をいれて答えよ

中央集権　アイデンティティクライシス

ソ連:西はヨーロッパ、東は極東まで広がる巨大な(1)

多民族連邦国家

国家イデオロギーである(1)が、多民族からなるソ連国民をまとめあけていた。

マルクスレーニン主義

1999年ロシアで民族扮装(1)の発生

チェチェン戦争

ロシアの初代大統領の名前

ボリスエリツィン

連邦憲法上の制約: 主権者=(1)

多民族からなる人民

連邦憲法上の制約: イデオロギー的(1)

多元性

連邦憲法上の制約: 世俗国家原則、(1)

政教分離

民族帰属、イデオロギー、宗教的に中立な統合理念

愛国主義

愛国主義: (1)の連邦大統領就任(2000年)以降、採られている

プーチン

ロシア連邦国民の愛国心教育に関する国家プログラム

愛国心プログラム

ロシアにおける愛国主義: (1)における勝利という歴史的記憶を強調 →(2)(5月9日)の重要性回答の間に空白をいれて答えよ

独ソ戦　戦勝記念日

国家シンボルの制定: (1)制定　エリツィンは帝政時代の(2)を国旗に採用回答の間に空白をいれて答えよ

国旗　三色旗

国家シンボルの制定: (1)制定　エリツィンは帝政時代の作曲家であるミハイル・グリンカの愛国歌を国歌として採用したが不評

国歌

ミハイル・グリンカの愛国歌は不評だったため、プーチンの大統領就任後、歌詞を変えた上で(1)がロシア連邦国歌として制定された

旧ソ連国歌

愛国主義による国民統合の弊害: 2000年代　ロシア国民の統合を強化する(1)が強調されるようになった

共通の歴史的記憶

検定教科書の使用義務化とともに、スターリン、プーチンに批判的なリベラルな(1)

歴史教科書の排除

周辺諸国(主に(1)、(2))との歴史認識問題回答の間に空白をいれて答えよ

ポーランド　バルト三国

行きすぎた共通の歴史的記憶による国民統合: 国家にとって(1)歴史観の否定、排除、処罰

都合の悪い

国家にとって都合の悪い歴史観の否定、排除、処罰の例: 刑法354条の1の改正・第二次世界大戦期のソ連の活動に関する故意の虚偽情報の流布　・祖国擁護の軍事的栄光の日と記念日についてら明らかな軽蔑を社会に表明する情報の流布　・ロシアの軍事的栄光のシンボルの冒とく (1)または数年間の(2)が課せられる回答の間に空白をいれて答えよ

罰金刑　懲役刑

第二次世界大戦前夜の日本の失態: (1)(1931年)を経て、満州(中国東北部)に進出

満州事変

1932年かいらい国家である(1)を建国

満州国

1933年満州国建国が国際的に批判され、日本は(1)を脱退

国際連盟

日本が国際連盟を脱退 →国際的孤立、(1)路線へ

軍国主義

1936年(1)の締結:ソ連を念頭にドイツと協力

日独防共協定

1937年(1)が勃発:日本と中国が全面戦争に突入

日中戦争

1939年(1)の締結:これに対して平沼騏一郎内閣が「欧州事情は複雑怪奇」と発言

独ソ不可侵条約

1940年(1):仮想敵はアメリカ、(2) 回答の間に空白をいれて答えよ

日独伊三国同盟　枢軸国

「バスに乗り遅れるな」陸軍:ドイツとイタリアと軍事同盟を締結し、(1)を牽制

アメリカ

1941年(1):相互に領土保全および不侵略、中立維持

日ソ中立条約

日ソ中立条約日本:(1)を実行するためにソ連とは仲良くしていたい。ソ連:(2)を警戒。軍隊を東欧に張り付けておきたい回答の間に空白をいれて答えよ

南進政策　ヒトラーの野心

1945年2月(1):チャーチル、ルーズベルト、スターリン

ヤルタ会談

1945年4月5日:ソ連は日ソ中立条約の不延長を日本に通告 →不延長決定後(1)有効

一年間

1945年8月8日:ソ連が中立条約を一方的に破棄、9月に(1)侵攻

満州

ソ連軍によって武装解除された日本兵は、ソ連兵の「(1)」を信じて、帰国できると思っていたカタカナで答えよ

トウキョーダモイ

強制労働収容所

ラーゲリ

ラーゲリに収容され、粗末な食事を与えられ肉体労働に従事(1),(2),(3) 回答の間に空白をいれて答えよ

餓え　極寒　重労働

シベリア抑留からの帰還大陸側の引揚港は(1),(2),ホルムスクなど回答の間に空白をいれて答えよ

ナホトカ　大連

シベリア抑留からの帰還日本側の引揚港は当初は(1)に加えて、佐世保、博多など

舞鶴

歴史総合(2)

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