1. 인성발 2단원 문제

69問 • 1年前

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정신적 에너지는 마음의 구성요소인 원본능, 자아, 초자아로 연결되어 분배되며, 잠재된 기억에 기초한 원본능과 이성적인 자아의 통제 기능이 대립적으로 갈등하면서 형성된다. 체계가 조화를 이루기 못할 때에는 자아가 본능의 욕구충족을 보류시키거나 초아의 도덕적 규제를 완화시켜 중재하게 된다. 이것은 __의 ___이론이다

프로이트의 심리성적 발달 이론

성격의 가장 많은 부분을 차지하며, 원시적인 부분으로 무의식에 해당한다. 생물학적 기본욕구와 이기적이며 충동적인 욕망을 포함하며, 전 생애를 통해 활동하지만 자아 및 초자아와 관련된 정신 에너지가 증가됨에 따라 축소되는 성격의 구조는?

원본능

이 성격의 구조는 양심이라고도 불린다

초자아

프로이트는 인간의 본능으로 가장 중요한 것이 성이며, 성에너지인 __가 어느 부위에서 나타나는지에 따라 발달 단계가 진행된다고 하였다.

리비도

프로이트의 심리성적 발달 단계로 순서가 바른 것을 고르시오

구강기 - 항문기 - 남근기 - 잠복기 - 생식기

출생부터 18개월까지의 기간에 해당한다 리비도가 입, 혀, 입술 등 구강에 집중된다 고착 현상으로는 손가락을 빨거나 손톱을 깨무는 습관, 수다스러움, 과식이나 과음, 과도한 흡연, 신랄한 비평, 빈정거림 등의 성격으로 나타난다

구강기

18개월 ~ 3세에 해당한다 리비도가 옮겨가면서 배설물을 보유하거나 배설하는 것에서 쾌감을 경험한다 배변훈련을 통해 배변활동에 통제가 가해짐으로써 아동은 처음으로 사회적 요구에 직면하게 된다 타인의 요구와 사회 규범을 고려하는 아동으로 성장하게 된다 지나치게 엄격하거나 청결을 강조할 경우 고착될 수 있다 강박적, 결벽증적인 모습을 보이거나 인색함, 수집광적인 성격 특성이 나타난다

항문기

3 ~ 6세에 해당하는 시기다 리비도가 성기다 동성 부모에 대한 경쟁의식을 경험한다 남아는 오이디푸스 콤플렉스와 거세불안을 경험한다 여아는 엘렉트라 콤플렉스와 남근섬망을 경험한다 고착되면 남근기적 성격이 형성된다

남근기

6 ~ 12세 학령기에 해당한다 사회화 과업을 위해 에너지를 모으게 된다 자신의 성역할을 수용하며 원본능을 억제하는 초자아를 발달시킨다

잠복기

12세 청소년기에 시작한다 리비도의 주요 근원이 성기이다 신체적, 생리적 능력이 갖추어지고 이성에 대한 진정한 관심을 가지게 된다

생식기

프로이트의 심리성적 발달 이론을 토대로 하고 있다 출생에서 노년기까지 전 생애에 걸쳐 사회적 관계를 형성하는 과정을 다루고 있다 개인의 요구 및 능력과 사회 기대 사이의 상호작용 강조하며, 각 발달 단계마다 달성해야하는 결정적인 과제를 제시하고 있다 개인의 환경의 상호작용을 강조함으로써 성격발달의 사회적 측면을 강조했다

에릭슨의 심리사회성 발달 이론

출생 ~ 1세까지인 영아기 구강기에 해당 신뢰성을 형성하는 단계 부모의 일관되고 애정 어린 돌봄으로 영아가 충분히 만족스러운 경험을 했을 때 ___ 을 발달 부적절하게 충족되거나 일관되지 않은 보살핌을 제공받았을 경우에 ___ 발달

신뢰감 대 불신감

1 ~ 3세까지인 유아기는 ___이 발달하는 단계이다 프로이트의 발달 단계 중 항문기에 해당한다 대소변을 가리게 된다 외부 환경을 자율적으로 탐색하는 시기다 기회를 주고 자유를 허용한다면 ___ 발달을 촉진할 수 있다 __이나 ___ 같은 부정적인 감정을 경험함으로써 주변 환경을 탐색하는데 소극적인 태도를 취하게 된다 완강한 거부나 떼를 쓰는 행동을 보일 수도 있다

자율성 대 수치심 (의심)

- 6세 ~ 12세까지의 학령기는 ___이 발달하는 단계다 - 프로이트의 발달 단계 중 잠복기에 해당한다 - 타인과의 관계에서 경쟁, 협동과 같은 사회적 규칙을 배운다 - 과업을 완수했을 때 타인으로부터의 인정과 성취감을 경험한다

근면성 대 열등감

3세 ~ 6세까지의 학령전기는 ___이 발달하는 단계다 프로이트의 발달 단계 중 남근기에 해당한다 역할을 모방하고 스스로를 조절하는 방법을 터득하게 된다

솔선감 대 죄책감

12 ~ 18세까지인 청소년기는 ___이 발달하는 시기다 프로이트의 발달 단계 중 생식기에 해당한다 미래에 대한 끊임없는 의문과 탐색을 통해 자아정체감을 발달시키게 된다

정체감 대 역할혼란

에릭슨은 프로이트와 달리 청년기 이후를 성인기 초기, 중기, 후기로 구분했다 성인 초기 발달과업은 ___이다

친밀감 대 고립감

성인 중기에 직면하는 과제는 ___이다

생산성 대 침체성

성인 후기인 노년기는 자신이 살아온 생의 시간들을 돌아보는 과정을 통해 자신의 삶이 보람되었다고 느끼면서 ____을 이루게 된다

통합감 대 절망감

인지를 유기체가 복잡한 환경에 생물학적으로 적응하는 특수한 형태라고 보았으며, 도식, 동화, 조절, 적응과 같은 주요 개념을 통하여 아동의 발달 과정을 설명하였다 ___의 ____ 이론

피아제의 인지발달 이론

외형적 행동의 기초가 되는 내적인 정신구조애 해당된다. (붕어빵 틀)

도식

외부자극을 자신의 내적인 정신적 구조에 적응시키는 과정이며, 기존의 도식에 따라 새로운 정보를 이해하거나 새로운 개념이나 경험을 기존의 도식으로 수용하는 통합 과정이다.

동화

자신의 정신적 구조를 외부자극에 적응시키는 과정이다

조절

지적 과정을 체계화하여 통합하는 것으로 인지 구조가 환경적 요구에 따라 효과적 도식을 새롭게 생성하여 동화와 조절의 인지적 균형을 유지하는 것이다

평형

생후 2세까지의 인지발달 단계로 6개의 하위 단계로 구분된다.

감각운동기

마지막 단계인 감각운동기 6단계에서 표상 형성의 기초가 되는 _____이 발달하게 되면 유아는 장난감을 숨기는 행위를 목격하지 않아도 장난감을 찾을 수 있게 된다

대상영속성

감각운동기 하위 단계의 마지막 단계인 _____는 내재적으로 표상하는 심상을 형성할 수 있게 됨으로써 자연모방이 가능해서 어떤 행위를 시간이 지난 후 재현해 낼 수 있게 된다 대상영속성이 형성된다

내적 표상기

조작이 가능하지 않은 조작 이전의 단계를 의미한다

전조작기

전조작기는 2 ~ 7세에 해당하며, 2~4세 사이의 직관적 사고 단계와 4 ~ 7세 사이의 전개념적 사고 단계로 구성된다 (OX)

전조작기의 아동은 모든 사람이 자신과 동일하게 사고한다고 생각하는 _____을 보인다

자기중심성

사물이나 자연현상이 자신의 목적에 맞도록 만들어진 것이라 생각한다

인공주의

생명이 없는 대상에게 생명과 감정을 부여하는 것

물활론

특정 사건에 대한 인지로부터 다른 상황을 유사하게 판단하는 ______을 한다

전환적 추론

유아는 자아중심성과 직관적 사고로 인해 ___의 사고 경향을 보인다

중심화

어떤 대상의 외양이 바뀌어도 그 속성과 본질은 바뀌지 않는다는 사실을 이해하는 것

보존 개념

7 ~ 11세 사이 학령기 아동의 인지발달 단계이며, 전조작기의 자아중심적 사고를 탈피하여 상황의 여러 측면을 생각하게 되며 타인의 관점을 고려하게 되는 탈중심화 현상을 보이는 인지발달 단계는?

구체적 조작기

구체적 조작기의 설명으로 옳지 않은 것을 쓰시오

현상의 인과관계 추론과 논리적 사고를 통한 문제해결이 아직은 불가능하다

OO에 대한 보존개념은 7세경에 이루어지며 OO에 대한 보존개념은 8 ~ 9세 사이 OO는 9 ~ 10세 사이, OO에 대한 보존개념은 11세경에 이루어진다

수, 양, 무게, 부피

서열개념은 어느 것이 더 크거나 작은 관계의 논리에 대한 개념으로 구체적 조작기가 되기전에 완전히 획득된다 (OX)

인자발달의 마지막 단계로 청소년기에 발달하며 성인기까지 지속된다

형식적 조작기

형식적 조작기에 대한 설명으로 옳지 않은 것을 고르시오

인지적 성숙으로 인해 논리적인 사고를 잘 하지 못한다

인지발달이 세대를 거치며 전수되는 사회집단의 가치관, 신념, 전통, 기술과 같은 사호문화적 맥락에서 이루어진다고 설명하였다. 위 설명에 부합하는 인물과 이론을 서술하시오

비고츠키의 사회문화적 이론

비고츠키의 사회문화적 이론 설명으로 알맞지 않은 것을 고르시오

기본적 정신기능은 변형되지 않는다

인지 성장을 촉진시키는 사회적 협력의 또 하나의 특징으로, 능숙한 참여자가 학습자의 현재 상황에 대해 어떤 도움을 주는 것이 적절할지 결정하는 것이다. 위 설명에 대한 것을 고르시오

발판화

기질적 특성 중 알맞지 않은 것을 고르시오

기질의 특성은 유전되지 않고 환경과의 상호작용을 통하여 발달에 영향을 미친다

다음 기질의 유형들 중 설명이 옳지 않은 것을 고르시오

더딘아동 - 전체 아동의 15% - 자극에 대한 반응은 낮거나 중간 정도의 수준이다 - 까다로운 아동보다 규칙적이고, 순한 아동보다 불규칙적인 수면과 음식섭취 - 새로운 상황에 대해 처음엔 회피적인 반응을 보이다가 점차 빠르게 적응한다

두 사람 사이에 형성되는 애정적 유대관계

애착

보울비의 애착 이론에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은?

영아가 위험에 처하거나 특정 요구가 있을 때 특정 행동패턴을 통해 일차 양육자를 자신의 곁에 머물도록하는 근원적이고, 후천적이며, 생물학적으로 적응된 동기체계다

0 ~ 3개월 동안으로 영아가 본능적으로 자기 주위의 누구에게나 접근하려고 시도하는 시기이다. 한 사람의 양육자에 대해서만 일관적인 신호를 보이는 것이 아니라 다른 사람들에게도 비슷하게 반응한다 위 설명에 알맞은 애착현성 단계를 쓰시오

전 애착 단계

생후 12주 ~ 6개월 사이로 영아가 낯선 사람과 친숙한 사람을 구분하기 시작하여 서로 다르게 반응하는 시기다. 영아의 애착행동은 세분화되고 사회적 반응은 몇 명의 친숙한 성인에게 한정되기 시작하여 사람마다 다르게 반응하기 시작한다

애착 형성 단계

생후 6개월 ~ 2세까지의 시기에 해당한다. 한 대상에 대해 애착이 강할수록 다른 대상에 대한 베타성은 강해지며, 낯선 사람에 대한 베타성은 낯가림으로 나타난다. 영아는 애착 대상이 눈에 안보이면 분리불안을 경험하게 된다.

애착 단계

목표수정 관계 형성 단계에 대한 설명으로 옳지 않은 것을 고르시오

애착이 형성된 사람의 목적과 계획을 알아차리기엔 한계가 있다

애착의 유형을 안정된 애착, 불안정-회피 경향의 애착, 불안정-저항 경향의 애착으로 분류한 사람과 이론의 이름이 알맞게 연결된 것을 고르시오

아인스워스의 애착 이론

다음 설명에 알맞은 애착의 유형을 고르시오 - 엄마와 같이 있으면 금방 장난감에 애착 - 엄마와 분리가 되면 눈에 띄게 혼란 - 어머니와 격리 되었을 때 당황하지만 금방 달랠 수 있음

안정 애착

아인스워스의 애착이론 중 애착의 유형들이 맞는 것을 고르시오

안정 애착, 불안정-회피 애착, 불안정-저항 애착, 불안정-혼돈 애착

촘스키의 ____은 인간은 출생 시에 선천적인 언어습득 능력을 타고난다는 입장이다

생득이론

촘스키의 생득이론에 대한 설명으로 옳지 않은 것을 고르시오

출생에서 생후 10~12개월까지의 한 단어기, 10~15개월부터 시작되는 두 단어기, 생후 16~18개월부터 시작되는 세 단어기, 생후 2년 6개월경부터 시작되는 문장사용기로 나뉜다

언어발달의 첫 단계로 말을 시작하기 전 단계이다.

전언어기

24개월이면 한 단어로 자신의 생각을 표현할 수 있고, 얼굴표정이나 몸짓을 복합적으로 사용하게 된다.

2 ~ 3세경에 이르면 세 단어 이상을 이용하여 문장을 만들 수 있다. - 명사와 동사의 결합으로 이루어지며 자기중심적인 특성을 갖는다

2~3세경 문법적 형태소의 발달이 활발하여 수동적으로 문법적 규칙들을 배우기 시작한다

아홉 가지 의 도덕적 딜레마에 대한 청소년의 반응과 반응을 정당화하는 논리의 패턴을 분석하여 도덕성 발달을 6단계로 구분한 이론가의 이름과 이론을 쓰시오

콜버그의 도덕성 발달 이론

도덕성 발달 단계의 순서로 옳은 것을 고르시오

전인습적 수준 - 인습적 수준 - 후인습적 수준

전인습적 수준의 단계를 순서대로 쓰시오

처벌과 복종 지향 단계, 도구적 상대주의 중심 단계

인습적 수준의 단계를 순서대로 쓰시오

대인과의 조화 중심 단계, 사회체계 지향적 단계

후인습적 수준 단계를 순서대로 쓰시오 (띄어쓰기 X)

사회계약지향적단계, 보편적도덕원리지향단계

7세 이전의 도덕 수준으로, 이 시기 아동은 사회 규범이나 기대를 제대로 이행하지 못하고 단순히 처벌과 보상이라는 외부적 요인에 의해 직관적으로 행위의 옳고 그름을 결정한다. 1단계 : 처벌과 복종 단계 2단계 : 도구적 상대주의 중심 단계

전인습적 수준

10 ~ 13세의 도덕성 발달 단계로, 규범을 성실하게 이행하여 적극적으로 사회질서를 유지해야 한다고 판단한다. 행동의 결과에 상관없이 가족, 집단, 국가적 기대를 유지하는 것에 가치를 두고, 규칙 준수, 의무 완수, 권위에 대한 존경 또는 사회질서 유지 등이 옳은 행위라고 여긴다. 이 시기는 인지발달에서 구체적 조작기와 관계가 깊으며, 청소년 및 많은 성인이 이 단계의 도덕 수준에 속해 있다. 3단계 : 대인과의 조화 중심 단계 (착한 아이 지향적 단계) 4단계 : 사회체계 지향적 단계

인습적 수준

사회정의와 보편적 도덕성의 원리를 지향하는 수준으로 보편적 도덕성은 일련의 규칙이 아니라 정의의 원리에 의해 지배된다. 이 단계에 이른 사람은 사회 규범을 이해하고 인정하지만, 법이나 관습보다는 스스로 선택하는 윤리적 원칙과 양심에 따라 행동한다 가장 고차원적인 도덕성은 윤리적 원칙이 양심의 결정에 따라 이루어질 때라고 정의한다 5단계 : 사회계약 지향적 단계 6단계 : 보편적 도덕 원리 지향 단계

후인습적 수준

3. 신경계통 자율신경계 교감신경 전까지

최진호 · 100問 · 1年前

3. 신경계통 자율신경계 교감신경 전까지