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人間関係論 期末II

人間関係論 期末II
19問 • 2年前
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    問題一覧

  • 1

    雪玉が坂道を加速しながら転がり落ちていくように危険が大きくなっていくこと

    スノーボール・モデル

  • 2

    「前に仕事をしたスタッフの失敗を見つけ修正することができなかったエラー」という意味

    防護エラー

  • 3

    緊急の情報を迅速かつ的確に伝達する方法

    SBAR

  • 4

    今患者に何が起こっているのかを簡潔に伝える

    Situation

  • 5

    今の状況を理解するのに必要な情報(出来事に関する経過や患者の既往)を伝える

    Background

  • 6

    何が問題と思うか、自分の考えや判断したことを伝える

    Assessment

  • 7

    どうして欲しいのか提案・依頼 どうしたら良いのか指示を受ける

    Recommendation

  • 8

    「人間関係の看護論」を著した人物

    ペプロウ

  • 9

    人間関係の看護論の4つのプロセスとは

    方向づけ, 同一化, 開拓利用, 問題解決

  • 10

    「方向づけ」 患者は自分の抱える問題の全体的印象をつかむ。 この時期、看護師は患者と関わり合いながら、行動してゆくにつれ、患者の々な心の側面が展開し、感情も明確になる <方向づけ>の時期に心のこもった〇〇がなされると、入院生活で生じる関係や、現在起こっている出来事をその人の人生の流れの中に統合しやすい。

    配慮

  • 11

    「方向づけ」 聞き手が〇〇で、〇〇な態度で話を聞くことができると、患者は自分の感情を表現し発見する。

    理性的, 非指示的

  • 12

    「方向づけ」 また、信頼関係〇〇がないうちに、示唆を与えると、時に聞き入れられないことがある。

    ラポール

  • 13

    「同一化」 患者の感じていることを自由に表現できる関係があり、必要な看護が提供できていると、感情に新たな方向を与え、肯定的な力を強める体験として病気を受け入れることができる。 そして、患者は専門的な援助の中で〇〇と感じたとき、さまざまな感情を表す

    安全

  • 14

    病気への〇〇は、それを和らげてくれる人物と患者が〇〇することによって、薄らいでいく。

    恐怖感, 同一化

  • 15

    「方向付け」も、「同一化」も、患者との間に〇〇をもたなければ、患者が何を考えているかわからない。

    コミュニケーション

  • 16

    ①「方向付け」②「同一化」③「開拓利用」この3つの局面全てが〇〇という点で満たされているときである。

    心理的母親役

  • 17

    スイスで生まれ米国で活躍している精神科医。 臨死患者のケアについての先駆者で、死の準備教育(Death Education)の必要性と臨死患者の精神的ケアの重要性を強調している

    キューブラー・ロス

  • 18

    キューブラー・ロスの死にゆく過程のチャート5段階を1から順に

    否認, 怒り, 取引, 抑うつ, 受容

  • 19

    「前に仕事をしたスタッフの失敗を見つけ修正することができなかったエラー」という意味

    防護エラー

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    Situation

  • 5

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  • 6

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  • 7

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    Recommendation

  • 8

    「人間関係の看護論」を著した人物

    ペプロウ

  • 9

    人間関係の看護論の4つのプロセスとは

    方向づけ, 同一化, 開拓利用, 問題解決

  • 10

    「方向づけ」 患者は自分の抱える問題の全体的印象をつかむ。 この時期、看護師は患者と関わり合いながら、行動してゆくにつれ、患者の々な心の側面が展開し、感情も明確になる <方向づけ>の時期に心のこもった〇〇がなされると、入院生活で生じる関係や、現在起こっている出来事をその人の人生の流れの中に統合しやすい。

    配慮

  • 11

    「方向づけ」 聞き手が〇〇で、〇〇な態度で話を聞くことができると、患者は自分の感情を表現し発見する。

    理性的, 非指示的

  • 12

    「方向づけ」 また、信頼関係〇〇がないうちに、示唆を与えると、時に聞き入れられないことがある。

    ラポール

  • 13

    「同一化」 患者の感じていることを自由に表現できる関係があり、必要な看護が提供できていると、感情に新たな方向を与え、肯定的な力を強める体験として病気を受け入れることができる。 そして、患者は専門的な援助の中で〇〇と感じたとき、さまざまな感情を表す

    安全

  • 14

    病気への〇〇は、それを和らげてくれる人物と患者が〇〇することによって、薄らいでいく。

    恐怖感, 同一化

  • 15

    「方向付け」も、「同一化」も、患者との間に〇〇をもたなければ、患者が何を考えているかわからない。

    コミュニケーション

  • 16

    ①「方向付け」②「同一化」③「開拓利用」この3つの局面全てが〇〇という点で満たされているときである。

    心理的母親役

  • 17

    スイスで生まれ米国で活躍している精神科医。 臨死患者のケアについての先駆者で、死の準備教育(Death Education)の必要性と臨死患者の精神的ケアの重要性を強調している

    キューブラー・ロス

  • 18

    キューブラー・ロスの死にゆく過程のチャート5段階を1から順に

    否認, 怒り, 取引, 抑うつ, 受容

  • 19

    「前に仕事をしたスタッフの失敗を見つけ修正することができなかったエラー」という意味

    防護エラー