暗記メーカー

暗記メーカー

​
ログイン

Бота Сулейменова 2_модуль 1-40 вопросы

Бота Сулейменова 2_модуль 1-40 вопросы
40問 • 1年前
  • Queen Iara
    • 通報

    問題一覧

  • 1

    <question>Мектептегі музыка сабағының арнаулы (спецификалық) ерекшеліктері

    <variant>музыка сабағы - өнер сабағы

  • 2

    <question>Музыкаға деген эмоционалдық құндылық қатынас артады

    <variant>Әнді орындаса

  • 3

    <question>Сабақта музыкалық іс-әрекеттердің түрлерін не біріктіреді?

    <variant>оқытудың әдіс-тәсілдері

  • 4

    <question>Алты-жеті жастағы балалардың жұмыс диапазоны

    <variant>Бірінші октаваның «ре-ля» дыбыстарының аралығы

  • 5

    <question>«Профессия – учитель музыки» атты кітаптың авторы кім?

    <variant>Л.Г.Арчажникова

  • 6

    <question>Оқушыларға музыкалық тәрбие беруде «эмоционалдық пен саналылықтың бірлігі» принципін қолданудың педагогикалық мақсатқа сәйкестілігі

    <variant>шығарманы орындау және оны жоғары музыкалық көркемдік деңгейде бағалай білу қабілеті

  • 7

    <question>Оқушыларға музыкалық тәрбие беруде «көркемдік пен техникалықтың бірлігі» принциптерінің мәні

    <variant>шығарманың көркемдік образдық мазмұнын ашу барысында орындаушылық дағдыларды қалыптастыру

  • 8

    <question>Мутация кезеңі қандай жас аралығын қамтиды?

    <variant>10-13 жас

  • 9

    <question>Музыка сабағында екі дауысқа ән айту нешінші сыныптан бастап енгізіледі?

    <variant>ІІ сыныптан

  • 10

    <question>Мектепте сыныптан тыс қандай музыкалық жұмыстарды ұйымдастыруға болады?

    <variant>хор, ән, оркестр үйірмелерін

  • 11

    <question>Музыка сабағында бастауыш сынып оқушыларының шаршауы неге байланысты?

    <variant>бір тақырыпқа ұзақ тоқталуына

  • 12

    <question>Музыка мұғалімінің әдістемелік дайындығының ерекшелігі неден көрінеді?

    <variant>оқытудың әдіс-тәсілдерін жоспарлау, құрастыру және оларды шығармашылық жүзеге асыруынан

  • 13

    <question>Музыка мұғалімінің шығармашылық еркіндігіне не жатады?

    <variant>Берілген материалды құбылтуы, құрастыруы, жадынан шығаруы

  • 14

    <question>Мутация кезіндегі дауыстың белгілері

    <variant>әнді таза айтпау, дауыстың қарлығуы және ондағы олқылық

  • 15

    <question>Музыка мұғалімінің педагогикалық техникасы неден құралады?

    <variant>шығарманы үйретудегі әр түрлі техникалық тәсілдерді меңгеруінен

  • 16

    <question>Музыка сабағында әнді бұзып айтатын балаларды отырғызу реті

    <variant>араластыра отырғызу

  • 17

    <question>Музыка сабағында оқушыларды шаршаудан сақтандыратын шаралар

    <variant>музыкалық іс-әрекеттерді алмастырып отыру

  • 18

    <question>Музыканы оқыту процесінің компоненті

    <variant>Аталғандардың барлығы

  • 19

    <question>Музыкалық педагогикалық процесс мәні

    <variant>Оқытушы мен білім алушы арасындағы әрекеттестік

  • 20

    <question>Музыкант мұғалімге қандай білім, іскерлік, дағды қажет?

    <variant>Сабақ беру әдістемесіндегі интегративті және шығармашылық тәсілді меңгеруі

  • 21

    <question>Компоненттердің қайсысы музыканы оқытудың құрылымына кірмейді?

    <variant>музыка мектебі, хор студиялары, музыка үйірмелері

  • 22

    <question>Сыныптан тыс, мектептен тыс музыкалық жұмыстардың негізгі мақсаты

    <variant>Музыкалық тыңдау қабілетін дамыту

  • 23

    <question>Музыкалық білім беру процесіндегі бала бойында қалыптасатын эмпатиялық қасиет дегеніміз?

    <variant>Музыкаға деген толғаныс сезімі

  • 24

    <question>«Музыка өнері» термині

    <variant>дүниені дыбыстық қабылдау кезінде музыка бейнелеріне сүйену қабілетін білдіреді

  • 25

    <question>Музыканың әсемділікті бейнелеу қызметі

    <variant>Эстетикалық қызметі

  • 26

    <question>Музыканың қарым қатынастық қызметі

    <variant>Коммуникативтік қызметі

  • 27

    <question>Музыка сабағының оқу әдістемелік кешен құрылымы

    <variant>Музыка оқулығы, оқыту әдістемесі, нота хрестоматиясы, фонохрестоматия

  • 28

    <question>Музыка сабағындағы оқушылардың креативтілік іс әрекеті жүзеге асады

    <variant>Тыңдаушы, композитор, орындаушы ретінде

  • 29

    <question>Музыка өнерінің канондық және эвристикалық қызметі

    <variant>Дәстүрлік және жаңашылдық

  • 30

    <question>Музыка пәніне байланысты бастауыш сыныптағы жалпыға міндетті білім стандартының бекіген жылы

    <variant>2002

  • 31

    <question>Музыка пәніне байланысты негізгі орта мектептегі жалпыға міндетті білім стандартының бекіген жылы

    <variant>2002

  • 32

    <question>Мұғалімнің коммуникативтік ерекшеліктері

    <variant>аталғандардың барлығы

  • 33

    <question>Жаңартылған білім мазмұнындағы музыка пәнінің оқу процесіне енген жылы

    <variant>2016

  • 34

    <question>Білім «стандарты» ұғымы дегеніміз

    <variant>үлгі

  • 35

    <question>Топтық музыкалық тәрбие жұмысы

    <variant>Хор үйірмесі

  • 36

    <question>12-13 жастағы оқушылардың ән айту диапазоны

    <variant>до1-ми2

  • 37

    <question>Музыканың өнер пәні ретіндегі ұстанымы

    <variant>Көркемдік пен техникалық бірлік ұстанымы

  • 38

    <question>Музыка сабағының мақсаттары

    <variant>Білімділік, тәрбиелік, дамытушылық

  • 39

    <question>Мектепте музыкалық білім беруді ұйымдастырудың негізгі формасы

    <variant>Сабақ

  • 40

    <question>Музыка сабағында оқытудың негізгі принципі

    <variant>тақырыпты сақтау

    • инклюзив_2_модуль 1-30 вопросы

    инклюзив_2_модуль 1-30 вопросы

    Queen Iara · 31問 · 1年前

    инклюзив_2_модуль 1-30 вопросы

    инклюзив_2_модуль 1-30 вопросы

    31問 • 1年前
    Queen Iara

    инклюзив_2_модуль 30-65 вопросы

    инклюзив_2_модуль 30-65 вопросы

    Queen Iara · 35問 · 1年前

    инклюзив_2_модуль 30-65 вопросы

    инклюзив_2_модуль 30-65 вопросы

    35問 • 1年前
    Queen Iara

    Бота Сулейменова 2_модуль 41-75 вопросы

    Бота Сулейменова 2_модуль 41-75 вопросы

    Queen Iara · 34問 · 1年前

    Бота Сулейменова 2_модуль 41-75 вопросы

    Бота Сулейменова 2_модуль 41-75 вопросы

    34問 • 1年前
    Queen Iara

    Бота Сулейменова 1_модуль 1-35 вопросы

    Бота Сулейменова 1_модуль 1-35 вопросы

    Queen Iara · 35問 · 1年前

    Бота Сулейменова 1_модуль 1-35 вопросы

    Бота Сулейменова 1_модуль 1-35 вопросы

    35問 • 1年前
    Queen Iara

    Бота Сулейменова 1_модуль 36-71 вопросы

    Бота Сулейменова 1_модуль 36-71 вопросы

    Queen Iara · 37問 · 1年前

    Бота Сулейменова 1_модуль 36-71 вопросы

    Бота Сулейменова 1_модуль 36-71 вопросы

    37問 • 1年前
    Queen Iara

    問題一覧

  • 1

    <question>Мектептегі музыка сабағының арнаулы (спецификалық) ерекшеліктері

    <variant>музыка сабағы - өнер сабағы

  • 2

    <question>Музыкаға деген эмоционалдық құндылық қатынас артады

    <variant>Әнді орындаса

  • 3

    <question>Сабақта музыкалық іс-әрекеттердің түрлерін не біріктіреді?

    <variant>оқытудың әдіс-тәсілдері

  • 4

    <question>Алты-жеті жастағы балалардың жұмыс диапазоны

    <variant>Бірінші октаваның «ре-ля» дыбыстарының аралығы

  • 5

    <question>«Профессия – учитель музыки» атты кітаптың авторы кім?

    <variant>Л.Г.Арчажникова

  • 6

    <question>Оқушыларға музыкалық тәрбие беруде «эмоционалдық пен саналылықтың бірлігі» принципін қолданудың педагогикалық мақсатқа сәйкестілігі

    <variant>шығарманы орындау және оны жоғары музыкалық көркемдік деңгейде бағалай білу қабілеті

  • 7

    <question>Оқушыларға музыкалық тәрбие беруде «көркемдік пен техникалықтың бірлігі» принциптерінің мәні

    <variant>шығарманың көркемдік образдық мазмұнын ашу барысында орындаушылық дағдыларды қалыптастыру

  • 8

    <question>Мутация кезеңі қандай жас аралығын қамтиды?

    <variant>10-13 жас

  • 9

    <question>Музыка сабағында екі дауысқа ән айту нешінші сыныптан бастап енгізіледі?

    <variant>ІІ сыныптан

  • 10

    <question>Мектепте сыныптан тыс қандай музыкалық жұмыстарды ұйымдастыруға болады?

    <variant>хор, ән, оркестр үйірмелерін

  • 11

    <question>Музыка сабағында бастауыш сынып оқушыларының шаршауы неге байланысты?

    <variant>бір тақырыпқа ұзақ тоқталуына

  • 12

    <question>Музыка мұғалімінің әдістемелік дайындығының ерекшелігі неден көрінеді?

    <variant>оқытудың әдіс-тәсілдерін жоспарлау, құрастыру және оларды шығармашылық жүзеге асыруынан

  • 13

    <question>Музыка мұғалімінің шығармашылық еркіндігіне не жатады?

    <variant>Берілген материалды құбылтуы, құрастыруы, жадынан шығаруы

  • 14

    <question>Мутация кезіндегі дауыстың белгілері

    <variant>әнді таза айтпау, дауыстың қарлығуы және ондағы олқылық

  • 15

    <question>Музыка мұғалімінің педагогикалық техникасы неден құралады?

    <variant>шығарманы үйретудегі әр түрлі техникалық тәсілдерді меңгеруінен

  • 16

    <question>Музыка сабағында әнді бұзып айтатын балаларды отырғызу реті

    <variant>араластыра отырғызу

  • 17

    <question>Музыка сабағында оқушыларды шаршаудан сақтандыратын шаралар

    <variant>музыкалық іс-әрекеттерді алмастырып отыру

  • 18

    <question>Музыканы оқыту процесінің компоненті

    <variant>Аталғандардың барлығы

  • 19

    <question>Музыкалық педагогикалық процесс мәні

    <variant>Оқытушы мен білім алушы арасындағы әрекеттестік

  • 20

    <question>Музыкант мұғалімге қандай білім, іскерлік, дағды қажет?

    <variant>Сабақ беру әдістемесіндегі интегративті және шығармашылық тәсілді меңгеруі

  • 21

    <question>Компоненттердің қайсысы музыканы оқытудың құрылымына кірмейді?

    <variant>музыка мектебі, хор студиялары, музыка үйірмелері

  • 22

    <question>Сыныптан тыс, мектептен тыс музыкалық жұмыстардың негізгі мақсаты

    <variant>Музыкалық тыңдау қабілетін дамыту

  • 23

    <question>Музыкалық білім беру процесіндегі бала бойында қалыптасатын эмпатиялық қасиет дегеніміз?

    <variant>Музыкаға деген толғаныс сезімі

  • 24

    <question>«Музыка өнері» термині

    <variant>дүниені дыбыстық қабылдау кезінде музыка бейнелеріне сүйену қабілетін білдіреді

  • 25

    <question>Музыканың әсемділікті бейнелеу қызметі

    <variant>Эстетикалық қызметі

  • 26

    <question>Музыканың қарым қатынастық қызметі

    <variant>Коммуникативтік қызметі

  • 27

    <question>Музыка сабағының оқу әдістемелік кешен құрылымы

    <variant>Музыка оқулығы, оқыту әдістемесі, нота хрестоматиясы, фонохрестоматия

  • 28

    <question>Музыка сабағындағы оқушылардың креативтілік іс әрекеті жүзеге асады

    <variant>Тыңдаушы, композитор, орындаушы ретінде

  • 29

    <question>Музыка өнерінің канондық және эвристикалық қызметі

    <variant>Дәстүрлік және жаңашылдық

  • 30

    <question>Музыка пәніне байланысты бастауыш сыныптағы жалпыға міндетті білім стандартының бекіген жылы

    <variant>2002

  • 31

    <question>Музыка пәніне байланысты негізгі орта мектептегі жалпыға міндетті білім стандартының бекіген жылы

    <variant>2002

  • 32

    <question>Мұғалімнің коммуникативтік ерекшеліктері

    <variant>аталғандардың барлығы

  • 33

    <question>Жаңартылған білім мазмұнындағы музыка пәнінің оқу процесіне енген жылы

    <variant>2016

  • 34

    <question>Білім «стандарты» ұғымы дегеніміз

    <variant>үлгі

  • 35

    <question>Топтық музыкалық тәрбие жұмысы

    <variant>Хор үйірмесі

  • 36

    <question>12-13 жастағы оқушылардың ән айту диапазоны

    <variant>до1-ми2

  • 37

    <question>Музыканың өнер пәні ретіндегі ұстанымы

    <variant>Көркемдік пен техникалық бірлік ұстанымы

  • 38

    <question>Музыка сабағының мақсаттары

    <variant>Білімділік, тәрбиелік, дамытушылық

  • 39

    <question>Мектепте музыкалық білім беруді ұйымдастырудың негізгі формасы

    <variant>Сабақ

  • 40

    <question>Музыка сабағында оқытудың негізгі принципі

    <variant>тақырыпты сақтау